細寫行為 突顯變化

文/劉克錫

【習作提交】

爺爺為我買回兩條小金魚，大的是紅色的，小的是黑色的，就像姐弟倆。可它們一見我就怕，可能是剛來的原因吧。

第二天早上，我來看望兩只“小可愛”，可姐弟倆還是很膽小，有點怕我。為了讓它們熟悉我，我一有時間就和它們一起玩。

第三天，小魚兒大概認識我了，已經不太害怕了。為了和魚兒建立感情，我還喂它們魚食。

第四天，“小可愛”已經不怕我了。哇！我太高興了，這是我堅持與它們接觸，培養感情的結果！——（選自《小金魚膽大了》）

【存在問題】

對于小金魚的變化，文中只用了“怕、有點怕、不太怕、不怕”等詞語表述，顯得單調空洞。建議細致描述小金魚每一種“怕”背后的不同行為，讓讀者在對比中感受小金魚的變化和可愛。

【修改調整】（片段）

第二天早上，我來到魚缸旁，想看看兩只“小可愛”。可我一站到那，剛剛還悠閑自在的“姐弟倆”就馬上逃到另一邊。我待了四五分鐘后，它們終于不再那么怕我，重新開始悠閑地游了起來。可當我喂食時不小心碰動了魚缸，“姐弟倆”又馬上躲到了一邊。唉！什么時候它們能膽大一些呢？

……

第四天，我又來到魚缸旁，“姐弟倆”竟擺著大尾巴向我迎來。哇！我太高興了，這是我堅持與它們接觸、培養感情的結果！它們張著大嘴，好像餓了，我急忙向水中撒下一些魚食。它們吃飽了，便心滿意足地沖我張了張嘴，好像在表示感謝……

【改后評點】

修改后的片段抓住小金魚每天的不同表現，通過“逃→躲→迎來→張嘴”等具體描述，讓我們也看到了小金魚由“怕”到“不怕”的變化過程。