花垣：“三點半”全覆蓋樂了農村娃

曾璽凡 石麗 石麗芬

為切實減輕學生作業負擔，確保今年秋季開學后實現課后服務義務教育學校全覆蓋，滿足人民群眾需求，花垣縣教育和體育局于10月18日向全縣各級各類學校、二級機構印發了《花垣縣中小學課后服務工作方案（試行）》。兩天后，“三點半”課后服務便在縣內農村學校間落實開來。

農村學校的課后服務有哪些特色社團？針對困難學生會有哪些減免政策？孩子們又對課后服務興趣幾何？近日，記者深入花垣縣多所農村學校，看“雙減”政策下的課后服務全覆蓋如何做細做實。

11月11日下午3點15分，吉衛鎮吉衛民族小學的課后服務朗誦社團開始了首次授課，指導老師麻穎通過讓學生上臺展示的形式，篩選合適的社團成員，有8名學生因此回到本班教室，選擇了其他興趣社團。

“老師，我想留下來，我很喜歡朗誦，想提升自己的普通話水平。”站在多媒體教室門口，四年級（5）班的吳宇博語氣堅定，眼神中流露出懇求之情。

放學后，麻穎找到了該班班主任，對吳宇博的平時表現進行了了解，這個孩子語文成績不錯，尤其對回家背誦課文這件事上心，父母的悉心陪伴和照料也給了他勇于表達自我的信心。

“我會再給他一次機會，幫他糾正發音、斷句，讓他登上更大的舞臺展示自我?！备袆又啵榉f在筆記本上記錄下了吳宇博的改進方案，也很慶幸課后服務為這樣有上進心的農家娃找到了興趣所長。

下午3點45分，石欄鎮雅橋學校的操場上圍滿了各年級學生。人群中，學校課后服務苗獅社團的成員們兩人一組，形成6只活靈活現的苗獅，在指導老師麻世清的帶領下伴樂而舞，贏得陣陣掌聲。

“他們剛練了兩個禮拜，每個孩子都很享受舞獅的樂趣，現在苗獅社團有30多位成員，報名之初更是出現了一席難求的情況?！甭槭狼甯嬖V記者，他的父親是苗獅愛好者，村里每到趕秋節、春節都會邀請父親表演舞獅，從小耳濡目染，也讓他對傳統文化項目有濃厚的感情。

在該校開展的課后服務項目中，苗歌、苗舞、苗鼓等苗族傳統文化項目有近八成學生報名，竹竿舞社團因報名人數太多不得不擴招到百人班額，這在校長麻剛看來，是學校對少數民族文化初心不變的堅守。

“學校為每個民族文化項目都至少配備了一位專業教師、一位輔導教師，孩子們能在一天的課業結束之余，沉浸在熟悉的興趣項目中，這也極大地加深了他們對本民族優秀文化的認同感。”麻剛說。

下午5點，麻栗場鎮中心小學六年級的龍萍（化名）背起書包，開心地朝校門口走去。她報名的課后服務項目是葫蘆絲社團，只要老師有教新的曲子，當天回家她都會吹奏給爺爺奶奶聽。

“孩子家境困難，父母離異后由爺爺奶奶照料其飲食起居。”班主任龍蘭菊說，家訪得知這一情況后，她立馬向學校匯報此事，校長田宗憲決定免去龍萍的課后服務費用，為孩子課外興趣班初體驗助力。

田宗憲告訴記者，在課后服務進行之初，許多家長并不支持，是老師們在家校群一遍又一遍地講解，再進行線下重點家訪溝通，才終于得到了全校家長的一致支持。“特別是作業輔導這項內容，多數農村家庭是老人帶孩子，沒有能力輔導作業，現在學生們都在學校完成當天的作業，也為家長們紓了困。”

“實施學生課后服務作為一項民生工程，是教體系統用心解決老百姓實際問題‘最后一公里’提供的新服務，也是國家有效減輕義務教育階段學生過重作業負擔和校外培訓負擔的重要舉措?；ㄔ骷壐黝悓W校將統一思想，切實把它作為一項便民、利民、惠民的重要工程，積極穩妥推進課后服務的開展實施。”花垣縣教育和體育局黨組書記向君說。