鄉(xiāng)村小學(xué)女子足球教學(xué)的瓶頸與解決之道

沈云霞

足球作為世界知名的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目受到了全球人民的熱愛(ài)，作為大運(yùn)動(dòng)量的體育項(xiàng)目足球運(yùn)動(dòng)能夠起到有效的鍛煉作用。新課改推動(dòng)素質(zhì)教育的不斷深入讓足球運(yùn)動(dòng)深入到中小學(xué)校園當(dāng)中。但我國(guó)長(zhǎng)期處于應(yīng)試教育的影響之中，教師與家長(zhǎng)更加注重考試成績(jī)，對(duì)足球教學(xué)并沒(méi)有足夠的重視，對(duì)女子足球更是存在著一定的抵觸心理。我國(guó)教育改革的目標(biāo)是為了實(shí)現(xiàn)全國(guó)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，更加注重學(xué)生實(shí)踐能力與綜合能力的培養(yǎng)。但鄉(xiāng)村小學(xué)在進(jìn)行足球教學(xué)的推廣方面仍然存在著一些瓶頸，本文針對(duì)鄉(xiāng)村小學(xué)女子足球教學(xué)推廣中的瓶頸提出解決策略。

足球運(yùn)動(dòng)具有非常高的關(guān)注熱度、較強(qiáng)的對(duì)抗性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力能夠?qū)χ行W(xué)生的人格品質(zhì)進(jìn)行有效的培養(yǎng)。我國(guó)鄉(xiāng)村的留守兒童較多，性格方面存在著自我封閉、孤僻不善交流甚至是心理不健康等問(wèn)題，家長(zhǎng)更加注重考試成績(jī)，導(dǎo)致足球運(yùn)動(dòng)在鄉(xiāng)村小學(xué)中的推行受到了較大的阻礙。鄉(xiāng)村小學(xué)嚴(yán)重缺乏體育教育資源，體育意識(shí)較為保守，導(dǎo)致鄉(xiāng)村小學(xué)女子足球的發(fā)展不明顯，始終無(wú)法提高。

1 鄉(xiāng)村小學(xué)女子足球運(yùn)動(dòng)意義重大

鄉(xiāng)村小學(xué)中留守兒童眾多，展開(kāi)足球運(yùn)動(dòng)能夠?qū)πW(xué)生起到重要的影響。近幾年乒乓球、籃球等運(yùn)動(dòng)都得到了大范圍的發(fā)展，但校園足球卻始終止步不前，開(kāi)展鄉(xiāng)村小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)能夠讓學(xué)生嘗試更多的運(yùn)動(dòng)，對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣能有更多項(xiàng)的選擇，增強(qiáng)小學(xué)生的體育意識(shí)和興趣，讓小學(xué)生能夠得到身心全面的健康發(fā)展。校園足球也能夠豐富校園的文化，讓鄉(xiāng)村小學(xué)能夠緊跟時(shí)代發(fā)展。女生從生理結(jié)構(gòu)到心理狀態(tài)都與男生不同，新時(shí)代的發(fā)展背景下有更多的女生愿意嘗試或者想要嘗試男性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，這是社會(huì)進(jìn)步的象征。鄉(xiāng)村小學(xué)生多為留守兒童，爺爺奶奶等長(zhǎng)輩在照顧小學(xué)生方面多心有余力不足，組織校園足球隊(duì)能夠一定程度對(duì)學(xué)生起到約束教導(dǎo)的作用，鍛煉體質(zhì)，強(qiáng)健心智，提升鄉(xiāng)村小學(xué)生的整體素養(yǎng)。足球運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)量與對(duì)抗性符合小學(xué)生活潑好動(dòng)的個(gè)性，能夠滿足小學(xué)生喜歡競(jìng)爭(zhēng)以及喜歡跑動(dòng)的成長(zhǎng)需求。足球訓(xùn)練和比賽的過(guò)程中能夠培養(yǎng)小學(xué)女生對(duì)足球的興趣，運(yùn)動(dòng)的同時(shí)也能夠增強(qiáng)體質(zhì)開(kāi)闊眼界。足球作為一項(xiàng)團(tuán)體性的運(yùn)動(dòng)能夠讓小學(xué)女生在足球?qū)W習(xí)和訓(xùn)練的過(guò)程中感受到團(tuán)隊(duì)的重要性，互相磨合，互相合作，提升自身的溝通交流能力，對(duì)以后的學(xué)習(xí)和工作都能有較大的幫助。從未來(lái)發(fā)展角度來(lái)看，鄉(xiāng)村小學(xué)推廣女子足球運(yùn)動(dòng)能夠讓更多女生嘗試接觸足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)并且對(duì)足球運(yùn)動(dòng)更感興趣，也能夠?yàn)閲?guó)家女子足球儲(chǔ)存更多具有天賦的人才，提升我國(guó)足球體育事業(yè)的發(fā)展水平。

