高中地理實驗開發探究

地理是一門實踐內容豐富的學科，地理新課程的目標實現要依賴教學資源，單純的書本是遠遠不夠的。目前地理實踐力素養的培養途徑有戶外觀測、課堂地理實驗教學以及借助信息技術輔助進行虛擬地理實驗教學等，但是戶外觀測需要在完善的安全體系條件下才能有序的實施，目前高中階段還普遍不具備這樣的水平，因此課堂地理實驗教學是培養學生地理實踐力形成重要教學方式，是高中地理教師重點關注的方向。因此，高中地理教學需要把實驗教學融入地理教學，教學手段上多使用新媒體技術，通過實驗演示及視頻播放這種直觀的現象展示幫助學生理解較難的地理問題，并引導學生進行實驗后的思考延伸與總結，在實驗中了解原理、掌握知識，提升學生的地理綜合思維能力。

現階段雖然我國對地理實驗教學的研究是在不斷發展的，參與這方面研究的學者、中學一線教師、研究生越來越多，研究的內容也愈發廣泛，但目前的研究尚未達到成熟的階段：地理實驗沒有得到充分、合理、有效的開發和利用，閑置、忽視、浪費現象嚴重;研究成果不夠有針對性，研究的形式也較為單一，真正深入到課堂中進行實例的分析硏究很少，提出的策略也不夠具體。為此我們在進行高中地理實驗研究時主要從以下三個方面展開：

1. 中學地理實驗教學功能和地位研究，

就功能來說，地理實驗對學生的地理實踐力培養具有重要作用，為此要深入研究地理實驗在學生知識教育，技能教育，心里發展，地理考試成績，學生對地理的認知等方面進行研究。就地位而言，地理實驗是地理學科中的一個重要組成部分，地理實驗教學則是地理教學中的關鍵環節。在學生地理素養和地理實踐力的培養過程中。地理實驗處于非常重要的地位。它主要體現在培養學生多方面的能力上，如觀察能力，認知能力，實際操作能力以及應用相關知識為社會生產實踐服務的能力。

2. 高中地理實驗項目開發研究

地理實驗雖然有其獨特，不可替代的作用，但是并非所有的地理內容都適宜采取地理實驗。中學階段都有哪些內容適宜采用地理實驗呢？地理過程類：如地球的公轉，太陽直射點的移動，水循環的主要環節，地表水下滲，風海流與密度流等等。地，理原理類：如熱力環流，海陸熱力性質的差異，自流井原理，地轉偏向力，沖積扇的形成，流水侵蝕與堆積地貌等。地理概念類，如等高線地形圖，震中定位等，均可以采取地理實驗進行教學活動。所以在進行地理實驗項目開發時，要考慮影響地理實驗內容選擇和實際的因素有哪些，不同地理單元的實驗項目如何開發等，均屬于中學地理實驗項目開發研究的問題。[18]

3. 高中地理實驗教學評價研究

高中地理實驗以導向性，科學性，整體性為原則，可以將教師地理實驗授課質量的評價內容歸納為如下方面

（1）地理實驗教學目標：首先，目標設計合理，符合地理課程標準的要求，符合地理內容特點，符合學生的接受能力。其次，地理實驗教學目標表述明確，具體。可觀察，可測量。

（2）地理實驗教學內容：信息科學，準確。地理實驗所反映的主要觀點科學，地理實驗項目所反映的地理內容在整個教材中所處的地位和作用明確;通過地理實驗能夠說明地理原理。

（3）地理實驗教學方案設計：步驟清晰，任務明確，分組合理。地理實驗準備和實驗安排周密。

（4）學生地理實驗學習反饋;通過地理實驗，能夠培養學生的地理實驗能力，分析地理問題，解決地理問題能力。學生滿意度高，在教學過程中能積極參與，態度科學。

下面我們以具體案例來說明高中地理實驗學習開發和評價：

實驗名稱：模擬太陽直射點的運動

實驗目的：

1.直觀感受并理解太陽直射點在地球上的運動

2.培養地理實踐力和科學嚴謹的實驗精神

實驗器材：透明膠，塑料水杯，紙，彩色筆，圓規，剪刀。

實驗步驟與方法：

1. 用透明膠把纖維帶粘在地球儀的赤道，南北回歸線上

2. 找個塑料水杯，其高度大約是地球儀高度的一半

3. 用硬紙板做一個圓環，內部證號是塑料水杯的底部大小，把水杯底部插入內環

4. 用硬紙板做箭頭，用彩色筆繪制出箭頭的方向。把四個箭頭粘在環形紙片的下面

5. 保持塑料水杯不動，在桌面上逆時針移動地球儀繞水杯公轉，注意保持地軸的空間指向不變;

6. 觀察太陽直射點的運動狀況。

實驗結果：當地球移動到桌面上不同位置的時候，太陽光線能直射到地球不同的位置。實驗效果明顯。

實驗評價：實驗設計目的明確，關于太陽的運動這部分知識，比較抽象難以理解，本實驗能很直觀的展示該部分知識，方便同學們理解;其次，本實驗設計簡單，可操作性性強;需要注意的是，實驗過程中，在移動地球儀的時候要保持地軸的傾斜角度不變，否則極容易出現誤差！

案例二開展地表水下滲實驗

實驗目的：比較筆筒地面狀況對地表徑流，地下徑流和下滲的影響，理解海綿城市建設的基本原理

實驗器材：若干空水瓶，水，量筒，滲透能力記錄表，粉筆，細繩，卷尺，秒表等

實驗步驟：

1.分小組選擇不同性質的地面，如草坪，水泥地面，沙子，碎石，林地等。用粉筆和細繩畫出直徑為30cm的圓圈。

2.用量筒測量一定的清水倒入空水瓶，然后向所畫地面的圓圈中心倒水，直到水漫開至圓圈的邊界，同時記錄所需要的時間，所用水量和地面滲透情況等。

3.比較各組記錄的數據與信息，總結實驗結論，即水在不同類型地面的下滲特點，將各種地面物質的滲透能力按照由大到小的順序排列。

4.討論不同地面在建設海綿城市中所應承擔的功能，提出海綿城市建設的建議。

清水在不同地面的下滲實驗記錄

小組編號 實驗地點

觀察項目 地面類型 所用水量 所需時間 下滲情況描述

觀察記錄

觀察結論

實驗評價：首先從實驗目的看，該實驗具有很好的實踐意義，我國建設海綿城市的需求更加強烈，我國大部分降雨多集中在夏季，尤其是東南沿海地區在夏秋季節容易受臺風影響，暴雨時有發生，加之許多城市排水系統脆弱，因此城市內洪澇災害頻發，在城市內看海的現象時有發生。如何規避這些問題，本節課實驗為大家提供一些借鑒意義。其次，從實驗開發來看，本實驗簡單易操作，實驗過程各種變量易控制。最后，從實驗操作來看，本實驗不易在教室操作完成，需要在戶外操作。所以選擇合適的場地，或者制作相應的場地是本次實驗需要重點考慮的問題。

作者信息

何艷梅，女（1982.2-），漢族，河南鄭州人，本科，中教一級;研究方向：中外地理對比研究。