好的班干部怎樣煉成的

摘要：班委成員是班群眾的核心和中堅力量，他們在老師和同學之間起著上通下達，縱橫聯絡的溝通作用，在班群眾建設中發揮著組織管理、服務同學和示范帶頭作用，是班主任工作能夠順利進行的得力助手。因此，認真選拔、任用、培養班委成員，構成強有力的班委，就成為是一項最基礎但卻十分重要的工作。

關鍵詞：班干部、煉成、適合、產生、選拔

一、怎樣的學生適合做班干部

在班級管理工作中，班干部是班集體的骨干和核心，是班主任的得力助手，是各項制度事務的執行者和管理者，更是班級學生學習生活的服務者。基于班干部在工作中的以上角色，優秀的班干部在道德品質上，應該樂于奉獻、積極主動、責任心強;在心理素質上，應該積極樂觀，興趣廣泛，能夠聽取批評意見;在工作能力上，應該能夠團結同學、組織創新、善于表達和溝通協調。

同時學生的智能也是多元的，每個學生都具有自己的核心優勢和特長，不同的工作崗位對班干部的素質要求也是不同的。班主任要善于發現學生的優勢智能，將他們放在合適的崗位上進行培養和鍛煉。從全面培養學生、發展學生的角度講，什么樣的學生適合做班干部的問題，我們不要主觀設置界限。只要學生有勇敢嘗試意愿，我們都應該給與機會，悉心栽培。有些班級實行值日班長輪換制，有些班級設置盡量多的工作崗位，使事事有人做，人人有事做，這都體現了人盡其才，才盡其用的學生觀。

二、班干部的產生方式

一般情況下，班干部的產生主要有以下幾種方式：

1、任命制

即由班主任推薦和任命，這種形式常用在班級剛剛組建時，任命班干部能在一定程度上體現班主任的意圖。由于班干部的威望是外加的，所以這種班干部產生方式往往缺乏學生的信賴，威信較低。

2、民主選舉制

通過學生提名和投票選舉產生，由這種方式產生的班干部是學生的眾望所歸，往往具有較高的威信，與大多數學生的關系比較融洽。

3、自由競爭制

即在自由平等的氛圍中，每一個學生都參與班干部的競爭，這樣能充分調動學生“參政議政”的積極性，有助于優秀人才脫穎而出，也有助于競爭意識、民主意識和主人翁精神的培養。這種形式往往和民主選舉等形式相結合，即首先競爭候選人，然后再通過民主選舉，在若干名候選人中選出班干部。

三、班干部如何選拔

班干部來自學生，他們生活在學生中，班干部的選拔要遵循民主、公開、擇優的原則。所以，對于新生班級來說，學生之間還不太熟悉，班主任對學生的了解還不夠深入。班干部的產生主要通過學生自薦、小組推薦、班主任考察、學生評議的方式評選出一些愿意為班級服務的學生擔任班干部。此時班委只能稱為臨時班委，在一學期的結束，應該進行一次班干部的民主改選，確立正式班委成員。這個過程，一要平等，即每個學生在擔任班干部的資格上是平等的;二要公開，各崗位的要求、選舉及結果都要面向全體學生;三要擇優，學生通過上臺進行競選演講，結合學生平時表現和學生投票數來確認班干部人選。

四、怎樣才能充分發揮好班干部的作用

班干部是學生的優秀代表，在學生中有榜樣和示范的作用。充分發揮班干部的作用既減輕了班主任的工作負擔，又鍛煉了班干部，起到了以點帶面的作用。

1.加強班干部的思想教育

嚴格的班規和管理措施使班干部在開展工作時才能做到有章可循，有的放矢，避免盲目性和隨意性，其他同學才更懂得如何自我規范、自我教育，逐步培養良好的行為習慣。這樣，班級管理才能走向規律化、科學化，管理質量的提高

才有切實可靠的保證。加強班干部的思想教育可以促進班級管理長期有效地進行。要讓他們擺正自己的位置，在管理別人的同時也要虛心接受同學的監督，采納大家的意見。同時教育他們要努力提高自身素質，提高自己的管理能力和方法。

教育他們要以身作則，嚴于律己，才能獲得同學的信任，具有號召力。

2.增強班干部的使命感

如我們可以在班委的選任或者改選時，增加儀式感，在全班進行宣布，大家鼓掌通過;我們要留意和記錄班干部在工作中的積極面貌，在課堂上當眾表揚他們的做得好的地方;我們還可以在評優評先方面，適當向班干部傾斜。

3、教會班干部工作的方法？？

班干部在開展工作時不能像班主任那樣用自己的威信來影響學生，也不能居高臨下地指揮，而應該在工作中采取恰當的方法。班干部不恰當的工作方法往往是造成班干部與同學產生對立情緒的主要原因。在工作中班干部應多采用與同學協商的方式來解決問題。例如：有同學違犯班規，班干部不能像班主任那樣直接批評同學，而應該從幫助同學的角度出發，采用朋友式、同學式的方式與同學平心靜氣地商談，以求得問題的解決。如果班干部像班主任那樣直接指出同學的錯誤，或者抬出班主任來壓服學生，學生是不會接受的，效果反而會更差。

五、怎樣培養好班干部

很多老師羨慕別的班級班委能干，班主任工作輕松，總認為自己的班干部能力不行。其實好的班干部，一方面靠學生自身能力素養（班干部選拔的重要性），更多的一面是班主任細心指導和培養出來的。

1.培養班干部的服務意識，做到明確分工。？

班干部在上任前，首先應該對其進行培訓，其中最關鍵的一點就是要培養其服務意識，讓班干部明白，他們是為同學服務的，和其他同學人格上是平等的，不能把自己當成學生官，更不能凌駕于學生之上。其次落實好每個班干部的工作責任，實行值日班長負責制。在安排班干部各自任務時，要明確他們各自任務，分配要細、安排要具體，任務要明確到人到點上，讓每個人都明白自己該做哪些班級管理工作，這樣分工具體，班干部就知道自己該做什么，效果非常明顯。

2.放手不撒手，精心指導班干獨立開展工作

班干部群體形成后，班主任要放手讓學生干部去開展工作，但放手不能撒手，班主任一定要對班干部的工作進行跟蹤，及時多途徑的觀察、了解班干部的工作情況，對作出成績的學生干部要及時、充分地進行肯定，樹立學生干部的管理信心。這種放權和信任，可以激發學生的工作動力，更加積極主動。

3.定期召開班干部會議，總結工作方法和藝術。

班干部會議以學生工作開展情況的相互交流、反思為主，這樣大家可以相互學習，相互取長補短。對班干部的工作方式方法，班主任要具備一定的智慧和藝術，給學生提供更好的思路，供學生思考和借鑒。

參考文獻

[1]《怎樣當一個合格的班干部》《輕松當好班干部》《班主任工作中的心理效應》.

[2]江蘇省常州技師學院 余震.