2 鄉(xiāng)村小學(xué)女生足球開(kāi)展的瓶頸

2.1 對(duì)足球的認(rèn)識(shí)不夠

我國(guó)大部分鄉(xiāng)村小學(xué)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)都存在著不足之處。無(wú)論是學(xué)校、家長(zhǎng)還是學(xué)生都對(duì)校園足球沒(méi)有清晰深入的認(rèn)識(shí)，這導(dǎo)致足球運(yùn)動(dòng)很難在鄉(xiāng)村小學(xué)中推廣下去。另外女生在生理與心理方面對(duì)足球有下意識(shí)的抵觸心理，這些都因?yàn)閷?duì)足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)不足。學(xué)校在開(kāi)展校內(nèi)體育運(yùn)動(dòng)時(shí)通常會(huì)放棄足球運(yùn)動(dòng)，一些學(xué)校雖然會(huì)組織足球運(yùn)動(dòng)但也通常會(huì)規(guī)避女生的參加。足球運(yùn)動(dòng)在小學(xué)校園的推廣更多是流于表面，這樣的情況下開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)并不能得到較好的效果。

2.2 體育課沒(méi)有得到重視

我國(guó)的教育行業(yè)常年受應(yīng)試教育的影響，文化課才是學(xué)校和家長(zhǎng)關(guān)注的重點(diǎn)。長(zhǎng)久以來(lái)我國(guó)的學(xué)校和家長(zhǎng)都認(rèn)為體育課實(shí)際上是可有可無(wú)甚至是浪費(fèi)時(shí)間的學(xué)科。許多教師習(xí)慣挪用體育課進(jìn)行文化課的教學(xué)，認(rèn)為考試成績(jī)能夠決定學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。這就導(dǎo)致小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量嚴(yán)重不足，甚至存在著體質(zhì)逐年下降的情況。學(xué)校對(duì)體育課缺乏應(yīng)有的重視，學(xué)生的體育鍛煉較少，足球作為高運(yùn)動(dòng)量運(yùn)動(dòng)更是學(xué)校避免組織的體育課運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。一些學(xué)校受新課改的影響嘗試組織足球運(yùn)動(dòng)，但因?yàn)橛?xùn)練時(shí)長(zhǎng)等各種原因?qū)е伦闱蛐@推廣成為了一句口號(hào)，失去了實(shí)際的意義。

2.3 校園內(nèi)部場(chǎng)地緊張

鄉(xiāng)村小學(xué)展開(kāi)校園足球運(yùn)動(dòng)需要足夠的場(chǎng)地和訓(xùn)練器材。優(yōu)秀的場(chǎng)地能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的運(yùn)動(dòng)條件。但我國(guó)大多數(shù)鄉(xiāng)村小學(xué)中并沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的足球場(chǎng)地，甚至沒(méi)有足夠大的操場(chǎng)供學(xué)生進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的展開(kāi)。場(chǎng)地的匱乏和基礎(chǔ)設(shè)施的缺乏極大程度影響了鄉(xiāng)村小學(xué)女子足球運(yùn)動(dòng)的展開(kāi)，也是我國(guó)鄉(xiāng)村小學(xué)校園足球推廣的最大障礙。

2.4 校園足球缺乏體制性教學(xué)

許多鄉(xiāng)村小學(xué)響應(yīng)政府號(hào)召展開(kāi)足球體育項(xiàng)目的推廣，但也只是止步于對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的常規(guī)知識(shí)進(jìn)行講解并讓學(xué)生嘗試接觸足球和學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的踢球技巧。鄉(xiāng)村小學(xué)并沒(méi)有較為專(zhuān)業(yè)的足球教練對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，也沒(méi)有較為完善的足球訓(xùn)練體制，沒(méi)有組織校內(nèi)足球比賽也沒(méi)有與其他學(xué)校聯(lián)合舉辦足球比賽，這樣的推廣方法并沒(méi)有起到實(shí)質(zhì)性的足球推廣作用，也無(wú)法引起小學(xué)女生的興趣。

