岳麓區：一所農村學校的突圍

劉芬 范華麗

地理位置相對偏僻、設備設施整體薄弱、學生人數越來越少……成為很多農村學校的現實情況。在鄉村振興進程之中，農村學校如何沖出重圍？

位于長沙市岳麓區蓮花鎮的蓮花鎮中心小學曾是一所典型的農村學校，近年，岳麓區投入7000萬元在蓮花鎮新建了一所現代化的岳麓區第五實驗小學，學生數從300多人發展到目前近1500人，更多的農村家庭選擇把孩子放在家門口接受教育。

從一所無人問津的農村學校發展到家長“擠破頭”想把孩子送進門的熱門學校，蓮花鎮中心小學到岳麓區第五實驗小學的華麗變身，見證了岳麓教育在鄉村振興進程中的責任與擔當。

把優質的教育辦到村民家門口

11月初，記者走進位于長沙市岳麓區蓮花鎮的岳麓區第五實驗小學，不禁為這所農村學校感到驚艷。標準運動場、人工智能室、跆拳道室、陶藝室、沙畫室、舞蹈室、美術室、心理咨詢室等“高大上”的配備，很難想象這是一所農村學校。校長周燕介紹：“學校是岳麓區第一所現代化農村示范性小學，也是湖南省兩型校園、岳麓區智慧校園示范校、人工智能實驗基地校。”自豪之情溢于言表。

在2015年之前，這所學校同樣面臨著學生少、設備差的現狀。原蓮花鎮中心小學黨支部書記李進輝告訴記者，2015年9月他帶著326個學生搬進新校園，學生們歡天喜地的樣子他至今仍清晰地記得，“比過年還高興。”李進輝說。老校園只有兩層的教學樓，操場是一塊水泥坪，學生的課余活動也就是做做操、跳跳繩，遇上下雨天就無法開展活動。

如今的校園不僅更大，開展活動也不受天氣影響。室內籃球場、羽毛球場、風雨長廊等活動場地供孩子們盡情玩耍。以前沒有專職的音體美老師，也導致了農村孩子缺乏藝體培訓。在岳麓區第五實驗小學，這一切都成為過去。

基于學校硬件的配置與教育局協調師資的配備，每名學生都可以在學校接受到運動特長的培訓，學校將足球、籃球、啦啦操、跆拳道、羽毛球等專項課堂寫進了課表。

每天的課后服務時間，孩子們穿梭于各種特色課堂。在運動場上跑跳玩耍，在花廊下晨讀，在窗明幾凈的教室里安心學習，農村的孩子享受著與城里孩子一樣的優質教育。

“家門口就有好學校，再也不用為了送孩子去城里讀書，而去市里買房子了。”附近村民拍手稱好。

把優質的資源送進農村課堂上

10月28日，在岳麓區第五實驗小學的“智慧共享”教室里，非遺傳承人張詢上了一堂精彩的剪紙課，鎮內5所村小150多名學生同享《美麗蓮花》課程，小荷尖尖、含苞初放、美麗綻放三種荷花形態從孩子們指尖展開。

“老師，我剪得好嗎？”當天的智慧課堂上，五峰小學五年級學生彭意璇邊展示自己的作品，邊感嘆智慧課堂的神奇，“電視機里的老師教我們有趣的剪紙，我們能看清老師每一個動作，她還能叫我回答問題，真是太神奇了。”

在蓮花鎮內，按“1+5”的模式，以岳麓區第五實驗小學為主校，捆綁桐木小學、五峰小學、云坪小學、金塘小學、龍洲小學5所小規模學校，組建了“蓮花鎮網絡校聯體”。針對農村學校缺專職美術、音樂、體育老師的現狀，利用信息化手段，共享資源，補齊短板，把優質教育資源送到農村學校課堂上，整體提升蓮花鎮學生的美育素養。

岳麓區教育局信息中心主任林涌波介紹，岳麓區在長沙市創建國家智慧教育示范區的總體要求下，指導各學校組團結隊成立了“網絡教研校聯體”，全面推進“三個課堂”常態化按需應用。他評價蓮花鎮網絡教研校聯體智能研修平臺的應用就是一次很好的探索和嘗試。

“新建的智能教室對接央廣研修平臺，不僅能把資源送到農村學校的課堂上，也是教師研修的平臺，還能通過智能監測、分析、評價，賦能師生共成長，讓課堂達到最優效果。”周燕說，將發揮主校作用，通過智慧平臺把優質的資源輸送到鎮內5所村小。

鄉村振興要靠教育筑牢根基，城鄉教育不均衡一度成為制約教育發展的“痛點”。岳麓教育正抓住“痛點”， 戮力前行，為老百姓送上一份滿意的教育答卷。