高校圖書館管理與指導讀書社團開展閱讀推廣微探

摘要：高校圖書館作為閱讀推廣主要陣地，成立讀書社團，根據讀者不同的閱讀需求，展開豐富多彩的閱讀推廣活動，是激發讀者閱讀興趣，培養閱讀習慣、，增加發展的創新力量路徑之一。此文以我校圖書館館一年來管理與指導讀書協會為例，從社團組織，到閱讀推廣活動為關注點，旨在為學校閱讀推廣工作提供參考和借鑒，促進圖書館在閱讀推廣方面發揮更大的作用。

關鍵詞：閱讀推廣;讀書社團;管理與指導

閱讀推廣是高校文化發展戰略和核心服務之一。閱讀推廣工作者在長期工作中，感受到大學生是高校圖書館閱讀文化推廣的重要對象。他們既是閱讀的受益者，也是閱讀的引領者。為了更好地發揮大學生在閱讀推廣中的作用，成都理工大學讀書協會成立于2013年4月，此社團是由圖書館管理與指導，由廣大讀書愛好者自發組成的學生社團。每年開展一系列閱讀活動，在一定程度上促進了大學文化的推廣。以2020年開展的一系列活動為研究案例，若能為同仁的閱讀推廣工作提供參考和借鑒，不勝榮幸。

一、閱讀在管理中求成效

1.傳播文化是社團的宗旨

讀書協會借助圖書館平臺，以“弘揚讀書力量，傳播傳統文化”為己任。開展一系列讀書活動，打造良好讀書與研究氛圍，推進校園文化建設，促進學科專業發展。

2.閱讀能力構成團隊管理架構

指導老師（圖書館）

皮亞克說：“一切有成效的工作都是以某種興趣為先決條件的。”“興趣”作為內在動力，行為才能高效持久下去。無論是圖書館指導老師，還是社團會長、部長，以及干事，都是閱讀愛好者。每年5月，在圖書館老師指導下，讀書協會換屆，將協會中具備一定閱讀能力和活動開展經驗的部長、干事，改選為下一屆會長、部長。閱讀與能力成為凝聚團隊架構的根基。

3、閱讀愛好者是團隊中堅力量

每年10月，是成都理工大學社團招收新會員時期。讀書協會會長和部長們施展各自的才華，廣泛宣傳社團性質與特色，將閱讀書愛好者招募入會。2020年10月，讀書協會組建了一百二十多人的團隊，是近百支社團中較大的社團。會員踴躍競選干事;干事和部長，成為閱讀推廣工作的中堅力量。

4、閱讀活動開展有《章程》

章程是組織或團體的基本綱領和行動準則。我校圖書館對讀書協會的管理制定了《成都理工大學讀書協會章程》。《章程》第五條明確了讀書協會工作范圍、形式，使閱讀推廣活動規范化、系列化。

活動范圍 定期組織開展讀書相關的各類活動，

活動形式 活動不限于讀書打卡或沙龍分享;邀請書籍作者解讀、導讀;與知名學者共同經典，交流感受;組織讀書論壇、競賽、經典朗誦、圖文征集等閱讀推廣活動。

活動系類 迎新季、讀書節、畢業季等;品牌+特色

5、閱讀活動管理有條理

（1）期初+期末

由計劃、組織、指揮、協調及控制等職能為要素組成的活動過程是管理;讀書協會開展的所有閱讀活動都經過圖書館和社聯審核。學期初，協會制定好閱讀推廣計劃，期末時認真總結活動的開展情況，為下學期更好開展各項工作汲取經驗。

（2）月會+周會

月底召開會長、部長會，總結本月工作，布置下月任務;部長、干事根據當月任務，每周一召開部門工作會。一年又一年，一屆又一屆，讀書協會在圖書館指導下，樂此不疲、有條不紊地醉心于閱讀活動的推廣中。

