天津師范大學(xué)南開附屬小學(xué) 張曉蕊

少先隊(duì)研學(xué)活動(dòng)是在輔導(dǎo)員帶領(lǐng)下，隊(duì)員們從自身興趣出發(fā)，在自然、社會(huì)和生活中選擇并確定研究主題，主動(dòng)獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問題、提升思想水平的活動(dòng)。它的顯著特點(diǎn)是基于生活，聚焦少先隊(duì)主責(zé)主業(yè)，注重體驗(yàn)感悟，突出思想引領(lǐng)，努力實(shí)現(xiàn)知行合一。

中隊(duì)研學(xué)活動(dòng)是以中隊(duì)為單位開展的集思想性、自主性、社會(huì)性和實(shí)踐性于一體，著力于引導(dǎo)隊(duì)員們?cè)谡鎸?shí)的情境中體驗(yàn)、合作、探究，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的活動(dòng)。中隊(duì)研學(xué)活動(dòng)的基本流程包括：選擇主題、制定方案、探究體驗(yàn)、交流評(píng)價(jià)、反思改進(jìn)等。

在開展中隊(duì)研學(xué)活動(dòng)時(shí)，中隊(duì)輔導(dǎo)員要做到注重活動(dòng)主題鮮明、前期準(zhǔn)備充分、方式方法多樣、環(huán)節(jié)清晰且易操作、安全預(yù)案細(xì)致、記錄全面等，努力達(dá)到提升隊(duì)員的認(rèn)識(shí)水平與實(shí)踐能力的活動(dòng)實(shí)效。為此，中隊(duì)輔導(dǎo)員在輔導(dǎo)過程中可從以下三個(gè)方面著手。

一、中隊(duì)研學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備要用“心”

1.從“心”出發(fā)

確定中隊(duì)研學(xué)活動(dòng)的主題是開展好活動(dòng)的關(guān)鍵。中隊(duì)輔導(dǎo)員要遵循隊(duì)員們的意愿，充分發(fā)揮他們的自主性，可以引導(dǎo)他們分小隊(duì)自主商議，再投票確定活動(dòng)主題。同時(shí)，為保證活動(dòng)的思想性、時(shí)代性和趣味性，讓活動(dòng)更貼近社會(huì)時(shí)事熱點(diǎn)和隊(duì)員們的生活，在隊(duì)員們選定主題的過程中，中隊(duì)輔導(dǎo)員要積極參與，并適時(shí)提出可行性建議。比如，在隊(duì)員們的提議下，天津師范大學(xué)南開附屬小學(xué)三（5）中隊(duì)決定在天津古文化街開展中隊(duì)研學(xué)活動(dòng)。為了幫助隊(duì)員們體驗(yàn)中華傳統(tǒng)文化，樹立文化自信，中隊(duì)輔導(dǎo)員在引導(dǎo)他們討論后，才確定了“尋訪津味兒文化”這一中隊(duì)研學(xué)活動(dòng)的主題。

隊(duì)員們?cè)谔旖蚬盼幕煮w驗(yàn)“津味兒”美食—— 吹糖人

2.精“心”設(shè)計(jì)

主題確定后，中隊(duì)輔導(dǎo)員就要帶領(lǐng)隊(duì)員們精心設(shè)計(jì)合理、操作性強(qiáng)的研學(xué)活動(dòng)方案，以保證活動(dòng)實(shí)效。比如，三（5）中隊(duì)的研學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了如下設(shè)計(jì)：

確定研學(xué)路線。隊(duì)員們利用網(wǎng)絡(luò)定位、制作電子地圖等方式，在網(wǎng)上設(shè)計(jì)、規(guī)劃出活動(dòng)的集合地點(diǎn)、行進(jìn)路線等。

商討研學(xué)任務(wù)單。隊(duì)員們?cè)谥嘘?duì)會(huì)上說出自己對(duì)天津古文化街的了解，挖掘古文化街的文化內(nèi)涵。通過熱烈的討論，大家一致決定要在天津古文化街體驗(yàn)三種“津味兒”美食，每個(gè)小隊(duì)至少還要了解一種“津味兒”特色文化，并全程記錄活動(dòng)感悟。他們還設(shè)計(jì)了《研學(xué)活動(dòng)手冊(cè)》、設(shè)置了紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)绿厣隆?/p>

進(jìn)行研學(xué)活動(dòng)分工。隊(duì)員們分為五個(gè)小隊(duì)，每個(gè)小隊(duì)都自主設(shè)計(jì)了與研學(xué)任務(wù)有關(guān)的小隊(duì)名稱，并推選了小隊(duì)長(zhǎng)、副小隊(duì)長(zhǎng)、宣傳員、安全員、旗手和衛(wèi)生員。隊(duì)員們各司其職，在活動(dòng)過程中相互配合、主動(dòng)合作，感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。

二、中隊(duì)研學(xué)活動(dòng)的開展要有原則

中隊(duì)輔導(dǎo)員在組織開展中隊(duì)研學(xué)活動(dòng)時(shí)，要遵循探究性、全員參與性、趣味性以及安全性原則。

1.遵循探究性原則

中隊(duì)輔導(dǎo)員在引導(dǎo)隊(duì)員們制定研學(xué)活動(dòng)任務(wù)單時(shí)，可以只提出目標(biāo)，不明確探究方法與途徑，引導(dǎo)隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中進(jìn)行創(chuàng)新性探索。比如，在“尋訪津味兒文化”中隊(duì)研學(xué)活動(dòng)中，隊(duì)員們要在分工合作中自主發(fā)現(xiàn)古文化街里的天津美食，并根據(jù)任務(wù)單上的要求，用各種自己擅長(zhǎng)的方式了解這些美食的歷史，然后再向游客進(jìn)行介紹。

