高職院校立德樹(shù)人與新時(shí)代水利精神有效融合的“753”教育模式研究與實(shí)踐
——以四川水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

陸 健，王 賓，李春成，羅 文，高 鍵，羅 敏

(四川水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院，四川 崇州，611231)

1 引言

立德樹(shù)人是高校的立身之本，習(xí)近平總書(shū)記多次闡述“高校思想政治工作關(guān)系到高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人。”[1]黨的“十八大”以來(lái)，隨著治水矛盾的深刻變化和治水思路的轉(zhuǎn)變調(diào)整，2019年2月13日，結(jié)合中華民族優(yōu)秀治水傳統(tǒng)和新時(shí)代水利實(shí)踐，《水利部關(guān)于印發(fā)新時(shí)代水利精神的通知》明確新時(shí)代水利精神表述語(yǔ)為“忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)，科學(xué)、求實(shí)、創(chuàng)新”，要求全國(guó)水利系統(tǒng)結(jié)合本單位實(shí)際抓好貫徹落實(shí)[2]。水利院校要將新時(shí)代水利精神融入學(xué)校育人工作中，不僅要教會(huì)學(xué)生水利相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)水利行業(yè)的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定從事水利事業(yè)的理想與信念。四川水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為一所具有鮮明特色行業(yè)背景的水利職業(yè)院校，在教學(xué)育人中推進(jìn)新時(shí)代水利精神和立德樹(shù)人有效融合既是一種職責(zé)所在，也是一種利用特色行業(yè)進(jìn)行全方面育人的有益探索。

2 立德樹(shù)人與新時(shí)代水利精神的內(nèi)涵分析

2.1 立德樹(shù)人的科學(xué)內(nèi)涵

立德樹(shù)人，既要對(duì)立德之“德”的含義進(jìn)行理解，也要對(duì)“立德”與“樹(shù)人”的內(nèi)在關(guān)系有清晰認(rèn)識(shí)。

2.1.1 立什么德

人無(wú)德不立，育人先立德。黨的“十八大”以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記多次在談話中指出：“要把立德樹(shù)人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，真正做到以文化人、以德育人。要把立德樹(shù)人內(nèi)化到大學(xué)建設(shè)和管理各領(lǐng)域、各方面、各環(huán)節(jié)，做到以樹(shù)人為核心，以立德為根本”[3]。習(xí)近平總書(shū)記還指出：“德”既有個(gè)人的“德”，既要有個(gè)人的優(yōu)良德行，也要有胸懷祖國(guó)、勇?lián)褡鍙?fù)興使命的“大德”。因此，我們從“德”的層次性來(lái)理解，當(dāng)代大學(xué)生需要：①立“馬克思主義信仰”之德；②立“共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想”之德；③立“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”之德；④立“尊重和傳承中華民族歷史和文化”之德；⑤立“國(guó)際視野和國(guó)際胸懷”之德。

2.1.2 樹(shù)什么人

“樹(shù)人”即培養(yǎng)什么人的問(wèn)題。按照黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的要求，“樹(shù)人”的目標(biāo)是“培養(yǎng)全面發(fā)展的時(shí)代新人”。

(1)樹(shù)“社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”。2018年9月，在全國(guó)教育大會(huì)上習(xí)近平對(duì)這一觀點(diǎn)做了完整的表述:“我國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)”[3]。這就意味著，我們培養(yǎng)的人才是自愿加入到我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的人。

(2)樹(shù)“德智體美勞全面發(fā)展的人”。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)中提出“德智體美勞全面發(fā)展”人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，這也是首次將“勞動(dòng)教育”納入人才培養(yǎng)要求。在這個(gè)層面上，“樹(shù)人”即要培養(yǎng)有高遠(yuǎn)志向的人，不僅要有科學(xué)文化知識(shí)，還要身心健康，有高尚道德情操，能夠兢兢業(yè)業(yè)工作的人。

(3)樹(shù)“擔(dān)當(dāng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興歷史重任之人”。現(xiàn)階段，中國(guó)特色社會(huì)主義的總?cè)蝿?wù)是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。這就要求高等教育要培養(yǎng)能夠“擔(dān)當(dāng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興歷史重任之人”。

