研究型實驗室管理工作的探索與實踐

陳莉(甕福化工公司，貴州 福泉 550500)

0 引言

近幾年，我國越來越注重培養(yǎng)學生的實踐操作能力，因為良好的動手能力可以促進學生的思維拓展，所以開展實驗室教育是必不可少的。當前高校是我國實驗室開展的主要陣地，因為高校承擔著很多科研項目，同時通過部分科研項目培養(yǎng)國家所需的人才，所以高校對于實驗室的質(zhì)量有著很高的要求。隨著教育改革的深入推進，我國逐步加大了對實驗室的資金以及人力的投入，可以說，我國的研究型實驗室越來越全面。同樣，在管理方面我們也需要與時俱進，在提升實驗室質(zhì)量的同時，必須提高實驗室的管理，以提高實驗室的安全性，從而促進研究型實驗室的發(fā)展。

1 注重實驗室文化建設

當前，我國研究型實驗室的主要陣地在高校，這也就意味著研究型實驗室在培養(yǎng)相應的人才，開展相應的科研工作。在研究實驗過程中，實驗室逐漸形成了實驗室文化，可以說，實驗室文化是研究人員精神和品質(zhì)的一種良好體現(xiàn)，對新入門的研究人員還起著一定的正面導向作用，所以實驗室的文化建設必不可少。

1.1 培養(yǎng)科學、嚴謹、實事求是的科學素養(yǎng)

實驗室文化是實驗人良好的精神體現(xiàn)，所以實驗室的文化建設至關重要，近幾年我國主要推行研究型實驗室，主要進行我國各種科研項目，所以它必須要具備科學、嚴謹、實事求是等優(yōu)良品質(zhì)，如此才能創(chuàng)造出良好的科研環(huán)境以及氛圍。首先，研究人員在進行論文的撰寫時，不可以隨意編造論文，論據(jù)都必須要有相應的實驗數(shù)據(jù)作為支撐，而且應該從多方面論述中心論點，盡可能條理清晰的完成論文，同樣，研究人員在進行論文的撰寫時，可以參考相關論文，但不能對論文抄襲，應當實事求是、認真完成論文。研究型實驗室最主要的就是實驗數(shù)據(jù)，所以學生在進行每一次實驗時，都應當認真記錄實驗數(shù)據(jù)，不能隨意編造、涂改、毀壞實驗數(shù)據(jù)，同樣，學生也應該在實驗后詳細記錄實驗步驟，并進行實驗數(shù)據(jù)的匯總。最后，老師應定期檢查學生的實驗記錄，指出學生錯誤的地方，并進行改正，從而形成科學、嚴謹、實事求是的研究態(tài)度。

1.2 發(fā)揚實驗室傳、幫、帶的傳統(tǒng)

不同實驗室內(nèi)部構(gòu)造不盡相同，所以，對于初入實驗室的研究人員或者學生來說，實驗室的一切都比較陌生，且不容易上手，而這時候，傳、幫、帶的優(yōu)良傳統(tǒng)的發(fā)揚十分必要，可以提高新人的上手率，進而提高實驗室效率。首先，從研究內(nèi)容方面來說，很多實驗室研究的內(nèi)容和方向大致相同，我們可以安排研究課題較為相同的研究人員為一小組，進行交流，同時也應該讓成員熟悉組內(nèi)或?qū)嶒炇覂?nèi)其他小組的課題，從而熟悉研究工作。其次，對于新入門的研究人員或者學生來說，論文的撰寫也是一大難題，學校可以安排同類型研究課題的學長進行論文撰寫指導，提升論文質(zhì)量。通過實驗室傳、幫、帶的傳統(tǒng)，可以提高成員之間的親密度，形成溝通良好順暢的實驗室氛圍，以促進團體精神的形成。

1.3 以人為本，營造寬松、自主發(fā)展的環(huán)境

研究型實驗室以研究為主要目的，可是在研究過程中應該以人為本，即充分調(diào)動學生研究的積極性和熱情，創(chuàng)造寬松、自主發(fā)展的環(huán)境。比如教師可以鼓勵學生大膽思考、積極動手的實驗模式。同時，也應當培養(yǎng)學生大膽發(fā)言，積極參與的實驗熱情，除了在學習上的鼓勵和幫助外，生活方面教師也應當給予學生一定的幫助，一視同仁。同時，對需要進行資助的同學給予一定的補助。學校也可以在各種節(jié)日組織學生外出郊游、聚餐等，以提高班級凝聚力，促進同學間的親密關系。所以，高校在開展研究型實驗室時，應當將學生作為中心，提高科研效率，從而形成良好的實驗室氛圍[1]。