3 開(kāi)展小學(xué)女子足球訓(xùn)練對(duì)策

3.1 加大資金投入并完善基礎(chǔ)設(shè)施

足球體育活動(dòng)的推廣基礎(chǔ)在于運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的建設(shè)以及基礎(chǔ)設(shè)施的完善，同時(shí)也要引進(jìn)專(zhuān)業(yè)的足球教練，這樣就需要學(xué)校投入大量的運(yùn)行資金，但對(duì)鄉(xiāng)村小學(xué)而言這無(wú)疑是一項(xiàng)巨大的負(fù)擔(dān)。僅靠鄉(xiāng)村小學(xué)是無(wú)法修建大規(guī)模的足球訓(xùn)練場(chǎng)地，這也極大程度影響到了小學(xué)女子足球訓(xùn)練的效率和成果。因此鄉(xiāng)村小學(xué)女子足球的發(fā)展需要政府予以支持和資金方面的贊助。目前我國(guó)體育部門(mén)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)在學(xué)校的推廣提出了改革，在事業(yè)支援撥款的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)村校園女子項(xiàng)目的資金贊助。各鄉(xiāng)村的足球管理部門(mén)應(yīng)當(dāng)緊抓這次機(jī)遇，為鄉(xiāng)村小學(xué)開(kāi)展女子足球活動(dòng)尋求更好的條件。完善鄉(xiāng)村小學(xué)女子足球基礎(chǔ)設(shè)施應(yīng)當(dāng)從以下幾點(diǎn)做起：①提供女子足球訓(xùn)練的有效場(chǎng)地;②對(duì)校園場(chǎng)地資源進(jìn)行整合并且合理的分配。一些鄉(xiāng)村小學(xué)并不具備能夠進(jìn)行足球訓(xùn)練的場(chǎng)地，政府應(yīng)當(dāng)加大資源的整合力度讓多個(gè)小學(xué)能夠聯(lián)合使用同一個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，這樣不僅能夠進(jìn)行有效的訓(xùn)練還能夠節(jié)省場(chǎng)地資源和投入資金。不同學(xué)校使用同一個(gè)場(chǎng)地也能夠進(jìn)行共同足球訓(xùn)練，便于開(kāi)展校際足球比賽，促進(jìn)各學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)和進(jìn)步。

3.2 教學(xué)與娛樂(lè)相結(jié)合提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)女生對(duì)足球并沒(méi)有較多的興趣一方面是受到學(xué)校、家庭的影響，教師與家長(zhǎng)更加重視文化課的分?jǐn)?shù)，導(dǎo)致小學(xué)女生更加重視文化課的學(xué)習(xí)，對(duì)足球這類(lèi)體育運(yùn)動(dòng)并沒(méi)有興趣;另一方面是受個(gè)性影響，許多女生認(rèn)為足球是男性的運(yùn)動(dòng)，需要大量的奔跑和競(jìng)爭(zhēng)，并不符合女生的傳統(tǒng)固有形象，對(duì)足球并沒(méi)有很大的興趣，這樣就導(dǎo)致足球運(yùn)動(dòng)在鄉(xiāng)村小學(xué)中很難開(kāi)展。為提升鄉(xiāng)村小學(xué)女子足球的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)當(dāng)從根本出發(fā)才能治標(biāo)治本。教師在進(jìn)行足球教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)將學(xué)習(xí)與娛樂(lè)組合在一起，激發(fā)小學(xué)女生對(duì)足球的興趣，提升小學(xué)女生學(xué)習(xí)足球的主動(dòng)性。體育運(yùn)動(dòng)不僅是要教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，傳授學(xué)生足球技巧，更要培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志和體育精神。鄉(xiāng)村小學(xué)女子足球的教練員隊(duì)伍建設(shè)至關(guān)重要，學(xué)校應(yīng)當(dāng)聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)足球教練并對(duì)教練的能力水平、敬業(yè)精神以及職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行嚴(yán)格的考察，為小學(xué)女子足球的開(kāi)展和人才的培養(yǎng)塑造出良好的環(huán)境。地方政府可為小學(xué)女子足球教練創(chuàng)建交流平臺(tái)，讓更多的教練能夠互相交流經(jīng)驗(yàn)，提升自身專(zhuān)業(yè)能力水平。交流平臺(tái)中可以針對(duì)教練在足球訓(xùn)練過(guò)程中遇到的問(wèn)題互相幫助，這樣能夠有效避免訓(xùn)練瓶頸的出現(xiàn)。同時(shí)學(xué)校也應(yīng)當(dāng)注意教練人才的去留問(wèn)題，可以適當(dāng)為女子足球教練提供津貼補(bǔ)助避免人才流失，進(jìn)一步促進(jìn)女子足球的推廣和人才的培養(yǎng)。目前我國(guó)的女子足球項(xiàng)目并沒(méi)有全面普及，對(duì)比其他的體育項(xiàng)目來(lái)說(shuō)有較大的差距。為擴(kuò)大女子足球的普及率和影響力可以借助媒體短視頻平臺(tái)等力量或者組織比賽來(lái)讓女子足球得到更多的關(guān)注。當(dāng)?shù)卣畱?yīng)當(dāng)正確認(rèn)識(shí)到女子足球推廣的意義，為女子足球的推廣提供扶助政策和資金支持。通過(guò)舉辦足球比賽來(lái)激發(fā)教練和學(xué)生的訓(xùn)練熱情，讓學(xué)生能夠更加積極努力地參與到足球訓(xùn)練當(dāng)中，這樣能夠更加進(jìn)一步推動(dòng)鄉(xiāng)村小學(xué)女子足球的發(fā)展。