2.2 新時(shí)代水利精神的主要內(nèi)涵

行業(yè)精神是一種歷史文化的積淀，代表著行業(yè)的靈魂，也代表著行業(yè)的形象。水利精神顧名思義就是水利行業(yè)所代表的精神，水利精神是中華民族悠久治水史中沉淀下來(lái)的文化，是水利行業(yè)的靈魂，代表著水利行業(yè)的形象。數(shù)千年的精神傳承、新時(shí)代的實(shí)踐創(chuàng)新，從大禹帶領(lǐng)群眾依靠人力治水到現(xiàn)在南水北調(diào)工程的科學(xué)治水，水利人始終秉持著“獻(xiàn)身、負(fù)責(zé)、求實(shí)”的水利行業(yè)精神。新時(shí)代賦予新使命，新?lián)?dāng)催生新要求，新時(shí)代也在呼喚著新的水利精神。2019年2月，代表水利人精神財(cái)富、蘊(yùn)含深厚文化底蘊(yùn)的新時(shí)代水利精神應(yīng)運(yùn)而生。

2.2.1 新時(shí)代水利精神在做人層面倡導(dǎo)“忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)”

忠誠(chéng)——象征著水利人的政治品格。水利事業(yè)與人們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)，關(guān)乎著民生福祉。每個(gè)人都希望喝上健康安全的水，都想居住在水環(huán)境好的區(qū)域。因此，作為水利人、作為水利院校的學(xué)生，要始終愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、情系民生、忠于水利事業(yè)，主動(dòng)扛起新時(shí)代水利事業(yè)的責(zé)任，主動(dòng)肩負(fù)起水利事業(yè)的擔(dān)當(dāng)。

干凈——象征著水利人的道德底線。干干凈凈做人，清清白白做事，不僅是對(duì)每一個(gè)從事水利工作人的要求，也是水利院校培養(yǎng)學(xué)生的道德底線。在新時(shí)代，更需要倡導(dǎo)水利人擁有“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的可貴品質(zhì)，更需要大家從身邊的小事做起，自覺(jué)抵制歪風(fēng)邪氣。

擔(dān)當(dāng)——詮釋著水利人的職責(zé)所在。眾所周知，水利行業(yè)是艱苦的行業(yè)，能夠在水利行業(yè)工作一陣子的人有很多，而愿意在水利行業(yè)中堅(jiān)守一輩子的人卻不多。因此，在新時(shí)代要倡導(dǎo)水利人和水利院校學(xué)子要有擔(dān)當(dāng)，要多講貢獻(xiàn)，少講條件，多講付出，少講索取，堅(jiān)持在平凡崗位做出不平凡的事業(yè)。

2.2.2 新時(shí)代水利精神在做事層面倡導(dǎo)“科學(xué)、求實(shí)、創(chuàng)新”

科學(xué)——水利事業(yè)發(fā)展的本質(zhì)特征。水利行業(yè)從遙遠(yuǎn)的古代就有了很多治水、用水的理論和實(shí)踐積累，為現(xiàn)代科學(xué)治水提供了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在新時(shí)代，高新技術(shù)的發(fā)展為水利事業(yè)發(fā)展注入了新的活力，從事水利工作更需要科學(xué)的態(tài)度，不斷運(yùn)用新的科學(xué)技術(shù)提升水利工作的效率。

求實(shí)——水利事業(yè)發(fā)展的作風(fēng)要求。腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)體現(xiàn)在水利工作的各個(gè)方面，要求每一個(gè)從事水利工作的人都要有真抓實(shí)干的作風(fēng)和踏踏實(shí)實(shí)的作風(fēng)。在新時(shí)代，更需要水利工作者和水利院校學(xué)子腳踏實(shí)地，察實(shí)情，辦實(shí)事、求實(shí)效，一步一個(gè)腳印將自己的工作做到最好。

創(chuàng)新——水利事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力源泉。一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列，就一刻也不能沒(méi)有創(chuàng)新思維，一刻也不能停止各種創(chuàng)新[4]。創(chuàng)新是人類(lèi)特有的認(rèn)識(shí)能力和實(shí)踐能力，實(shí)踐催生新的創(chuàng)新，通過(guò)水利工作者不斷實(shí)踐不斷創(chuàng)新定能推進(jìn)水利事業(yè)不斷向前發(fā)展。在新時(shí)代，水利工作者和水利院校學(xué)子都要不斷解放思想、打破常規(guī)思維，創(chuàng)新對(duì)治水思路、治水理念的思考，走出一條中國(guó)特色的治水之路。

