管理班級，從“心”開始

林運英

摘要：班主任工作對提升學校教學質量水平和促進學生健康成長具有重要的意義。用“心”更是做好班主任工作的前提。無論是愛心、耐心、責任心、誠心等這些道德品質對于小學低年級班主任還是高年級的班主任都是必需具備的基本素質。

關鍵詞：尊重;愛心;責任心

在班主任工作中，有苦有累，有笑有甜，做了這份工作才知道自己肩上所擔負的重任。雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事，但是使每一個孩子都能全面發展，形成良好的個性是每一位班主任的最大愿望。我從中體會到了教育的快樂，與孩子真誠相處的快樂。在快樂中我找到了自我，也從中悟出了很多。用一句我與學生們常說的話“師生之間就要互相尊重，互相關愛。”這句話伴隨我與孩子們親密的相處了一年又一年。慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘。

一、教育要有“耐心”

一天，我例行到班上巡堂，看看班上的孩子們是否到齊、上課是否守紀。到班上才知道，原來同學們都已經到室外上體育課了。體育課是同學們最喜愛的課程之一，但身體結實、生性好動、好玩、不講衛生、經常逃課讓老師滿校園找的羅銳睿同學竟然不上體育課，獨自一人留在課室！我驚訝了！看著他手里拿著一袋東西在課室徘徊的情景，我又生氣又好笑。這個孩子老毛病又犯了，又開始逃課了。于是，我把叫他到辦公室來……其實，我并不是要批評他來了。

他磨蹭了半天，終于來到辦公室。我對他進行耐心的教育，讓他明白上課是每一個學生都必須遵守基本的義務，是每一個學生應盡的職責。每次問到他是否明白，他都會點頭，并向我承諾，下次不會再逃課。然而，他欲言又止。我再耐心地引導他，體育課是你鍛煉身體的最佳時間……，

他終于開口了，林老師，我，我不是不愿意去上課，我心情不好。我沉思了，你還心情不好？不去上課？平時感覺他對所有的事都是滿不在乎的樣子，今天我決定弄清楚到底是什么困擾著他。經過細問，他怯懦地說，林老師，我帶了一些零食來跟同學們分享，可是，他們都不肯吃我帶的東西，我很傷心……

二、教育就要“愛心”

原來明天是元宵節，學校舉行慶元宵活動，讓孩子們帶零食到校分享并猜字謎。他把我的話都記在心上并且照做了。同學們不吃他帶的零食大概是因為他平時不講衛生。他的書包永遠是“躺”地上的，他下課就在地板上打滾，自己身上的衣服也是污跡斑斑，一雙污黑的手拿的東西大家自然都不敢吃了。于是，我微笑著說，你把你帶的零食與辦公室的老師們分享，老師會很開心的，他把他的食物一個個分給老師們。雖然看到他那一身骯臟的外表沒有食欲，但為了表示老師沒有嫌棄他，我當面吃了他分享我的零食并表示很美味。他開心地笑了，生怕老師不敢吃，如釋重負。我很感謝地對他說，今天老師們都很開心，收到你的愛心零食，謝謝你！并耐心地教導他說，要把自己打扮得帥一點，把衣服穿整齊并保持干凈，手不要拿臟東西，經常洗手，他點了點頭。在第三節舉行活動時，我特意在班上表揚他很大方，跟老師分享他的零食而且很美味，同學們的瞪大眼睛表示很驚訝，隨即我忙說羅銳睿同學已經改了他的不良習慣了，大家不必擔心，大家可以盡情與他分享零食……

三、對學生的管理要有“責任心”

我們班的這個胖胖同學，雖然不愛學習，經常完不成作業，但他具備很多孩子沒有的優點，他很是善良，很是大度，生活中從來不會和同學起沖突。只要他每天都按時到校上課，不擾亂老師上課我就很滿意了。因此，只要他安靜地坐在座位上上課，我都會給他一個優加星的評價，并及時表揚他。面對他的這一不足，同時也是學習的大忌，我給予的是更多的寬容。也許是我的寬容，化解了他課堂上表現不好本該有的畏懼心理，我與他之間建立起了和諧的師生關系。自從這次活動后，羅銳睿同學再也沒有逃課了，也把他那又臟又破的書包換成嶄新的，可以看得出他在穿衣服方面是用心的。雖然比不上其他同學，但他的校卡、紅領巾每天都有佩戴。一有機會單獨相處，羅銳睿同學總跟我有說不完的話，你想得到的，想不到的話題，他都有可能拿出來講，我們待在一起的時間里，聽得最多的就是“林老師”，因為，他總會在每講一件事之前，親切地喚我一聲，將我的思緒拉回他的那個頻道上。說實話，每次相處下來，我心里都會更喜歡這個孩子一層，因為除了不愛學習，他無時無刻不在體現著自己的優點，他說出的話，做出的事，總是無一例外地走進我的內心。

每個人都是個鮮活的個體，他需要健康成長;他也是一個家庭的希望，這就要求班主任一定要具有強烈的“責任心”。

陶行知先生曾說過：“真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來的，才能打到心的深處。”教育中一定要有愛，你對孩子的愛，他是能感受到的，單純的孩子，他一定會回報你同樣甚至更多的愛！總之，在班級管理中，用“心”研究學生的個性特點，把“一切為了學生”當做自己工作的出發點，必能培養出優秀的學生及和諧的班級。