二、閱讀在指導中豐富多彩

高校圖書館閱讀推廣活動的主體是全校師生，圖書館與讀書協會利用多樣的閱讀平臺和資源，盡力將各類型閱讀活動覆蓋全年，為不同需求的讀者提供閱讀機會。

1、閱讀在讀書節中創新

（1）讀書節在線上開幕

2020年初，新冠疫情給各行各業帶來極大的影響。高校不能如期開學，圖書館卻依舊開展閱讀推廣活動。老師們集思廣益，與讀書協會一起，將“第十四屆讀書屆暨第三屆高校閱讀文化節活動”轉為線上開展，創新性地利用“嗶哩嗶哩”平臺資源，嘗試開展“讀書節開幕式”空間直播閱讀活動，為喜愛數字閱讀的讀者來了一場近距離視頻接觸。

（2）閱讀在朗讀中抒懷

吟誦作為一種獨特而行之有效的鑒賞古典文學作品的手段，它不僅為歷代的文人學子所普遍采用，而且也深為當今的文學愛好者所喜愛。讀書節期間，圖書館與讀書協會聯辦，用蘇軾“誦明月之詩，歌窈窕之章”之詩命名，為喜歡吟誦的讀者準備了以“生命的力量”為主題的“星火誦月”活動。通過圖書館微信公眾號推送、圖書館主頁通知，利用愛迪科森“舒書愛朗讀亭”平臺，詩歌愛好者誦讀自創作品與經典作品，抒心中之懷，悟文中之意。

（3）閱讀在演講中再生

喜歡讀書的人，往往通過閱讀提升自我。正如高爾基所說：讀書愈多，精神就愈健壯而勇敢。第十四屆 “讀書節”期間，圖書館與讀書協會為喜歡健談的讀者準備了“第二屆全國大學生‘悅讀之星’讀書演講風采展示活動”。“悅讀之星”活動，是以“生活·讀書·新知”為主題，自選書目閱讀，將讀書心得錄制為演講視頻，利用天津微圖科技有限公司（讀者之星網）平臺展現大學生疫情期間的精神風貌。經過作品展示，大學生們在閱讀與演講中尋找和發掘出文本跟現實精神需求的結合點，促進了經典文本意義的再生長。

（4）閱讀在創意中傳達

圖像設計是一種復雜的精神活動，是設計者最直接的，最自由的，最便捷的情緒表達方式。讀書節期間，圖書館與讀書協會組織設計愛好者參加了由廣東粵圖之星科技有限公司承辦的2020年四川省“圖書館杯”主題圖像創意設計大賽活動。活動結合了2020年抗擊新冠肺炎疫情實際，利用圖像傳達的方式，反映閱讀對人們的勉勵作用、引領作用和凝聚作用。我校地球科學學院2016級夏陽同學的作品《閱讀的厚度》榮獲二等獎，傳播科學與藝術學院2018級鐘金洋同學的作品《下一份美好，由圖書館給予》獲得優秀獎。圖書館榮獲“優秀組織單位獎”，指導老師獲得“優秀組織個人獎”。

2、閱讀在畢業季中致遠

畢業季離別與不舍的季節，也是畢業生在離校之前，再一次感受書香滋養，構建校友情結，培養社會責任感最好時機。

（1）閱讀在漂流中彌散書香

圖書漂流源于上世紀六七十年代的歐洲。讀書人將閱讀過的書，貼上特定的標簽，放在公共場所，可以隨意取走閱讀;閱畢再將其放回或轉給下一位漂友閱讀。我校圖書館在一樓借還區、五樓B0區建立圖書漂流站。漂流書籍在分享、信任中發揮作用，使智慧與思想在讀者的心底回響。

漂流活動分為前期搜集圖書、中期加工圖書、后期借還圖書三個階段：

（1）前期收集

由圖書館向廣大師生發出倡議，讀書協會負責宣傳此次活動宗旨及理念，號召大家將自己感興趣、有益于他人增長知識的書籍捐贈出來。圖書館制定了《漂流圖書捐贈規則》《漂流圖書捐贈登記表》。

