高校化學實驗室常見安全問題與改進措施

徐瑞芳，馮瑞，陳曉偉，王婷，聶財軒

(1.新鄉醫學院三全學院，河南 新鄉 453003；2.博愛新開源制藥股份有限公司，河南 焦作 454450)

0 引言

化學實驗室是高校實驗室的重要組成部分，由于化學實驗室所開展實驗項目涉及多種危險品操作，時常有大大小小的安全事故發生，而化學實驗室的安全運行與化學實驗教學、科研創新活動順利進行息息相關，與建設平安校園相關聯，是高校安全管理的重要工作部分。本文從實驗室人員、基礎設施、安全管理分析高?；瘜W實驗室常見的安全問題并提出改進建議，以促進高校化學實驗平臺更加穩定安全持續發展，為教育教學活動和科研活動有序進行提供保障。

1 高?；瘜W實驗室常見安全問題

1.1 實驗室人員流動量大、安全素養參差不齊

化學實驗室作為重要的教學和科研場所，實驗教學、教師科研、學生畢業論文、創新實驗項目等工作的順利進行都需要使用實驗室。隨著高校在校生人數的不斷攀升，實驗室使用緊張，實驗室人員涉及面廣，單次實驗項目學生人數過多，流動性大，導致化學實驗室安全管理的壓力增大[1]。實驗室工作人員的安全素養如：對實驗室安全知識的掌握情況、安全防護技術能力、發現安全隱患、應急處理事故等能力，關系到實驗室的安全。例如：部分學生安全意識淡薄，沒有良好的實驗安全習慣和防護意識，存在不穿實驗服進入實驗室或攜帶水和食物在實驗室使用、實驗結束后不整理實驗臺面、實驗儀器和試劑胡亂擺放、實驗過程中以及實驗結束后的廢棄物被隨意倒入水槽造成實驗室水槽堵塞等行為，以及不會使用實驗室消防器材，無法妥善應對突發的安全事故等，都會對實驗室安全造成影響。

1.2 實驗室硬件常見問題

實驗室基礎設施常常由于使用年限久，水管、下水道、電線與插座等存在質量問題或老化問題，如：電器功率負荷達不到實驗室使用要求，很可能造成實驗室電路超負荷運轉，引發火災；下水道排放不暢或排污設施不符合要求，引發水災；實驗室沒有通風排氣設施或配備不全，實驗過程中產生的有毒氣體或易燃易爆氣體及大量使用的揮發性氣體，不能及時通過通風排氣設施及時排除，易引起重大安全事故；消防設施配備不足，有些消防設施因陳舊老化不能正常使用，消防滅火器或水龍頭沒有定期檢查，存在較多的消防隱患。

1.3 實驗室安全管理常見問題

(1)安全責任制度不完善。高?；瘜W實驗室安全管理制度是實現化學實驗室規范化、標準化管理的支撐，是指導實驗室人員工作學習的行為準則，是保障師生正常有序地開展教學科研活動、維護實驗室安全可持續發展的規范。高?；瘜W實驗室人員數量眾多，流動性大，如果管理主體責任機制不健全、管理風險預警機制不完善，安全責任不明確或無法明確劃分到個人，實驗室日常安全管理工作就難以落到實處，就會加大實驗室安全隱患風險。

(2)化學藥品使用與儲存管理風險。化學實驗室涉及到的化學藥品種類多，包括強腐蝕品、強氧化劑、易燃易爆品、劇毒品、易制毒品等，使用不當或存儲不規范會帶來重大安全隱患，如：易燃易爆品易造成火災和爆炸、劇毒品和易制毒品外流或泄漏易會造成人員傷亡或破壞社會安寧?；瘜W實驗藥品種類繁多，學生上實驗課時會接觸到各種藥品，如果對實驗藥品監管不善，就會有藥品流失及錯拿的風險。化學實驗過程中，往往需要使用危險化學品，如：硫酸、鹽酸、硝酸等腐蝕性試劑，金屬鈉、乙醚、石油醚等易燃試劑，如果不熟悉實驗操作就極有可能因操作不當引起試劑爆炸或者飛濺，輕則損傷人的皮膚、眼睛、呼吸道和消化道，重則損傷人的內臟和神經系統，甚至威脅人的生命安全[2]。

(3)實驗室廢棄物危害?；瘜W實驗運行中會產生廢氣、廢液、廢渣等多種廢棄物，大多是有毒有害物質，有些是劇毒或致癌物質，處理不當會污染環境，甚至造成嚴重后果。一些實驗室缺乏廢液、廢渣收集裝置或監管不嚴，普遍存在隨手倒廢液、廢渣現象。尤其是化學實驗中產生的廢液種類繁多、成分復雜，多數具有揮發性、毒性或腐蝕性，廢液的不合理分類、不謹慎運輸、不規范存放等有可能造成不同性質的廢液發生化學反應甚至造成安全事故[3]。實驗廢棄物常含有致畸、致癌的有害物和酸、堿化合物，這些危害性廢棄物如果不經過處理直接排放，長期積累就會對水、大氣、土壤、生態環境造成危害，從而影響到人類的健康。

