文化育人對行為習慣的影響

方寧

摘要：文化是人類通過對其發(fā)展過程中的好的方面的保留和經驗教訓的總結所凝煉出來的精神財富。文化不僅是社會歷史發(fā)展的現(xiàn)象，更是社會歷史發(fā)展的體現(xiàn)。中國上下五千年凝結出來的社會歷史文化是中國優(yōu)秀文化的結晶，是對于前人經驗教訓的總結和思考。因此我們必須要在校園內推進文化育人，以文化熏陶人民，建立良好的文化氛圍，使得青年人可以繼承和發(fā)展中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。同時，良好的行為習慣是要依靠長期的教育和環(huán)境影響造就的，必須要從小養(yǎng)成。在此基礎之上才能夠促進人們進一步堅定自身理想信念，樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。因此本文旨在研究在校園內推行文化育人對人們行為習慣的影響，從環(huán)境文化、制度文化、榜樣文化、傳統(tǒng)文化四個方面進行了具體闡述。

關鍵詞：文化育人;校園;青少年;行為習慣;影響

1.引言

經濟的可持續(xù)發(fā)展要緊跟先進生產力和先進文化的發(fā)展方向和堅持中國特色社會主義文化體系的構建和完善。在此過程之中，要注重對于素質教育推進的同時，也要注意潛移默化的文化對人的熏陶作用。由于目前互聯(lián)網等高科技信息技術的發(fā)展，青少年可以在網絡上了解不同國家的文化和社會現(xiàn)象，對于其認知的發(fā)展也逐漸呈現(xiàn)出多元化的趨勢，使得目前在校園內推進文化育人工作面臨著嚴峻的考驗。青年是社會主義事業(yè)未來的接班人，在目前這種能夠提供多元化選擇的時代下，學校和老師必須要以中國特色社會主義文化來引領青少年，正確的塑造青年人們的思維方式和價值觀念，堅定青少年正確的政治信仰和信念。國家也要把文化育人作為目前社會主義文化發(fā)展的重中之重，構建是非明確、方向清晰、道路正確的社會主義文化育人體系，把社會主義核心價值觀同文化育人結合起來，努力為中國特色社會主義的建設和發(fā)展培養(yǎng)新時代合格的建設者和接班人。

2.文化育人對行為習慣的影響

2.1環(huán)境文化對于培養(yǎng)行為習慣的影響

環(huán)境對于人的發(fā)展雖然不能夠起到決定性的作用，但是在一定程度上會起到很大的影響作用。古有“孟母三遷”，說明了環(huán)境文化對于培養(yǎng)人行為習慣的重要性。在當前的社會背景下，環(huán)境對于一個人的影響依舊是不容小覷的，如果青少年們都在臟、亂、差的環(huán)境中上課、學習，又怎么能夠真正沉得下心來學習知識呢？所以目前學校對于文化環(huán)境的建設還是十分重視的，要求校園內相關基礎設施的配備合理，校園環(huán)境要整潔干凈，布置精巧典雅，從而在環(huán)境文化上促進校園內文化育人的推進。在此基礎之上，學校要在校園內的各個角落貼上相應的文明標語或者優(yōu)美的古詩詞，并且老師們也要以身作則，盡量減少老師的不當行為帶給青少年們行為習慣上的不良影響。同時與校園外的育人資源相結合，增加了相對應的社會文化實踐活動，呼吁青少年們踴躍參加，讓學生們可以親身參與中增長自身見識，拓寬視野，增長才干。在實踐中促進文化與人的深度融合，使得文化成為青少年們生活中的一部分，在潛移默化中影響青少年們的行為習慣。

2.2制度文化對于培養(yǎng)行為習慣的影響

“無規(guī)矩，不成方圓”，國家和政府要完善中國特色社會主義文化制度的配套建設，構建中國特色社會主義文化建設體系。社會主義核心價值觀是社會主義意識形態(tài)的根本體現(xiàn)，也是現(xiàn)代發(fā)展同中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化結合的產物。因此目前學校需要緊跟政府發(fā)展的步伐，將社會主義核心價值觀融入到校園文化的建設中去，在制度的層面上推進青少年們對于中國的優(yōu)秀文化的學習和發(fā)揚，并且將這些優(yōu)秀文化融入到校園文化育人的全過程中。青少年是民族的未來和希望，在校園內，為了發(fā)揮文化對于人行為習慣影響的促進作用，學校要制定《學生守則》、《學生日常行為規(guī)范》等，老師也要對青少年們的不良行為習慣進行嚴格的約束，同時制定相關文明標語貼在校園內的各個角落，形成良好的道德氛圍，從而提升青少年的文化自信和責任感，潛移默化的影響學生的行為習慣。

