給我媽嘗嘗

【真題解析】

例.（2021年湖北省恩施州）閱讀下面的散文，完成下面的題。

①前年春天，爸住了一段時間醫院，回到家后，我問媽：“我能不能出去一段時間？”我媽說：“去吧，肯定沒問題。”我打算跟合肥的張亮從定遠出發，開車去甘肅拍照。走的時候我跟臥床的爸辭行，媽幫我喊他：“嚴明要去甘肅了，過些天就回來！”“哦……”愣了一會兒，他又補了一句，“帶點好吃的。”話剛說完我媽就笑了，說：“你牙都沒有了，能吃什么？”媽說的是實情，缺牙外加病重，爸已經只能吃我媽做的小餛飩了。其實爸的那句話沒說全，隱藏了后半句，就是“給你媽嘗嘗”。

②媽媽的人生是極簡的，她絕不會主動消費去嘗鮮、吃稀奇，也無吃零食的習慣。回想起來，我也沒給爸媽買過什么，買得最多的好像是茶葉。

③幾個月前，我在外地講課，臨走時收到禮品，一箱石榴。紙箱外印有碩大的彩色石榴圖片，還有“懷遠石榴”幾個大字，看著親切。我從小就知道，石榴是懷遠老家的特產，不過沒有吃過的印象，大概是因為沒在它成熟的季節回去過。石榴花我是見過的，鐘形的花裂為六瓣。蕊在其中，艷麗異常。它有個堅實的底托，那就是孕有果實的地方。

④我不是一個喜歡花花草草的人，但石榴花是個例外。以前有首民歌，唱“石榴花一樣的阿娜爾罕”，我曾好奇，石榴花一樣的女子到底是什么樣的呢？為什么新疆也有石榴花？

⑤我媽說過，她嫁過去那會兒什么都缺，什么好東西都沒吃過，坐月子才能吃一點紅糖水泡馓子。我把奶瓶里的奶喝完了，還哭鬧，她就把我平放在床上，將奶瓶垂直對著我的嘴，依靠地心引力的幫助讓我獲得最后幾滴奶……

⑥不多想，能在第三地見到懷遠石榴也是意外，我不想再堅持嚴控行李重量的習慣了，我要把它們帶回家，給我媽嘗嘗。

⑦回到家后，媽媽很欣喜，拿出幾個石榴送給鄰居，笑呵呵地回來，再拿出一個，坐在門前開始品嘗。我也吃了，果真很甜，水分特別足，籽兒很小，一大把入得口中，稍一抿嘴，果粒即破。然后，就可以像喝飲料一般飲下那些汁水。在整個吃石榴的過程中，媽媽都很沉默，她每遞給我一塊我也不推讓。想必是因為產地的關系，母子的這場分食異常平靜，平靜得有些肅穆。我心里清楚，這奇異的果實是那片土地所出，如今爸爸正長眠在那片土地下。

⑧媽媽上一次吃懷遠石榴，很有可能是在她剛嫁過去的時候，或是在生我的時候。

⑨那時，她才二十多歲。那時候，她是石榴花一樣的女子。

（選自《讀者》2021年第6期）

1.分析文章以“給我媽嘗嘗”為題的好處。

2.第④段中的畫線句在結構上有哪些作用？

3.文章第⑦段使用“肅穆”一詞，有哪些原因？

4.請你閱讀全文，概括“媽媽”這個人物形象的特點。

【解析】本文開篇寫爸的那句話沒說全，藏了后半句，就是“給你媽嘗嘗”。記敘了媽媽的人生是極簡的;她嫁過去那會兒什么都缺，什么好東西都沒吃過等事情。表現了母親的堅強和偉大，突出父親和“我”對母親的愛。

1題考查標題作用分析。在文章的第一段中其實爸的那句話沒說全，藏了后半句，就是“給你媽嘗嘗”，第六段中“我”不想再堅持嚴控行李重量的習慣了，“我”要把它們帶回家，給“我”媽嘗嘗，都出現了“給你媽嘗嘗”，倒數第二段中“媽媽上一次吃懷遠石榴”也是寫媽媽吃東西的內容，所以文章以“給我媽嘗嘗”為題起到線索的作用，貫穿全文，使結構完整。第一段中是父親讓“我”帶點好吃的，實是帶給母親嘗嘗的;第六段中是“我”自己要帶石榴回來給母親嘗嘗的，所以以“給我媽嘗嘗”為題起到襯托人物形象的作用，突出父親和“我”對母親的愛。結合“媽媽的人生是極簡的，她絕不會主動消費去嘗鮮、吃稀奇，也無吃零食的習慣。回想起來，我也沒給爸媽買過什么，買得最多的好像是茶葉”“我媽說過，她嫁過去那會兒什么都缺，什么好東西都沒吃過，坐月子才能吃一點紅糖水泡馓子。我把奶瓶里的奶喝完了，還哭鬧，她就把我平放在床上，將奶瓶垂直對著我的嘴，依靠地心引力的幫助讓我獲得最后幾滴奶”這兩處的描寫，可知母親是一個很節儉的人，為了家庭操勞了一生，父親和兒子都想著帶好吃的給母親吃，所以以“給我媽嘗嘗”為題突出了母親的堅強和偉大。