2 完善實驗室制度建設

研究型實驗室的制度建設是必不可少的，有了規(guī)矩的實驗室將會更加有序清晰，也可以提高研究型實驗室的管理效率，這也可以在一定程度上促進學生的科研效率。首先是衛(wèi)生問題，實驗室屬于公共場所，必須保持清潔，學校可以安排學生兩人一組維持實驗室的衛(wèi)生清潔，比如實驗桌臺要保持干凈，每日完成衛(wèi)生后，需要檢查門窗是否關閉，是否清潔垃圾，臨行前也需要對實驗器材進行檢查，檢查實驗器材是否關閉，是否符合使用的規(guī)章制度。其次，實驗室的安全問題至關重要，研究型實驗室是我國科研項目的聚集地，一旦發(fā)生問題都將是一筆巨大損失，所以我們應當提高安全意識，認真檢查是否存在安全隱患。例如，最后一個出實驗室的學生必須將電源關閉，并且逐一檢查實驗器材，確認無誤后在值日簿上進行簽名，確保研究型實驗室的安全性。最后，每個實驗室內(nèi)都會有新人，而新人對于實驗器材的使用不是很熟悉，應當安排相應的學長傳授器材使用方法，比如離心機的使用，滅菌鍋的使用等，通過相應的器材使用教學，可以提高學生的上手率，提高實驗室的科研效率[2]。

3 確保實驗室安全管理

從實驗室建立之初，我們就一直在強調(diào)實驗室的安全性，只有實驗室的安全得到保障，學校的科研項目才能順利進行，一旦發(fā)生實驗室安全事故，促進會危險學生安全，也會影響校園安全，所以在開展研究型實驗室時，我們應當提高實驗室的安全管理。

3.1 加強實驗室安全基本技能知識的學習

我國的研究型實驗室各不相同，但是對于實驗室的安全防范都各有一套體系，就我國實驗室的發(fā)展而言，隨著時間的推移，我們的安全防范體系越來越全面，同樣，安全知識也越來越全面，就比如“實驗室安全基本技能須知”，該書詳細介紹了安全準則、實驗室廢物處理以及發(fā)生危險事故時的緊急處理方法，各個研究型實驗室都應該讓學生熟讀“實驗室安全基本技能須知”，當意外事故發(fā)生時，學生可以快速處理，從而降低實驗室損失。

3.2 參加安全培訓

實驗室安全不能僅僅靠“實驗室安全基本技能須知”來完成，這本書偏向于理論，只能提高學生的知識水平，但是很多學生在碰到危險來臨時，通常是手忙腳亂，所以，學校還需要培養(yǎng)學生的安全技能，這樣才能保證意外事故來臨時，學生有自保能力。首先，學校可以對學生進行緊急疏散演練，讓學生清楚了解實驗室的安全逃生通道，做到不擁擠、有秩序，從而提高學生的安全技能。其次，學校應該針對學生研究型實驗室常出現(xiàn)的安全事故對學生進行專項培訓，比如酒精燈傾倒而造成的小面積著火可以用濕毛巾覆蓋進行滅火等，提高學生的安全意識，進而提高研究型實驗室的安全。

3.3 配備安全器材

對于研究型實驗室來說，安全器材是必不可少的，因為安全器材的存在可以大大提高實驗室的安全性，從而切身保障學生安全。例如，實驗室內(nèi)配備滅火毯，可以放在比較醒目且易取的地方，當火災發(fā)生時，滅火毯就可以起到作用，再比如，研究型實驗室內(nèi)可以配備急救藥箱，一旦發(fā)生實驗試劑的灼傷燒傷，可以及時處理，減少實驗室內(nèi)的危險因素。同樣，配備實驗器材后，學校也應該安排相應的檢查小組進行安全設備的檢查，檢查設備是否完好，如果發(fā)現(xiàn)安全設備損壞，必須及時上報并且更換，每次檢查完安全設備后，相關負責人都必須簽上自己的名字，責任到人，從而提高負責人的責任心，進而提高安全設備的安全性。

4 加強實驗室資產(chǎn)管理

實驗室的資產(chǎn)管理主要包括兩部分，一是實驗設備管理，二是實驗試劑及耗材的管理。實驗設備屬于實驗室，所以，在進行設備的管理時，我們應當對每一批設備都進行完整的檔案存檔，詳細記錄購買標價，并且進行設備的使用培訓，最后對每個設備進行編號，定期檢查實驗設備的損毀情況，從而了解實驗室的實驗設備管理。而實驗試劑的管理則是專人負責，每個使用實驗試劑的小組都需要將使用情況說明，然后由專人進行登記，同樣，學生在進行實驗試劑的購買時，也需要詳細記錄購買標價，并且統(tǒng)一進行購買記錄，從而提高實驗室的資產(chǎn)管理水平。

5 強化服務意識，提高管理水平

近幾年，我國開始注重學生的動手能力，實驗室的數(shù)量和規(guī)模都在相應增加，同樣，實驗室的管理水平也需要得到相應的提升。實驗室內(nèi)部復雜，儀器設備都很多，所以相關的實驗室負責人在進行實驗室設備的檢查時都需要耗費大量的精力，并且長期檢查下去，這也意味著實驗室負責人必須要有十分負責認真的態(tài)度，所以，學校在進行實驗室負責人的選拔時，需要對相應的競選人員進行考核，不僅素質(zhì)過關，也需要有認真負責的精神，從而強化研究型實驗室的管理，提高管理效率，促進我國研究型實驗室的發(fā)展。

6 結(jié)語

總而言之，研究型實驗室時我國科研的主要陣地，實驗室內(nèi)也有很多國家未來的棟梁之才，我們需要不斷強化實驗室的管理，提高學生的安全以及認真負責的意識，在遵守制度的過程中提高學生的自身修養(yǎng)，進而提高我國研究型實驗室的管理水平。