（2）中期加工

讀書協篩選出優質圖書，按《中國圖書館分類法》為漂流書分類;打印、粘貼漂流背脊索書號，張貼漂流說明條;精加工好漂流書按類別上到指定區域;撰寫宣傳推文;指導老師利用講座做宣傳。

（3）后期漂流

圖書館制定《圖書漂流規則》，策劃漂流區定期漂流的書籍類別：三月份，公務員考試類，四、六級英語考試類，會計資格證考試類;九月份開學季，展示教材類、考研類，更新四、六級英語考試類漂流圖。利用推文、通知宣傳。每月月底統計漂流數量。

（2）閱讀在共讀中深悟

閱讀，是鏈接書籍、作者和讀者的紐帶。200年5-9月份，我校參加了由四川省高等學校圖書情報工作委員會，面向全省高校開展的“閱讀戰‘疫’——探索科技與生命的意義共讀活動”。讀書協會與其他各學院喜歡深度閱讀的同學五百多名同學一起，歷經幾個月，在成都電子科技大學商繼政教授的指導下，共讀了《習近平用典》13篇，討論了“傳統文化、厚德載物，立德樹人”、“社會主義核心價值觀”、“慎獨以修身”等四十二個話題;在西南交通大學崔罡副教授的指導下，共讀了《中國哲學簡史》28章，思考了“折中主張與治國平天下的策略”，“法家的法與現代依法治國的法的異同”，“莊子認為獲得幸福生活的方式是什么”等五十四個話題。每天共讀人堅持閱讀打卡、話題討論、讀書分享，老師和同學們精彩的感悟振聾發聵，耳目一新。活動輻射19個學院，37個專業，圖書館獲“優秀組織獎”，老師獲“優秀指導教師”獎。

3、閱讀在新生季中放彩：

（1）閱讀服務無死角

在每年9月迎新季活動中，讀書協會會員為新生提供全方位咨詢服務。從紙質文獻的借還，到數據庫的使用，再到圖書館閱讀活動的開展，讀書協會會員們提供360度無死角服務。

（2）閱讀在圖圖打卡中呈現

無目標的努力，有如在黑暗中遠征。新的學期大學生們會制定新的奮斗目標。圖書館是實現目標，潛心學習的最好場所。

在圖書館，拍下你穿梭書架間尋找書籍的身影，打卡你攤開紙筆，努力學習的過程，拍下圖書館吸引你的小角落，打卡你每一天的目標或者是當日感受等。

讀書協會開展了“帶上話題#成理圖書館打卡#發送微博，”活動，此活動可以配上圖片并@三個好友。這項“成理圖書館微博打卡”活動，激發了了大學生們不負韶華，不負時光。

（3）閱讀在時光中慢遞

車爾尼雪夫斯基曾經說過：“沒有目標，哪來的勁頭？” 2020年9月，學期伊始，圖書館指導讀書協會策劃舉辦了以“時光致遠，慢遞未來”為主題的“時光慢遞”特色活動。學生們給一年后的自己寫信，信中確立了這一年的奮斗目標，再將信投入成理圖書館“慢遞”信箱，到來年5月啟信，看是否完成奮斗目標。此活動輻射16個學院，深受廣大同學的喜歡。

（4）閱讀在培訓中明晰

圖書館中浩如煙海的書籍，難免讓新入學的大學生們迷茫：閱讀什么書，怎么閱讀，有哪些方法？每天面對手機、電腦，不知不覺人們已進入碎片化閱讀時代。“碎片化”閱讀同樣利弊共存，如何興利除弊，促進碎片化閱讀發揮巨大作用？此外如何寫活動策劃、活動通知，如何撰寫推文、制作海報？為解決大學生們困惑，讀書協會請圖書館老師開辦了多場講座。通過常規培訓，大學生們明晰了書籍的選擇決定了閱讀的寬度，閱讀方法的選擇決定了閱讀的深度;碎片化閱讀要做筆記，才會克服閱讀中一些不利;提高寫作、宣傳技能。

4、閱讀在共讀與沙龍中思辨

讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒。“閱讀打卡” “讀書沙龍”一直是讀書協會品牌活動。2020年讀書協會舉辦了兩次共讀和“讀書沙龍”活動。