2題考查段落結構的作用。“石榴花一樣的女子到底是什么樣的呢”這句話出現在文章的第五段中，用一個問句表現“我”對“石榴花一樣的女子”的好奇，承接了上文中“我不是一個喜歡花花草草的人，但石榴花是個例外。以前有首民歌，唱‘石榴花一樣的阿娜爾罕’，我曾好奇”的描寫。下文寫道“我媽說過，她嫁過去那會兒什么都缺，什么好東西都沒吃過，坐月子才能吃一點紅糖水泡馓子。我把奶瓶里的奶喝完了，還哭鬧，她就把我平放在床上，將奶瓶垂直對著我的嘴，依靠地心引力的幫助讓我獲得最后幾滴奶”，最后寫道“那時候，她是石榴花一樣的女子”，表現了母親就是像石榴一樣堅強的女子，回答了上文的疑問，所以還起到引出下文的作用。

3題考查理解詞語的含義。本題要求分析使用“肅穆”一詞的原因，原因在第七段中。由“在整個吃石榴的過程中，媽媽都很沉默，她每遞給我一塊我也不推讓。想必是因為產地的關系，母子的這場分食異常平靜，平靜得有些肅穆”，可知是因為石榴是懷遠老家的特產，母子沉浸在對家鄉的懷念之中。由“我心里清楚，這奇異的果實是那片土地所出，如今爸爸正長眠在那片土地下”，可知懷遠家鄉的石榴引起了母子對父親的思念，母子沉浸在對父親的懷念之中。

4題考查對人物形象的分析。由“媽媽的人生是極簡的，她絕不會主動消費去嘗鮮、吃稀奇，也無吃零食的習慣”，可概括為：勤儉節約。由“我媽說過，她嫁過去那會兒什么都缺，什么好東西都沒吃過，坐月子才能吃一點紅糖水泡馓子。我把奶瓶里的奶喝完了，還哭鬧，她就把我平放在床上，將奶瓶垂直對著我的嘴，依靠地心引力的幫助讓我獲得最后幾滴奶”，可概括為：安于貧窮，堅強。由“回到家后，媽媽很欣喜，拿出幾個石榴送給鄰居，笑呵呵地回來，拿出一個，坐在門前開始品嘗”，概括為：善良、熱心。由“在整個吃石榴的過程中，媽媽都很沉默，她每遞給我一塊我也不推讓”，可概括為：疼愛孩子。

【參考答案】

1.是文章的線索，貫穿全文;襯托人物形象，突出父親和兒子對母親的愛;突出小說的主題，表現母親的堅強和偉大。2.承上啟下，承接了上文“我”對“石榴花一樣的阿娜爾罕”的好奇，引出下文母親就是“石榴花一樣的女子”，回答了上文的疑問。3.母子沉浸在對家鄉的懷念之中;母子沉浸在對父親的懷念之中。4.勤儉節約;安于貧窮，堅強;善良熱心;疼愛孩子。

【備考指津】

1.理清脈絡。散文“形散神聚”，閱讀散文要找出文章的線索，了解文章的寫作順序，理清文章的段落層次及段落之間的關系，為答題做好準備。根據線索在文章中時隱時現、反復出現的特點，可以找出文章的線索。人、事、物品、景色以及人物的情感變化都可以是文章的線索。寫作順序一般有時間順序、空間順序、 邏輯順序，文章材料的安排就是按照一定的順序進行的。 理清段落層次要抓住文章中的關鍵句，如總起句、總結句、過渡句等。

2.聚焦景物。散文一般都是借助一定的景和物來抒發情感、表達感悟的。閱讀散文要聚焦描寫景物的段落，從外形、色彩、質地、光澤、聲音等不同的角度去尋找景物的自然屬性，從景物存在的環境、作者的評論等方面分析出景物的精神屬性，從而概括出景物的特點及蘊含在景物之中的歷史文化內涵，乃至折射的精神品質。

3.品味語言。品味語言包括詞語的品味、句子含義的理解、賞析句子的妙處和文章的語言特色等。品味詞語可以先解釋詞語的意思，注意詞語的語境義，然后思考該詞語寫出了什么內容，表達怎樣的情感。理解句子含義要抓句中的關鍵詞，理解它的語境義、比喻義、引申義、言外之意等，根據語境，聯系上下文與文章的時代背景、作者的思想感情和文章主旨來理解。答題時既要寫出句子的字面意思，又要寫出深層含義。賞析句子可以從修辭或描寫方法或表達方式或富有表現力的動詞、形容詞等角度結合語境來分析其所寫的內容、表達的情感。散文的語言或粗獷，或豪放，或柔美雋麗，或清淡平實……體味文章語言特色時可以從這些語言風格中去選擇。

4.揣摩情感。包括把握作者的感情傾向，領會文章的主旨，探尋作品中蘊含的人生哲理。可以關注標題，聚焦開頭結尾，尋找直接或者間接點明文章主旨的抒情議論的句子，或者是蘊含豐富哲理的句子，聯系背景理解。

5.分析手法。散文中常見的表現手法有象征、對比、襯托、用典、動靜結合、直抒胸臆、借景抒情、托物言志、虛實結合、卒章顯志等，答題時先要指出運用的表現手法，然后結合具體的內容分析其作用。比如對比手法，把對立的意思或事物，或把事物的兩個方面放在一起作比較，突出被表現事物的本質特征，加強文章的藝術效果和感染力。