確立散文之“神”

夏玉橋

同學(xué)們都知道，結(jié)構(gòu)是文章的骨架，線索是文章的脈絡(luò)，二者是緊密聯(lián)系的。在散文中也是一樣，抓住散文的線索，便能體察作者謀篇布局的匠心。散文“形散而神不散”，東西南北，古今中外，精神的、物質(zhì)的、現(xiàn)實(shí)的、幻想的，都可以信手拈來(lái)，但這些材料都是為一個(gè)中心服務(wù)的，這個(gè)中心就是“神”，就是線索，并通過(guò)它把零散的材料貫串起來(lái)。今天我們具體來(lái)看一看散文線索有哪些呈現(xiàn)方式：

一、以情感（或情感細(xì)節(jié)）為線索，多見(jiàn)于詠物、抒情散文，在一些懷人敘事散文中也常常碰到。

《白楊禮贊》一文中，茅盾以贊美白楊樹(shù)的不平凡為線索，文章開(kāi)宗明義，點(diǎn)出“贊美白楊樹(shù)”的原因在于它的“不平凡”;接著通過(guò)介紹白楊樹(shù)的生長(zhǎng)環(huán)境引出那“傲然地聳立”的白楊樹(shù)，繼而描述了白楊樹(shù)的外部形象和內(nèi)在氣質(zhì)，突出了它“不平凡”的特點(diǎn)，并再三贊美它“實(shí)在是不平凡的一種樹(shù)”;然后緊扣這“不平凡”展開(kāi)聯(lián)想和想象，由樹(shù)及人，道出了它的象征意義，使“贊白楊”這一情感貫串文章始終。

又如在《秋天的懷念》一文中，史鐵生精選“看花”這一行為細(xì)節(jié)作為行文的線索來(lái)展開(kāi)全文。第一次是在“我”雙腿癱瘓，脾氣暴怒無(wú)常的情況下，母親提出要和“我”一起去看花，目的是想通過(guò)萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)盎然的景象來(lái)驅(qū)散“我”心中的陰影，喚起“我”對(duì)生活的希望;第二次是在樹(shù)葉飄落的秋季，母親要和“我”一起去看花，目的是讓我像菊花那樣，不畏嚴(yán)寒，勇敢地面對(duì)生活;第三次是母親去世后“我”看菊花，“我”終于理解了母親的心愿和母親的愛(ài)。這三次看花，層層深入地揭示了文章的主題思想。

二、以物件（或形象）為線索，多見(jiàn)于敘事散文，且常常直接呈現(xiàn)于文章標(biāo)題當(dāng)中。

《臺(tái)階》一文中，作者以“臺(tái)階”為線索組織材料，文眼是臺(tái)階高，屋主人的地位就相應(yīng)高。文中對(duì)臺(tái)階的描寫(xiě)從過(guò)去到現(xiàn)在、從舊到新、從低到高，這個(gè)不停變化的過(guò)程也是父親一生的濃縮，通過(guò)“臺(tái)階”的變化集中反映了父親的各種品質(zhì)。父親對(duì)“高臺(tái)階”的追求，深層說(shuō)的是他對(duì)社會(huì)地位的追求，突出了父親希望受人尊敬的愿望。

《背影》中，朱自清抓住“父親的背影”這一特定形象，開(kāi)篇點(diǎn)題引出背影;之后寫(xiě)父親買(mǎi)橘子過(guò)鐵道的細(xì)節(jié)，刻畫(huà)背影;再后來(lái)則是描寫(xiě)了父親辭別的場(chǎng)面，惜別背影;最后描寫(xiě)自己在晶瑩淚光中浮現(xiàn)的父親的背影。全文以背影為線索，使得文章前后貫穿一氣，渾然一體，生動(dòng)地刻畫(huà)了一個(gè)慈父的形象，表達(dá)了父親對(duì)兒子深沉的愛(ài)，以及作者對(duì)父親的敬愛(ài)和思念之情。

三、以觀點(diǎn)為線索，多見(jiàn)于議論性散文。

如《我為什么而活著》一文，羅素以“對(duì)愛(ài)情的渴望”“對(duì)知識(shí)的追求”“對(duì)人類(lèi)苦難不可遏制的同情”三方面為線索行文，從而表達(dá)自己的人生態(tài)度與追求。此類(lèi)線索旨在串聯(lián)邏輯，且通常具有較強(qiáng)的說(shuō)理意味，重視哲理的引申和觀點(diǎn)的輸出。

清人劉熙載在《藝概》上說(shuō)：“凡做一篇文，其用意俱要可以一言以蔽之，擴(kuò)之則為千萬(wàn)言，約之則為一言，所謂主腦者是也。”這句話對(duì)散文的線索來(lái)說(shuō)，也可算是一個(gè)鮮明的注腳，也是對(duì)線索運(yùn)用意義及方法的進(jìn)一步闡釋。