（1）“Mark我的宅家閱讀”：

2020年新冠疫情阻擋不了人們讀書熱情。在四月讀書節到來之際，讀書協會利用新浪微博、騰訊QQ平臺舉辦了第二屆閱讀打卡活動。打卡時間一個月，打卡截圖上傳至本人群相冊;書牘每三天進行一次書評分享;周六晚上在QQ群進行文摘接龍。

（2）“品‘家’書悟家情”

新生剛入學，戀家思鄉是人之常情。為此2020年10讀書協會開展了“品‘家’書 悟家情”為主題的共讀和讀書沙龍活動。喜歡共讀的同學讀了巴金的《家》;又在讀書沙龍中推薦與“家”相關的書籍，分享了對小家與大家的感受：不同時代，不同環境，都應該擔起“家”的使命與責任。

5、閱讀在光影中延展

為滿足影迷們的需求，2017年5月成理“LIB放映室”成立。每周三下午4：15分播放優秀紀錄片，每周五7：00播放經典電影;旨在“讀一部好書，觀一部佳片”。至今LIB放映室是讀書協會又一品牌活動。

為做好LIB放映室工作，讀書協會結合國家大事、學校實際，訂好每月主題，征集放映影片;至2020年12月，共播放電影91部，紀錄片87期。觀后開展電影沙龍91次，推薦圖書91部。影迷們在視覺沖擊后分享感受的同時，也能在書中得到滋養。

6、閱讀有讀書人引領

成都理工大圖書館根據每年學生的借閱量，評選出“十佳讀者”。2020年5月，“十佳讀者”在微信公眾號平臺以“我是讀書人”的身份分享了各自寶貴的閱讀經驗，并推薦了經典圖書。此活動在疫情期間如一股暖流引領著廣大師生，跟隨著“讀書人”的腳步，在書海中汲取營養與力量，提升自我。

7、閱讀在“真人圖書”中豐腴

有這樣的一座圖書館，里面的書是活生生的人;有這樣一本書，它里面的內容是一個個真實的經歷。他們不同尋常的人生經歷如厚重的書，耐人咀嚼，引發思考。2020年5月，讀書協會邀請學校的 “十佳讀者”作為“真人圖書”，分享他們的閱讀經歷和生活經驗，為“讀者”解答各種問題，在“真人圖書”與“讀者”之間搭建溝通與學習的橋梁。這種活動成為最有特色的活動。

8、閱讀在妙筆下生花

自2018年以來，我校圖書館與讀書協會組織舉辦了三屆“生花杯征文比賽”。每一屆比賽都涌現出一批立意新穎、視覺獨特、文筆或細膩或灑脫或婉約等作品，成了第三大品牌活動。

2020年11月，第三屆“生花杯”征文比賽又開始了，此次比賽以“游”為主題，既可以寫自己邁出雙腳，在山水之間的探奇游記與所見所想;也可以寫自己在不斷經歷與探索這世界時的內心成長與發展的心路歷程。圖書館和學生社團聯合會通過微信、微博、海報、QQ等多種形式進行宣傳推廣，吸引了我校眾多寫作愛好者關注和參與，共征集有效稿件164份。這就是閱讀的魅力！

三、閱讀讓讀書協會受認可

讀書協會在圖書館的管理指導下，讀書節、畢業季、迎新季期間，努力開展豐富多彩的閱讀文化活動;活動線上線下相結合，品牌與特色相結合;閱讀習慣與閱讀興趣相結合。盡力引領全校師生在書海中浸潤，在書香中滋養，為推進校園文化建設，促進學科專業發展做出了不懈努力;同時，會員們自身閱讀能力、組織能力有了不同維度的提升。2020-2021學年度被評為“成都理工大學十佳學生社團”，推薦參評“成都市百佳社團。”受到了大學共青團、圖書館的高度認可。

簡介

李智，成都理工大學圖書館副研究員，擔任閱讀推廣崗位。