化學實驗室的安全保障措施

侯琳，張春媚

(1.咸陽師范學院，陜西 咸陽 712000；2.蘇州科技大學材料科學與工程學院，江蘇 蘇州 215009)

0 引言

化學是一門以實驗為基礎的學科，實驗室作為化學學科教育的重要組成部分和科研基地，成為了化學教育的核心[1]。同時在提高學生的實踐技能和對未來工作的適應能力方面起著重要的作用。然而，我國高校仍存在或多或少的實驗室的安全保障體系不完善的情況，一些實驗室還存在著各種各樣的安全隱患。由于化學藥品實驗室的專業特殊性，易燃、易爆、腐蝕性、有毒物質和貴重設備等相對集中，安全管理任務尤為艱巨。一旦發生事故，很可能損害國家財產，甚至危及師生生命健康。因此，圍繞“預防、管理、監督”三項核心要求，建立一套化學實驗室安全保障體系顯得尤為重要。

1 實驗室安全保障體系建設

結合實驗室安全管理的現狀，建立適合化學實驗室管理的安全保障體系。

1.1 實驗室基本安全管理制度

首先，以預防為首要目標，完善實驗室安全管理規定及相關文件，使每一項操作都有章可循，如：實驗室安全管理規定、記錄、安全培訓、緊急預案細則等；二是落實安全責任制，每間實驗室指定實驗室管理人員管理，并在門上張貼姓名和聯系方式，提高管理者的責任感和積極性，提高預防警示效果，加強管理。

1.2 以安全準入制度為依據的管理構架

安全教育是實驗室安全管理防范機制的重要組成部分，學校應重視安全教育，建立有效的安全教育平臺，建立學生安全準入概念[2]。學生安全意識薄弱、安全知識不足，專業課學習涉及的實驗室安全知識有限，不足以使學生形成健全的知識體系和安全意識。缺乏實踐經驗導致對安全問題具有盲目性。實驗前的安全培訓往往比較倉促，短時間內了解實驗室安全細節效果不理想。針對這些問題，我們制定了實驗室安全準入辦法，該辦法適用于所有擬進入實驗室的師生和外來人員，在熟悉實驗室安全管理制度、了解欲進入實驗室的安全狀況、掌握相關實驗室安全管理制度、具備相應安全防護技能后，方可進實驗室開展教學科研活動。

實驗室安全準入資格的獲取分為以下5個環節：

(1)學生自學《學生實驗手冊》。

(2)參加學院安排的各種集中教育培訓。

(3)參加實驗室安全教育平臺上的在線學習和練習。學習培訓的內容包括：國家和地方關于高校實驗室安全方面的政策法規以及學校的相關規章制度。涉及通識、物理、化學、生物、機械、電氣、輻射、消防、環境保護等方面的實驗室安全專項知識。實驗室大型、精密、貴重儀器設備的操作規程。實驗室急救知識與事故處理應急預案等。

(4)參加實驗室安全教育平臺上的在線考試并成績合格(90分及以上為合格)。

(5)簽訂安全責任承諾書。

完成以上五個環節的學習考核之后，可獲得相應實驗室的準入資格，方可進入實驗室。

學校的各級單位也要對實驗室安全準入管理進行職責分工，例如：實驗室管理處負責實驗室安全準入制度的建立與監督執行、實驗室安全教育的宣傳和指導、實驗室安全教育平臺的建設與管理。學院負責補充與完善實驗室安全教育平臺試題庫、形成系統全面的教育培訓內容、建立培訓體系，對師生開展具有各自專業特點的實驗室安全宣傳教育、組織師生參加實驗室安全在線學習和考核、組織簽訂安全承諾責任書、核實準入資格、開設有助于提高學生安全意識的實驗室安全選修課、制定合理的應急預案，定期組織演習等。老師應在實驗前對精密儀器進行使用培訓，以避免實驗中出現不必要的設備故障和操作風險，強調試劑使用安全、安全設施的位置和使用方法等。實驗室管理人員負責對進入實驗室人員進行準入資格檢查，嚴禁無準入資格人員進入實驗室，同時在實驗室配備專用的防護柜，放置手套、呼吸器、醫用酒精、紗布、創可貼、5%硼酸等安全防護用品，為避免實驗過程中試劑濺入學生眼睛，實驗室應安裝噴淋系統和洗眼設備，確保滅火器、沙子等消防器材、通風柜、新風系統等安全設施齊全有效。

1.3 建立健全監督機制

管理是制度的標的，監督是制度有效地保障。安全管理制度的建立健全監督機制，實驗室安全保障措施才能管理有效，運行可靠。為此成立由教學院長、實驗中心主任、教授組成的督導委員會。定期進行安全檢查，建立相應的評價體系，是非常重要的。實驗室安全檢查應包括衛生狀況、基礎設施管理、危化品的儲存和使用、試劑和設備使用等。定期對各實驗室的狀況進行評估，作為實驗室安全管理的評估結果之一。監督機制是監督師生遵守實驗室安全規則的一種可實施的安全管理措施，使師生有足夠的安全意識，自覺遵守實驗室安全規程。