3 新時(shí)代水利精神融入立德樹(shù)人的重要性與必要性

3.1 新時(shí)代水利精神融入立德樹(shù)人是水利行業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才的根本保證

水利精神是水利行業(yè)生存和發(fā)展的精神支柱，一個(gè)缺乏水利精神浸潤(rùn)而從事水利行業(yè)的人，也不可能成為一個(gè)真正的水利人[5]。因此，水利行業(yè)培養(yǎng)人才不僅要讓受培養(yǎng)者在工作中要從心底熱愛(ài)水利事業(yè)，更要讓他們心靈浸染“水”的氣質(zhì)，流淌“水”的血脈，傳承“水”精神氣，從而不斷把中國(guó)特色水利現(xiàn)代化事業(yè)不斷推向前進(jìn)。

3.2 新時(shí)代水利精神融入立德樹(shù)人是水利院校培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的使命與責(zé)任

作為服務(wù)于水利改革和發(fā)展，為水利改革和發(fā)展提供智力、技術(shù)支持和水利人才儲(chǔ)備力量的水利高職院校，要培育學(xué)生自愿?jìng)鞒泻秃霌P(yáng)“忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)，科學(xué)、求實(shí)、創(chuàng)新”的新時(shí)代水利精神。水利院校在培養(yǎng)新時(shí)代水利人才時(shí)要將立德樹(shù)人與新時(shí)代水利精神結(jié)合起來(lái)；將新時(shí)代水利精神融入學(xué)生教育教學(xué)實(shí)踐中；將新時(shí)代水利精神貫穿于教育教學(xué)每個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生知水、愛(ài)水、樂(lè)水、敬水，樹(shù)立起堅(jiān)定從事水利事業(yè)的堅(jiān)定信念。

3.3 新時(shí)代水利精神融入立德樹(shù)人是激發(fā)學(xué)生投身水利事業(yè)的內(nèi)在要求

善治國(guó)者必先治水。眾所周知，在中華民族悠久治水史中，孕育了大禹精神、都江堰精神、紅旗渠精神、“九八”抗洪精神等優(yōu)秀治水傳統(tǒng)和寶貴精神財(cái)富[6]。黨的“十八大”以來(lái)，在習(xí)近平總書(shū)記治水重要論述指引下，催生了具有新時(shí)代特征的“忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)，科學(xué)、求實(shí)、創(chuàng)新”水利精神品質(zhì)。新時(shí)代水利精神激發(fā)著水利學(xué)子對(duì)自己水利人“身份”真認(rèn)同，對(duì)水利行業(yè)真熱愛(ài)，引導(dǎo)著他們以水利建設(shè)為己任，為實(shí)現(xiàn)水利行業(yè)的興旺發(fā)達(dá)目標(biāo)而努力奮斗。

4 立德樹(shù)人與新時(shí)代水利精神有效融合的“753”教育模式實(shí)踐探索

水利精神作為水利行業(yè)的精神脊梁，首先要得到水利工作者的接受與認(rèn)同，才能逐漸以點(diǎn)帶面，感染身邊人的遵守與踐行，也才能最終轉(zhuǎn)化為大家普遍遵循的行為規(guī)范。四川水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院從1956年建校至今已有65年水利辦學(xué)歷史，以“打造一流師資水平的師資隊(duì)伍，培養(yǎng)一流水利人才”為辦學(xué)目標(biāo)，為水利行業(yè)輸送和培養(yǎng)了一大批學(xué)子，為水利事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)了一大批棟梁之才。

學(xué)校將新時(shí)代水利精神融入學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)、日常生活之中，深入開(kāi)展“七育人、五結(jié)合、三服務(wù)”的“753”模式體系建設(shè)，通過(guò)理想育人、實(shí)踐育人、文化育人、模范育人、服務(wù)育人、組織育人、科研育人等協(xié)同育人方式，將思想引領(lǐng)、權(quán)益服務(wù)、一二課堂、實(shí)踐創(chuàng)新、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等結(jié)合起來(lái)，以服務(wù)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，幫助學(xué)生樹(shù)立理想信念、培養(yǎng)高尚道德情操、帶動(dòng)學(xué)生從做中學(xué)從而培養(yǎng)學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生知水、愛(ài)水、樂(lè)水、敬水，樹(shù)立起堅(jiān)定從事水利事業(yè)的理想信念。

