強化敘事細節 巧設開頭結尾

侯穎

文題呈現

在我們身邊有很多普通人，如清潔工、門衛和小商小販等，他們看似平凡，其實并不平凡;又如朝夕相處的親人、傳道授業的老師、情同手足的朋友……他們沒有特殊的身份、顯赫的地位、偉大的事業，看似平凡普通，但在他們身上，我們能看到世間的真善美，能體會到一種不平凡的精神和力量。

請以“他（她）并不平凡”為題，寫一篇不少于600字的作文。

寫作提示

一般來說，寫人的記敘文首先必須確定寫作對象，然后要注重觀察其外表，善于分析其本質，并通過典型事例，抓住人物特征，展現出人物的精神品質。要寫好本文需從以下幾個方面入手：

1.確定寫作對象，抓住人物的個性特征。寫人時，我們要交代清楚寫作對象是什么人，如他的年齡、性別、外貌、職業、性情以及與自己的關系等。關鍵要寫出人物的個性特點，即寫出這個人與其他人不同的地方。這樣可以使作文與眾不同，更具新意。

2.善于觀察分析，展示人物的內心世界。寫人的作文要力求真實，否則人物形象就難以鮮活起來。要想把人寫得真實，唯有留意觀察所寫對象，通過分析和聯想，對其內心世界進行推敲，并做出準確的判斷，從而真實地呈現人物的內在特征。

3.精選典型事例，凸顯人物的精神品質。人物的精神品質和性格特征是通過具體的事例反映出來的，所以，寫人一定要選取典型事例。典型事例可以是轟轟烈烈的大事，也可以是看似平凡實則包含著人物不平凡品質的小事。

4.巧妙勾連過渡，抒發真情實感。一篇作文的內容前后要巧妙勾連，中間不能有間斷或跳躍。上下文內容可通過合理的聯想加以補充，使人信服。在寫作時只有抒發真情實感，不矯揉造作，才能打動讀者。

初作亮相

他并不平凡

我曾見過一個不平凡的木工。①

今年暑假，我的房間重新裝修。我們定制了全新的家具，但送來的材料是零散的，只有結構圖，沒有說明書。好幾撥工人花費了好幾天時間都毫無進展，直到裝修公司推薦了一個新人木工來，于是我們抱著試一試的心態，和他交代了材料和結構圖就離開了。②

兩小時后，我偶然路過房間，想看看他的進度。我推開那道門，陽光從門縫里傾瀉而出，那個我連名字都不知道的木工正在一片金燦燦的陽光中標注結構圖，他的身邊是組建到一半的家具。我訝異地看著他的成果，簡直跟圖上如出一轍。到了中午一點，房間里仍然時不時傳出電鉆聲。怎么不見他出來吃飯呢？我有些疑惑。于是我站在房間門口問他：“您不吃飯嗎？”“不了，先做完這套，謝謝啊。”他沒有抬頭，“好，外賣我放這兒了。”我應道，同時心里想著他跟前面那些沒什么成果還精神懈怠的工人真的不一樣。他的工作完成后，我跟著爸爸媽媽一起檢查了整個房間，再次被他的精工細活和認真高效震撼到了。③

他離開的時候已是晚上十點，地鐵都快停了。我帶他到附近的地鐵站，分別的時候忍不住問了句：“你為什么做的又快又仔細呢？”他看上去很驚訝，想了想說：“精益求精吧，一方面覺得有趣，另一方面覺得有成就感。還有一點，你爸爸媽媽應該也教過你，做事要負責，這也是‘工匠精神’。”我似懂非懂地點點頭，跟這個精益求精的年輕木工揮手告別。

我想說，精益求精的工匠精神使得他看起來是那么不平凡。④

①起筆稍顯突兀，缺少鋪墊。

②本段存在邏輯跳躍的問題，需要增添過渡性內容。

③展現人物的方式只是通過對話，顯得過于單一，可以適當加入一些其他細節。

④文中對于木工身上的“工匠精神”的刻畫不夠深入。結尾過于倉促，建議增加自己對“工匠精神”的理解和思考，從而點題“不平凡”。

修改建議

1.本文題的要求是突出人物的“不平凡”，但文中并沒能很好地體現這一點。因此，需要在人物細節的處理上進行強化。

2.作文的開頭和結尾是吸引讀者閱讀的關鍵，但本文開頭突然，結尾倉促，中間情節又缺少亮點，使作文的整體節奏有些混亂。建議充盈開頭結尾，增加木工做活時非常投入的情節。