2 改進化學實驗室安全管理建議

2.1 加強安全教育，提高安全責任意識

對學生要加強安全教育，強化紀律要求，將實驗室安全學習列入實驗考核內容，實施實驗室安全準入制度并提高安全紀律要求。開展常態化的實驗室安全教育與管理課程，開發實驗室安全教育考試系統，有效培養學生的實驗室安全意識，提高學生安全素養和安全事故防控能力。對實驗指導教師(尤其是新進教師)要加強安全教育，以提高教師安全意識及安全常識，提高教師的實驗室安全管理水平，明確自身安全責任，能夠正確認知和高度重視實驗教學指導工作的崗位職責，強化其對實驗教學責任的擔當精神和擔當能力，使其嚴格按照有關規定開展實驗教學管理[4]。實驗技術人員要嚴格遵守實驗室規章制度，規范實驗操作規程，加強實驗室水、電、火、氣、藥品、儀器等的監管，及時發現并消除安全隱患。此外，學校應加強師生消防安全知識教育和消防技能訓練，要制定和不斷完善應急預案，并加強應急演練，培養師生的應急疏散和逃生技能，避免處置不當造成損失。

2.2 完善化學實驗室的基礎設施建設

學校應加大資金投入對化學實驗室進行改造和升級，改善或解決實驗室空間布局不合理、通風排氣設施不配套、消防安全設施不健全等問題，降低安全隱患風險，切斷安全事故的源頭。尤其要加強實驗室內的消防設施建設，配備煙感探測器、疏散標識、各種類滅火器、滅火毯、消防沙箱、消防水桶、消防毛巾等，保持安全出口、疏散通道暢通，確保室內消防栓、應急照明及火災報警系統能夠正常工作，實驗室內的各類電控電箱、開關、插座等完好[5]。管理人員定期檢查消防器材并做好記錄，及時維修更換損壞或失效的消防器材。此外，實驗室要放置防毒面具、防護眼鏡、防化服、防化手套等個人防護用品，安裝洗眼器及噴淋裝置，定期維護檢查避免出現應急故障。

2.3 強化實驗室安全管理

(1)落實實驗室安全管理制度。高校各教學單位可以結合工作實際，建立健全實驗室安全責任體系和規章制度，完善實 驗室管理制度。各教學單位可以定期開展實驗室安全教育及管理培訓，強化教師安全責任意識及安全常識，提高教師的實驗室安全管理水平。定期或不定期組織開展實驗室安全檢查，落實本實驗室規章制度、安全警示標識、安全措施及個人防護制度，并定期對本實驗安全問題進行自查與整改，排除安全隱患，從源頭控制安全事故的發生。

(2)規范化學品的使用及管理?；瘜W實驗室使用的試劑種類繁多、性質不一，必須進行合理分類和儲存，且存儲化學品時應以最小量為原則。試劑種類存量要清晰可查，及時清理無標識、標識不清、過期以及已經被污染的試劑?；瘜W試劑需專設儲存房間且根據試劑的理化性質分類存放，無揮發性的常規化學試劑按普通分類存放于試劑柜中即可，不穩定易揮發的試劑配備通風柜，對易制毒、易制爆化學品和含有劇毒的化學品按雙人保管、雙人領取、雙人使用、雙把鎖、雙本賬的五雙管理模式，配備專用的防爆冰箱用于各種需要冷藏的危險化學品的存放[6]。教師對實驗課上使用的各類化學試劑，尤其是易制毒試劑、有毒有害試劑一定要反復講解與強調使用方法及注意事項，避免學生由于知識上和意識上的疏忽造成安全事故[7]。實驗結束后，對未用完的化學藥品要嚴格按照相關規定處置，如用過的劇毒、強腐蝕性試劑瓶要集中回收或處理，不可隨意丟棄。

(3)加強化學實驗室廢棄物的管理。實驗室廢棄物的管理要遵守相關規則，不能隨意處理?；瘜W實驗會產生大量的廢液，因此實驗室內要設置專門的廢液收集和存放區，用黃色警戒線進行劃分標記。化學實驗廢液的性質主要分為酸性試劑、堿性試劑、有機試劑和無機試劑，廢液桶要粘貼清楚回收廢液性質的標簽，并在廢液容器下放置托盤以防廢液泄漏或濺出。由于化學實驗中廢液產生量大，因此教師可對實驗中產生的廢液考慮是能否循環再利用，例如化學分析實驗與儀器分析實驗相結合，使用前面實驗的產物作為后面實驗的原料，合理安排實驗次序，“變廢為寶”[8]。實驗室應配備固體化學廢棄物收集箱，所有固體化學廢棄物需要存放其中，例如危險試劑空瓶需配瓶塞并擰緊后放入收集箱并粘貼標簽，不可隨意丟棄?；瘜W實驗過程中產生的有毒有害廢液、廢渣等，務必清楚分類收集，交由專業機構處理。

(4)加強實驗室水電安全監管。定期對實驗室區域進行水、電安全檢查，針對發現的安全隱患及時報修處理。制止在水槽中丟垃圾行為，避免堵塞水槽造成水路故障進而影響用電安全。及時報修發生損壞的電器設施設備、老化線路，高度重視加熱設備的安全使用，定期檢查設備狀態，避免電路超負荷運行，確保用電安全。此外，保持實驗室干凈整潔，消除火種，做到人走電斷、關水，做好實驗室日常安全巡查記錄。

3 結語

實驗室安全是化學實驗室高質量運行的基礎，實驗室安全問題需要長期給予關注。需要不斷總結實驗室安全管理經驗，建立健全安全管理機制，強化實驗人員的安全意識和安全素養，加強實驗室基礎設施建設，及時排除安全隱患，為師生創造安全良好的實驗環境，使教育教學活動和科研活動能夠高質量有序進行。