4.1 扎實(shí)開(kāi)展“七育人”，團(tuán)建思政樹(shù)水利院校旗幟

(1)堅(jiān)持以理想育人為先導(dǎo)，思政工作有抓手。學(xué)校以組織生活、政治學(xué)習(xí)、社團(tuán)活動(dòng)為抓手，以網(wǎng)絡(luò)、廣播、宣傳欄等陣地，以講座、論壇、競(jìng)賽、主題班會(huì)、主題團(tuán)日活動(dòng)等形式[7]，以重大節(jié)慶紀(jì)念日和今年迎接黨的百歲生辰等為契機(jī)，多渠道多層次地開(kāi)展了形式多樣的主題思想教育活動(dòng)，努力用正能量教育影響青年。

(2)堅(jiān)持以實(shí)踐育人為基石，志愿活動(dòng)顯特色。學(xué)校大力弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿精神，把志愿服務(wù)與學(xué)院思想政治教育工作結(jié)合起來(lái)。近年來(lái)，學(xué)院節(jié)水寶貝志愿服務(wù)項(xiàng)目獲得大家一致好評(píng)、獻(xiàn)血人數(shù)連年高居成都市高校前三名，學(xué)院多次榮獲“成都市志愿者先進(jìn)集體”“崇州市優(yōu)秀青年志愿者協(xié)會(huì)”“成都市義務(wù)獻(xiàn)血先進(jìn)集體”等稱(chēng)號(hào)。同時(shí)學(xué)院也積極開(kāi)展學(xué)習(xí)雷鋒、文明勸導(dǎo)、環(huán)境保護(hù)、敬老助小、水法宣傳等項(xiàng)目，成為了活躍在校園、奉獻(xiàn)在社會(huì)的一道絢麗風(fēng)景線。

(3)堅(jiān)持以文化育人為主體，校園文化譜新篇。學(xué)校認(rèn)真落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，緊緊圍繞“水”字做文章，以水鑄魂、以水為師、以水為鏡、以文化人，在辦學(xué)實(shí)踐中探索水、認(rèn)識(shí)水、體悟水，積極構(gòu)建以水文化為統(tǒng)領(lǐng)的文化育人體系。學(xué)院自2012年來(lái)著力開(kāi)展水利特色校園文化建設(shè)，已建成的“水文化長(zhǎng)廊”充分體現(xiàn)學(xué)院文化與技能并重的雙育人內(nèi)涵追求以及水利特色，使之成為環(huán)境育人、活動(dòng)育人、文化三進(jìn)育人的重要載體，并發(fā)揮出傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的作用。引導(dǎo)師生潛移默化地?zé)釔?ài)傳承水文化，豐富了學(xué)院的文化教育載體和資源，直接作用于人才培養(yǎng)。

(4)堅(jiān)持以模范育人為引領(lǐng)，輻射帶動(dòng)促提升。榜樣的力量是無(wú)窮的。學(xué)校每年積極開(kāi)展“五四紅旗團(tuán)總支”“優(yōu)秀團(tuán)支部” “優(yōu)秀團(tuán)總支書(shū)記”“優(yōu)秀團(tuán)干部”“優(yōu)秀學(xué)生干部”“優(yōu)秀團(tuán)員” “最美志愿者”等評(píng)選活動(dòng)，同時(shí)邀請(qǐng)優(yōu)秀的專(zhuān)家學(xué)者、業(yè)界精英進(jìn)校園設(shè)壇開(kāi)講，在師生中樹(shù)立先進(jìn)模范，使師生學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)、做有標(biāo)桿，為水利事業(yè)提供源源不斷的正能量。邀請(qǐng)了中國(guó)科學(xué)院院士、著名數(shù)學(xué)家、計(jì)算機(jī)科學(xué)家張景中院士，開(kāi)展以“思考與創(chuàng)新漫談”為主題的講座；邀請(qǐng)了第三屆全國(guó)道德模范、北京奧運(yùn)會(huì)火炬手董明開(kāi)展了以“不要讓生活?yuàn)Z走你的信仰”為主題的報(bào)告，讓師生了解榜樣背后的故事，從而也激勵(lì)自己不斷向榜樣學(xué)習(xí)、靠近。