3.3 推行體教合一促進(jìn)校園足球活動(dòng)展開(kāi)

鄉(xiāng)村小學(xué)女子足球的推廣除了學(xué)校、教師和家長(zhǎng)的共同努力，地方政府相關(guān)職能部門(mén)也應(yīng)當(dāng)采用體教合一的形式來(lái)促進(jìn)鄉(xiāng)村校園足球活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。西方國(guó)家發(fā)展體育多采用體教合一政策，讓學(xué)生能夠從小接觸體育項(xiàng)目，認(rèn)為體育學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)中不可缺少的部分。近幾年我國(guó)逐漸開(kāi)始推行素質(zhì)教育，對(duì)體教合一也開(kāi)始加以重視。我國(guó)的基礎(chǔ)國(guó)情與西方國(guó)家不同，要根據(jù)我國(guó)的客觀情況和鄉(xiāng)村小學(xué)的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行科學(xué)合理的嘗試。從鄉(xiāng)村小學(xué)女子足球方面來(lái)說(shuō)，校園足球的訓(xùn)練與業(yè)余體校的足球訓(xùn)練存在著很大的差距，業(yè)余體校的學(xué)生都具備良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，但文化課方面幾乎是要全面為體育訓(xùn)練讓路的。從教育體制角度來(lái)講這種訓(xùn)練方式并不適用于校園足球的開(kāi)展。推動(dòng)體教合一的過(guò)程中需要考慮到小學(xué)的實(shí)際情況和學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，不能顧此失彼，這一點(diǎn)能夠極大程度改變鄉(xiāng)村學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。應(yīng)當(dāng)采用新型的體教合一模式，將體育培養(yǎng)與文化教育進(jìn)行有機(jī)融合，這樣能夠在提升鄉(xiāng)村學(xué)生體育素質(zhì)的同時(shí)確保鄉(xiāng)村學(xué)生的文化水平不至于落后。

4 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，鄉(xiāng)村小學(xué)女子足球在發(fā)展的過(guò)程中面臨著不可避免的瓶頸，這些影響因素多來(lái)自鄉(xiāng)村的客觀條件和小學(xué)女生的主觀影響。想要打破這種瓶頸就必須要從小學(xué)女生的興趣愛(ài)好進(jìn)行著手，從小對(duì)其灌輸足球運(yùn)動(dòng)的理念，深入挖掘小學(xué)女生對(duì)足球的興趣，加強(qiáng)學(xué)校、教師、家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)足球的正確認(rèn)識(shí)，這樣才能夠讓學(xué)生積極主動(dòng)參與到足球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中。讓學(xué)生能夠得到身心健康的發(fā)展，更為我國(guó)的足球運(yùn)動(dòng)事業(yè)培養(yǎng)出更多具有天賦的后備力量，積極推動(dòng)我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)事業(yè)的發(fā)展。

（作者單位：江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)馬杭中心小學(xué)）