3.避免單一的敘事，盡量加入一些自己的思考和感悟，如從木工身上可以看到怎樣的“工匠精神”等。

升格展示

他并不平凡

◎曹蕓熙

他，只是一名木工;可他，卻那么不平凡。這個夏天，他在我的記憶里留下了濃墨重彩的一筆。

今年暑假，我的房間重新裝修。我們定制了全新的家具，但送來的材料是零散的，只有結構圖，沒有說明書，因此我們自己組建的難度很大。為此爸爸請了好幾撥工人，但他們花費了好幾天時間卻依然沒什么太大進展。后來裝修公司推了一個毛遂自薦的新人木工來，一開始我們只是抱著試一試的心態把他請進了房間，爸爸也僅是和他交代了材料和結構圖就離開了。

兩小時后，我偶然路過房間，想看看他的進度。我推開那道門，陽光從門縫里傾瀉而出，那個我連名字都不知道的木工正在一片金燦燦的陽光中標注結構圖，他的身邊是組建到一半的家具。我訝異地看著他的成果，簡直跟圖上如出一轍。到了中午一點，房間里仍然時不時傳出電鉆聲。怎么不見他出來吃飯呢？我有些疑惑。于是我站在房間門口問他：“您不吃飯嗎？”“不了，先做完這套，謝謝啊。”他沒有抬頭，“好，外賣我放這兒了。”我應道，同時心里想著他跟前面那些沒做出什么成果還精神懈怠的工人真的不一樣。后來，他抽空吃了點東西，一邊吃一邊看結構圖，狼吞虎咽了幾口便又爭分奪秒地開始工作。從下午一點到晚上九點半，一堆木板逐漸被組裝成形，設計精巧的床、衣柜、書桌、書柜等一一就位，而這期間，他幾乎沒有休息過。我跟著爸爸媽媽一起檢查了整個房間，再次被他的精工細活和認真高效震撼到了，那些家具的邊邊角角都被打磨得光滑平整，上面一塵不染，顯然是用濕布子擦過了，地板也干干凈凈的，一點木屑都看不到。

他離開的時候已是晚上十點，地鐵都快停了。我帶他到附近的地鐵站，分別的時候忍不住問了句：“你為什么做得又快又仔細呢？”他看上去很驚訝，想了想說：“精益求精吧，一方面覺得有趣，另一方面覺得有成就感。還有一點，你爸爸媽媽應該也教過你，做事要負責，這也是‘工匠精神’。”我似懂非懂地點點頭，跟這個精益求精的年輕木工揮手告別。

精益求精是一種工匠精神，這種精神不只存在于那名木工身上，早出晚歸的公交司機、徹夜值守的巡警、竭盡全力搜尋證據的律師、風雨無阻的外賣小哥……他們都只是普通人，但他們也是社會穩固的根基。他們，并不平凡。

（山西太原市第三十中學校）

升格點評

升格后的作文改善了開頭、結尾突兀的問題，人物形象和精神品質也更鮮明了。小作者在刻畫木工形象時，加入了他“吃飯也不忘看結構圖”“工作完成后把家具和地板都擦拭得一塵不染”等細節，使木工身上的“工匠精神”得以凸顯。小作者在結尾處提到了社會中其他認真踏實完成工作的人，表達了自己對“工匠精神”的理解，升華了作文的主旨。

升格啟示

1.在寫人作文中，一定要注意對人物的語言、動作、神態等細節的刻畫，將描寫與敘述有機結合起來，使得人物形象更加豐滿。

2.在運用對比反襯的寫作手法時，要特別突出二者行為和態度上的不同，如本文中小作者將前幾撥散漫的工人與后來這位新人木工進行對比，使二者的區別一目了然。

3.寫作時要重視開頭和結尾的設計，開頭要讓人眼前一亮，結尾要盡量深刻圓滿，所謂“鳳頭豹尾”，正是我們的作文應盡量達到的。