2.3榜樣文化對于培養(yǎng)行為習慣的影響

榜樣的力量是巨大的，是時代精神的體現(xiàn)，每一個榜樣的樹立都體現(xiàn)了其國家所倡導的政治體制和意識形態(tài)的價值取向的大致方向。在校園內可以通過樹立優(yōu)秀榜樣來在精神層面上激勵青少年，使其主動的以規(guī)范自身的行為，向榜樣看齊。在校園內可以通過讓青少年們觀看“感動中國的十大人物”等節(jié)目，以及對近期在新冠病毒中奮斗在戰(zhàn)疫一線的先進榜樣的在校內進行宣傳和報道，可以最大程度上激發(fā)出青少年們的愛國情懷和前進斗志。學校在文化育人中大力推進榜樣文化的作用，可以大大提高青少年學習文化的積極性和創(chuàng)造性。樹立榜樣帶來的力量不同于規(guī)則的強制約束，強制約束可能會激起青少年們的逆反心理，但榜樣更像是一面旗幟，具有號召力和強大的說服力，可以直接的影響青少年的行為習慣，并且能夠對青少年們世界觀、人生觀和價值觀的形成和發(fā)展起到明顯的促進作用。并且老師也要以身作則，給青少年們樹立榜樣，帶來正面的影響，從而在一定程度上幫助青少年培養(yǎng)良好的行為習慣。

2.4傳統(tǒng)文化對于培養(yǎng)行為習慣的影響

優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化總結了前人的經驗教訓，是時代的結晶。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化可以穩(wěn)定心靈，帶給青少年其他文化所不能帶來的歸屬感和安全感。在校園內，老師可以借鑒優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中所提及的生活規(guī)范、德行要求等，把相關內容與課堂知識相結合，通過對課本上知識的進一步解讀和拓展來影響青少年們的行為習慣。此外，中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是幾千年來中國人民智慧的結晶，它促進了幾千年來中國精神的延續(xù)和發(fā)展，在我們民族面對困難的時候，給我們提供了強大的精神支柱和精神信念，幫助我們渡過難關，是實現(xiàn)中華民族偉大復興的興國之魂。學校必須把傳統(tǒng)文化融入教育，并進行大力宣傳，在校園中可以開展各種和傳統(tǒng)文化有關的活動，來促進青少年們對于傳統(tǒng)文化的了解，引領和推動青少年對于傳統(tǒng)文化的學習，讓青少年愛上傳統(tǒng)文化。在校園內發(fā)揮文化育人的作用，可以讓青少年們了解中國的歷史，學習優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化從而吸取前人的經驗和教訓，學習前人的優(yōu)良品德，進一步提高自身的文化修養(yǎng)和思想道德素質，培養(yǎng)自身良好的行為習慣。

3.總結

文化對于人的行為習慣的影響是巨大而深遠的，在當前的社會發(fā)展潮流之下，學校必須要擴大文化育人對青少年行為習慣培養(yǎng)帶來的有利影響。青少年是祖國的未來，民族的希望，一定要教導他們嚴以律己，形成良好的行為習慣，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。青少年的行為習慣是受很多因素潛移默化的影響中而形成的，在此過程之中，不能放任其自由發(fā)展，學校和老師必須要以文化育人為基礎，從人才培養(yǎng)和文化傳承兩個方面著力擴大文化對于青少年行為習慣的影響作用，并將社會主義核心價值觀與其進行深度融合，在校園內進行推廣。使文化的種子在每一個青少年的心中生根發(fā)芽，并且對文化產生強烈的情感認同和思想認同，樹立正確的人生觀，世界觀和價值觀，以達到培養(yǎng)青少年們形成良好的行為習慣的目的。

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