社會治理視域下紅色文化融入社區教育的路徑

張偉東

摘要：現階段的社會背景下，如何進一步的滿足人民群眾的生活要求，是社區工作者所必需要進行考慮的問題。而借助于紅色文化的融合和滲透，就可以很好的幫助社區教育進行發展。本文便從這一角度來對整體的社區教育工作進行分析，力求將社會治理視域下的紅色文化進行合理的融入，最終帶動整體社區工作的進步。

關鍵詞：社區建設;社區文化;社區教育;社會治理

引言

隨著社會的發展和進步，文化越來越成為整體社會應用中的重要部分，如果缺少了一定的文化建設，就易導致人民群眾精神生活乏味、文化素養低下，甚至影響人民群眾的社會生活。所以在新時代的社會背景之下，滿足群眾的文化需求也是各類居民生活開展的重要內容，紅色文化在其中就有著各種積極意義，對于整體工作的展開有著重要的影響。

一、現階段紅色文化融入社區教育的意義與作用

（一）有助于堅定民眾理想信念

理想信念是現階段黨建工作的重要支柱和靈魂，也是確保中國特色社會主義事業可以進一步發展的基礎，只有這一類信念工作得到發展和堅定，才可以確保政治方向的正確，最終有效推動中國特色社會主義事業的發展和進步。為了實現這一目標，需要帶動人民群眾進一步樹立和夯實共產主義遠大理想，努力為馬克思主義事業的發展提供更多的支持者和擁護者。

紅色文化本身就是一種內容和形式較為寬泛的文化內容，這就決定了其可以在在各種工作之中發揮出自身的思想道德作用，成為有效的思想政治教育資源。在具體的實踐過程之中，作為社區工作人員，需要從自身出發，進行積極有效的紅色文化學習，以此為這一文化內容的進一步應用提供幫助。在具體的社區教育工作中，通過紅色文化的傳播，可以讓社區民眾真正意義上的接受文化教育，感受情感，接受各種革命先烈的指導和教育，充分提升自身的思想境界，樹立起符合時代背景的理想信念。并可以秉持這一信念在日常的工作和生活中不斷完善自身，擁護黨和國家，無論何時何地都可以從黨和國家的角度進行問題的思考，幫助我國實現符合時代背景的發展和進步。

（二）有助于培養人民民族精神

現階段的民族精神并不是一個較為寬泛的詞語，而是具有一定實踐意義的存在，其核心就是居民自身的愛國主義精神，這是整體民族認同意識的基礎，更是社會發展和進步的基礎，只有居民具有了一定的愛國主義精神，才可以有效的開展社會生活活動，以此來確保各種社會生活實踐工作的落實。

當前的社會背景下，紅色文化可以有效的促進國家的穩定團結、民族團結，對于社會經濟發展和社會進步也有著一定的積極意義，這些特點則是黨領導下各類社會活動先進性的集中體現，也是我國歷史文化發展的集中體現，彰顯著我國艱苦卓絕的抗爭歷史，是中華人民百折不撓、不畏艱險意識的體現。

在紅色文化中，也含有各種具有實踐意義的教育資源，通過對這些教育資源的利用和應用，能夠有效的幫助社會居民進行多種文化精神的傳承和應用，幫助其養成健全的人格，其中就包括了民族精神。在紅色文化的加持下，民族精神有著多種不同的體現，井岡山精神、紅船精神、長征精神等都是其中重要的組成部分，借助于這些精神來對社會居民進行積極的教育，就可以幫助其建立民族精神觀念，激發群眾的愛國熱情，使其可以進一步的參與進社會生活之中。

二、紅色文化融入社區教育的實踐路徑

上文已經簡單總結了社會治理視域下紅色文化與社區教育融合的意義和價值，不難看出這一文化的融合對于整體社會而言都有著一定的積極作用，但想要其進一步的發揮出自身的價值，就需要借助于合理的路徑進行實現。

（一）完善社區教育體系

在現階段新時代的背景之下，社區教育工作想要與紅色文化進行融合，并迸發出新的色彩和生命力，達到堅定群眾信念，促進群眾進步的目的，就需要通過多種不同的形式來進行社區教育體系的建立，進一步的宣傳和應用紅色文化。紅色文化的傳承本身一種宏觀角度較為長遠的工作，也具有一定的復雜性和不準確性，這就決定了相關社區工作者必須要進一步的進行社區教育體系的設計，打造出符合時代背景和發展需求的教育制度，確保整體工作環節中紅色文化都可以滲透其中。

一方面，需要通過相關法律法規的健全來進行紅色文化的規范，將其與法律進行聯系，使得其可以得到一定的保障，并為其開展提供較為完善的群眾基礎。這就需要相關的法律法規對紅色文化的規則、狀態、形式都進行界定，以此來讓其與社區教育融合的過程中可以做到有規可依。

另一方面，在社區內部，也需要通過各種規章制度的建立來進行整體工作的完善和規定，將社區教育中存在的問題進行規范，并制定切實可行的解決方式，打造出符合工作實際的工作準則，為紅色文化的教育化開展提供有效的幫助。

再一方面，需要建立起符合社會實際的工作機制，將紅色文化的傳承和應用作為重要的工作部分去看待，在對其進行發展時嚴格的遵守各類社會規則，將整體社區教育內部的各個部分進行責任的明確，以保證工作開展的質量。而在社區資源的工作中，需要進行一定的整合和分析，分清工作的主次，將資源更多的應用到主要工作中，為紅色文化與社區教育的融合提供穩定的物質基礎保障。

（二）構建紅色文化背景下的社區教育實踐系統

在實際的社區工作開展過程中，需要從實踐的角度出發，進行教育實踐系統的構建，將紅色文化變為重要的社區民眾精神文化，并積極的鼓勵相關人員將其落實到自身的工作與社區生活中，實現紅色文化的傳承和發展，進一步的落實好社區的理念，讓紅色文化相關的各類精神落實到具體的工作環節之中。

首先，需要進一步的完善整體社區教育的人員配置，不斷增加其專業性和有效性，使得社區教育可以覆蓋到更多的社區居民生活之中。常見的方式就是進一步的擴大師資人員團隊，進一步的開展有效的紅色文化傳承，可以從各類高校和社會資源中進行紅色文化教師的發掘，并建立起紅色文化教師資源管理系統，將紅色文化講師進行分配，做到在同樣的社區內有多個講師，讓居民接受最為全面的紅色文化教育。

其次，有必要將紅色文化的教育方式進行整理和分析?，F階段的各個社區教育所圍繞的都是全體的社區成員，這就需要關注到各個不同階層、不同階段的民眾的文化水平，在此基礎上進行符合其自身能力的分析和管理，將最為合適的文化教育應用到社區教育之中，常見的形式有很多，主要以電視、新聞、報道、報紙、演出、講座、多媒體技術等等，這些都可以作為重要的文化教育開展方式，有助于整體工作的開展和進步。

三、結束語

綜上所述，在現階段的社會治理視域背景之下，在社區教育工作中進行紅色文化的融入是一件具有積極意義的事，這不僅是社區工作進步的體現，也是文化進步的體現，更從多個方面決定了人員的水平。在實際的工作開展過程中，可以進行有效的體制建立和行為規范，為紅色文化的應用與發展提供基礎。

參考文獻

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