天心區：支教路上 步履鏗鏘

彭靜 易偉 魯怡欣

“不知道今天胡老師會帶我們玩什么游戲？”11月10日，邵陽縣酈家坪鎮中心完小六年級學生特別期待當天的心理課。開學2月有余，天心區支教老師胡映，用熱身游戲、看視頻、聽故事等豐富的教學形式，圈了一大波“小粉絲”。

自2014年開始，天心區先后派出317名優秀教師，奔赴于邵陽縣最偏遠的鄉鎮，奮斗在天心區薄弱學校，用專業與敬業，為振興鄉村教育注入蓬勃力量。

遠赴“三區”，因地制宜補短板

9月1日，胡映接過了對口支教隊長的大旗，帶領天心區第8批支教老師共30人分赴邵陽縣偏遠鄉村學校。

“一個班只有3名學生知道全紅嬋。”踏入酈家坪鎮中心完小，胡映感知到了農村娃的純真，但也有著深深的擔憂：孩子們大多為留守兒童，內心封閉，沉迷于手機游戲，對于未來比較迷茫。

作為國家二級心理咨詢師，胡映發揮自己的專長，在學校首設心理課，補齊生命教育、生涯規劃等短板課程，并多次進行專題講座、團體輔導、個別輔導。于是就有了本文開頭那一幕。

立足崗位，激活鄉村教育的活力，每一批支教老師都留下了溫暖的印記。

2020年9月，唐玲娟帶隊支教邵陽縣。經過2個月的入校調研診斷，在上一批支教團隊創設的“酈達講壇”基礎上，她創新成立“好校長成長營”，分批次研修如何提升教學質量、如何打造有鄉村特色的學校文化、如何培養學生良好的行為習慣等主題，助力鄉鎮校長提升學校管理能力。

自主、合作、探究的新穎形式，小組探討、世界咖啡、頭腦風暴等深度參與方式，吸引了很多偏遠地區的校長驅車兩三個小時，趕來學習。唐玲娟等支教老師還受邀為全縣教師授課，將天心區的先進教育理念傳得更遠更廣。

彼時，姚家鋪小學90后校長曾美鳳勤奮好學，敢于實踐。2020年年底，她運用“好校長成長營”所學，因地制宜開設了種植園，筑起了土籬笆，種植節、豐收義賣等活動一一開展，這所被小山丘包圍的學校，“每次去都有新的變化。”周邊家長感慨。

2019年，支教老師汪偉民等人想方設法籌集經費，為偏遠的酈家坪鎮中學打造了高標準、功能全的創客教室。機器人、3D打印機、無人機等先進的設備，規范的科學課，滋養了一批有科技夢想的學生。他們首次參加2019年湖南省體育模型運動競賽共斬獲大獎47個。汪偉民還手把手培養出兩名科學老師，承擔起了學校的科學教學重擔。

幾年來，天心區支教團隊根據各校校情補短板，在助力邵陽縣教育均衡發展中，留下了天心元素、貢獻了天心力量，得到了邵陽縣教育局的充分認可和高度評價。天心區連續4年在長沙市作支教經驗推介。

記者從天心區教育局了解到一份數據：僅2020——2021學年，支教老師們承擔公開課37節，開展學科教學分享35場，指導學科教師課堂教學185節。開展校際交流達93次，資助貧困學生98位，捐贈文具物資11.2萬元……一連串數字，串聯起了支教團隊砥礪前行的鏗鏘步伐。

近扶“偏遠校”，創新融合鑄特色

11月13日，在長沙市第十屆運動會田徑（少年組）第一天的比賽中，天心區南塘小學六年級學生陳星宇獲得男子跳高金牌和田徑男子400米銀牌，并兩破十運會跳高記錄。

該校校長李熠興奮地告訴記者，學校2015年劃入天心區，基礎薄弱，“搭幫”支教體育老師彭湘，開設體育社團，制定早中晚科學訓練計劃，將田徑打造為學校特色。師從彭湘，該校年輕教師鄭英成長為學校田徑負責人，延續學校田徑特色。

在“藝體先行”的發展理念下，該校學科交叉融合，向縱深發展。在支教老師的帶動下，學校語文、音樂組教師聯合打造“詩音雅韻”特色課程。為125首古詩詞匯配上音樂，朗朗上口的吟唱方式，深受孩子們的喜愛;美術組教師推出“扎染”特色課程，開辟染料種植基地，布置情境工廠，并自編校本教材《冉色扎染》，代表天心區參加了第十屆全國最美課程展。

一樁一件，榮譽得來不易，李熠不吝分享;一堂一課，改革成效突出，西湖小學書記、副校長夏湘華也如數家珍。

遇上志同道合的支教老師殷琴琴，夏湘華大步推進閱讀改革。打造班級圖書吧、設置樓道流動讀書吧、常態化開放圖書館、敲定年級共讀書目、推動整本書閱讀……一環接一環的改革舉措推進下，學校閱讀特色凸顯，去年被評為“長沙市書香校園”，語文教學質量也逐年穩步提升。

三年級學生零基礎學英語，支教老師胥紅柳搬出課本劇表演、英語小報、英語節等“殺手锏”，孩子們敢開口表達了，校園也逐漸熱鬧了起來。

支教老師們還在學?！拔骱W堂”擔綱主講，一大批青年教師汲取他們的先進理念和豐富經驗，迅速成長。

……

變化不停步。記者了解到，自2016年開始，天心區教育局選派112名優秀老師幫扶區域內偏遠學校，其中，20名老師耕耘在語文和數學學科，其他老師助力音、體、美、英語薄弱學科生發活力。借助支教老師的力量，天心區受援學校校長深有感觸：課堂更生動，學科更有魅力，孩子們也更愛學習了。

“近年來，天心區緊抓師德師風建設，涌現了一大批樂于奉獻、勇于擔當的好老師，他們積極參與支教，不畏山高路遠，走進鄉村課堂。今后，天心區還會繼續將優質教育資源向教育薄弱地區、偏遠學校輻射，為教育高位均衡發展貢獻力量?！碧煨膮^教育局相關負責人如是說。