有的小隊(duì)還設(shè)計(jì)了更具體的任務(wù)，比如，隊(duì)員只有向游客展示了一種天津文化，才可以品嘗一種天津美食。第三小隊(duì)的隊(duì)員們就在天津美食熟梨糕的攤位前，打起了天津快板，向游客展示天津的快板文化。展示完畢，隊(duì)員們才一起品嘗了熟梨糕，完成體驗(yàn)“津味兒”美食、了解“津味兒”特色文化的任務(wù)。

隊(duì)員們?cè)谔旖蚬盼幕终故咎旖蚩彀逦幕?/p>

2.遵循全員參與性原則

中隊(duì)研學(xué)活動(dòng)是集體活動(dòng)，中隊(duì)輔導(dǎo)員要保證全體隊(duì)員都能參與其中。各小隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)也要統(tǒng)籌隊(duì)員分工，讓每個(gè)隊(duì)員在活動(dòng)中都能更好地發(fā)揮自身特長(zhǎng)，全體隊(duì)員共同完成任務(wù)。

3.遵循趣味性原則

為了提高隊(duì)員們參與中隊(duì)研學(xué)活動(dòng)的積極性，中隊(duì)輔導(dǎo)員可以在較長(zhǎng)的行進(jìn)路線或等待過程中，設(shè)置打卡任務(wù)、競(jìng)猜環(huán)節(jié)等，以增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性，激勵(lì)隊(duì)員們尋找打卡地點(diǎn)，說出活動(dòng)口令或是發(fā)揮想象力來完成指定任務(wù)。

4.遵循安全性原則

在中隊(duì)研學(xué)活動(dòng)中，中隊(duì)輔導(dǎo)員可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者、校外輔導(dǎo)員參與活動(dòng)，全程陪伴、指導(dǎo)隊(duì)員們，在擴(kuò)展隊(duì)員們視野的同時(shí)，確?；顒?dòng)能夠安全、順利地開展。

隊(duì)員們學(xué)習(xí)天津傳統(tǒng)美食熟梨糕的制作方法

三、中隊(duì)研學(xué)活動(dòng)要注重展示和評(píng)價(jià)

中隊(duì)研學(xué)活動(dòng)的展示匯報(bào)和評(píng)價(jià)要在中隊(duì)輔導(dǎo)員的輔導(dǎo)下，由隊(duì)員們自主完成。

中隊(duì)研學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，隊(duì)員們要及時(shí)將自己記錄的體驗(yàn)和感悟在小隊(duì)內(nèi)進(jìn)行交流分享。中隊(duì)輔導(dǎo)員要及時(shí)組織召開中隊(duì)會(huì)，引導(dǎo)隊(duì)員們分小隊(duì)將研學(xué)成果和收獲進(jìn)行匯報(bào)、展示，并反思整個(gè)研學(xué)過程，進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)和評(píng)價(jià)，同時(shí)，明確今后的努力方向。

在天津古文化街，隊(duì)員們向非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“風(fēng)箏魏”的傳承人學(xué)習(xí)風(fēng)箏的制作方法

中隊(duì)研學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)一般可分為過程性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)兩類。過程性評(píng)價(jià)主要包含對(duì)隊(duì)員的情感態(tài)度、合作意識(shí)、問題意識(shí)、組織紀(jì)律、深入程度等的評(píng)價(jià)；結(jié)果性評(píng)價(jià)主要包含對(duì)任務(wù)完成情況、匯報(bào)展示效果、體驗(yàn)感悟分享、活動(dòng)實(shí)施、成果價(jià)值等的評(píng)價(jià)。

中隊(duì)研學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)還可以從多維度進(jìn)行。比如，從秩序遵守、文明禮儀、時(shí)間觀念、參與活動(dòng)主動(dòng)性、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、思想變化等方面，評(píng)價(jià)隊(duì)員在活動(dòng)中是否達(dá)到思想升華和知行合一的目標(biāo)。

根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，中隊(duì)輔導(dǎo)員還要為隊(duì)員們頒發(fā)相應(yīng)的紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)绿厣?，鼓?lì)他們繼續(xù)參與少先隊(duì)活動(dòng)。

總之，要提升中隊(duì)研學(xué)活動(dòng)的實(shí)效，中隊(duì)輔導(dǎo)員就要帶領(lǐng)隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)前充分準(zhǔn)備，在活動(dòng)過程中精心完成每個(gè)環(huán)節(jié)，在活動(dòng)后認(rèn)真總結(jié)提升。一次成功的中隊(duì)研學(xué)活動(dòng)，不僅能幫助隊(duì)員們提升認(rèn)識(shí)水平和實(shí)踐能力，促進(jìn)他們更好的成長(zhǎng)，還能讓中隊(duì)輔導(dǎo)員在輔導(dǎo)實(shí)踐中，把握教育規(guī)律，提升輔導(dǎo)藝術(shù)，收獲滿滿的正能量。