可以根據實驗室使用或存放危險源的危險程度，將實驗室安全風險級別劃分為一級(高危險等級)、二級(中危險等級)和三級(低危險等級)。同時將危險等級標注在每間實驗室門口的安全標識牌中顯眼的地方，這樣有助于老師和學生對實驗室的危險程度有更直觀的認識，引起師生的重視，也便于進行實驗室安全檢查。

1.3.1 實驗室安全等級的劃分依據

(1)一級危險源實驗室。涉及以下一類或多類的實驗室，劃分為一級危險源實驗室。①化學類：劇毒、第一類易制毒、易制爆、麻醉性化學品、強酸強堿藥品、涉及高溫的實驗室；化學藥品庫、化學廢棄物中轉站等。②微生物：涉及病原體微生物或毒害生物制劑等危害性生物因子的實驗室。③輻射類：涉及Ⅴ類以上放射源、Ⅲ類以上射線裝置及輻射裝置等的實驗室。④安全事故概率高，易造成嚴重財產損失、傷殘、生命事故的實驗室。

(2)二級危險源實驗室。涉及以下一類或多類的實驗室，我們劃分為二級危險源實驗室。①化學類：使用第二、三類易制毒化學品、常規化學品的實驗室。②輻射類：使用國家豁免類放射源、射線裝置的實驗室。③生物類：使用常規實驗室動物、植物、生物制劑等的實驗室。④特種設備類：使用壓力容器、非有毒或易燃易爆氣體鋼瓶的實驗室。⑤電氣類：使用24 h不斷電設備和不間斷電源、大型儀器設備、常規加熱設備的實驗室。

(3)三級危險源實驗室。僅涉及水、電、氣安全隱患的實驗室，劃分為三級危險源實驗室。

1.3.2 不同實驗室安全等級的檢查頻次

針對不同危險等級的實驗室要制定相應的管理措施及檢查頻次，危險等級越高，檢查頻次越多：一級危險源實驗室，實驗室安全自查每月不少于8次，學院安全檢查每學期不少于5次，學校安全巡查每學期不少于2次；二級危險源實驗室，實驗室安全自查每月不少于6次，學院安全檢查每學期不少于2次，學校安全巡查每學期不少于1次；三級危險源實驗室，實驗室安全自查每月不少于4次，學院安全檢查每學期不少于2次，學校安全巡查每學期不少于1次。安全檢查形成記錄并建立安全工作檔案。對檢查中大的安全隱患建立安全隱患臺賬，逐項整改，消除隱患。

2 現行實驗室安全保障體系的不足

2.1 缺乏有效的安全評價機制

實驗室目前還沒有建立合理的安全管理評價機制。由于缺乏嚴格的獎懲措施，經常出現試劑儀表使用不規范、氣瓶擺放錯誤等不規范情況，需要通過定期檢查來評估實驗室管理人員的工作，將檢查結果與實驗室管理人員績效相結合，表現優秀的給予獎勵，不合格的給予懲罰，提高實驗室管理人員的責任感和使命感。

2.2 化學品管理不完善

化學品管理可分為四個階段：采購、儲存、使用和廢物處理。每個階段都有相應的問題。購買階段：按照規定，實驗室使用的化學藥品應當從有資質的生產廠家購買。然而，一些老師或學生單獨聯系經銷商購買試劑，這會帶來一些不合格化學品的風險。儲存階段：在儲存階段存在著各種各樣的問題。首先，有能力的實驗室試劑管理員很少。其次，有些試劑長期閑置在角落里，最后過期，這不僅浪費了資源，而且帶來了安全隱患。使用階段：有時使用后不能將剩余試劑及時歸還化學試劑庫，在其他同學不了解該試劑的情況下存在安全隱患。廢物處理階段：固體廢物回收費用高，對實驗室造成很大壓力，因此廢物回收和處理沒有及時進行。

3 結語

化學實驗室安全保障措施需要不斷完善，在實驗室安全保障的防范體系、試劑設備管理、基礎設施管理和監督機制等方面仍需要做大量的工作。預防、管理、監督是化學實驗室安全保障措施的三項要點，是制度的核心。其中，預防是實驗室安全管理體系的核心，把事故減少到最低限度，保證了師生在實驗和科研中的安全。精細化管理是系統的關鍵，制定合理的規章制度，規范實驗室硬件設施和試劑管理，可以降低安全隱患，為師生提供良好的工作環境。最后，通過建立監督機制和評價體系，提高教師的工作積極性，進一步提高教學質量和科研效率。