學神

張錦瀅

同桌是我們班班長，品學兼優，堪稱“學神”！有一件事，至今想起，依然使人不得不佩服。

記得那是一次數學單元測試，同學們都不在意，而我的同桌，那個被大家公認的“學神”卻比任何同學都重視，課間大家都三三兩兩一起玩，他卻像往常一樣，一會兒翻翻課本，一會兒翻翻筆記，還對我們說只有重視每次的小考，大考才有保證考得好。

考試即將開始，同學們個個端坐課桌前，雙手并攏，低著頭，嘴里默默念叨著：“考神保佑……”大家都指望用這種方法考個好成績，而一旁認真復習的同桌望著大家，不置可否地搖搖頭。

“丁零零……”隨著一陣鈴聲響，考試開始了，卷子發下來了，那些拜神的同學慌張地看著試卷，一臉茫然，只能挑選會做的題做，不會做的靠蒙答案碰運氣，但見同桌滿面微笑，一臉從容。

三天之后，成績公布。老師說：“咱們班這一次沒有100分，最高分99.5。”接著宣布了同桌的名字。

這個看似很好的成績，卻讓全班同學都鎮住了。過了兩三秒，講臺下開始竊竊私語：“怎么會，他怎么可能不是100分。”我轉過頭看向同桌，但見他一臉從容。

我好奇地問他：“你哪道題錯了？”他不說話。直到下課，他才轉過頭對我說：“是老師錯了，這道題應該有兩個答案，但是老師沒理解我的意思。”說完，他微笑著起身走向老師。和老師一番這樣那樣的解說后，老師竟然欣慰地對他點了點頭，拿起紅筆，劃掉了“99.5”，寫上了一個大大的“100”。這下子，我心里簡直是“跪拜”了。

編輯小語

考試前，同學們的“不在意”與同桌的“重視”形成對比;考試中，同學們的“一臉茫然”與同桌的“滿面微笑”再次對比;成績公布后，同學的“竊竊私語”與同桌的“一臉從容”終極對比。三個場景，三次對比，同桌胸有成竹的“學神”形象深入人心。

【作者系陜西西安交大附屬小學五年級學生，置評：張小魚】