(5)堅(jiān)持以服務(wù)育人為根本，構(gòu)建體系同成長(zhǎng)。學(xué)校積極整合資源，多方聯(lián)動(dòng)，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，拓寬服務(wù)渠道，創(chuàng)新服務(wù)手段，開(kāi)發(fā)服務(wù)資源，提升服務(wù)能力，健全服務(wù)體系，積極為學(xué)生服務(wù)。學(xué)院積極宣傳西部計(jì)劃、“三支一扶”、基層計(jì)劃志愿者選拔、征兵入伍等，開(kāi)展大學(xué)生素質(zhì)拓展、德育基地建設(shè)等，鼓勵(lì)學(xué)生到基層、到部隊(duì)、到祖國(guó)最需要的地方去建功立業(yè)。

(6)堅(jiān)持以組織育人為保證，圍繞黨建抓創(chuàng)新。學(xué)校始終堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建，堅(jiān)持“關(guān)鍵在‘帶’，根本在‘建’”的方針，扎實(shí)開(kāi)展“高舉團(tuán)旗跟黨走”“對(duì)標(biāo)黨建五個(gè)一”主題教育活動(dòng)，達(dá)到了“增強(qiáng)意識(shí)、健全組織、活躍工作”的效果。開(kāi)展第二課堂建設(shè)，豐富團(tuán)建內(nèi)容，充分運(yùn)用3月雷鋒月、4月運(yùn)動(dòng)月、5月青年月、6月社團(tuán)月、9月迎新月、10月愛(ài)國(guó)月、11月愛(ài)校月、12月誠(chéng)信月等系列主題月活動(dòng)，開(kāi)展特色鮮明、有意義的校園團(tuán)建活動(dòng)。通過(guò)每月不同的主題活動(dòng)吸引學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，提升學(xué)生素質(zhì)，弘揚(yáng)青春正能量。

(7)堅(jiān)持以科研育人為突破，團(tuán)建思政樹(shù)標(biāo)桿。學(xué)校積極發(fā)揮高校科研育人功能，取得了一系列科研成果。成功申報(bào)并完成了團(tuán)中央立項(xiàng)資助課題《職業(yè)院校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育探究》、四川省高校思想政治研究會(huì)資助課題《新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育探微》、四川省青年德育研究資助課題《大學(xué)生思想政治教育科學(xué)化的實(shí)踐路徑研究》、成都市水務(wù)局委托科研項(xiàng)目《成都市水文化資料匯編暨水文化資源庫(kù)》建設(shè)工作古鎮(zhèn)與水文化部分。學(xué)院師生通過(guò)在網(wǎng)上搜集資料、實(shí)地調(diào)研、采訪等方式順利通過(guò)驗(yàn)收，為學(xué)院水文化建設(shè)及成都水文化精品項(xiàng)目建設(shè)貢獻(xiàn)了青春力量。

4.2 用心構(gòu)建“五結(jié)合”，繼往開(kāi)來(lái)聚青春力量

(1)以思想引領(lǐng)為靈魂，將提升自己與幫助他人相結(jié)合。學(xué)校努力用社會(huì)主義核心價(jià)值體現(xiàn)教育青年，引領(lǐng)學(xué)生“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”，引領(lǐng)學(xué)生始終將“厚德勵(lì)志禹脈傳承”的校訓(xùn)牢記在心中，開(kāi)展“節(jié)水寶貝”“五月詩(shī)之韻、聆聽(tīng)水之魅”等與水相關(guān)的思想教育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中不斷提升自己，爭(zhēng)當(dāng)“有理想、有追求，有擔(dān)當(dāng)、有作為，有品質(zhì)、有修養(yǎng)”的“六有”大學(xué)生。

(2)以權(quán)益服務(wù)為支撐，將思想動(dòng)態(tài)與行為方式相結(jié)合。學(xué)校積極服務(wù)青年成長(zhǎng)成才、關(guān)注青年學(xué)習(xí)生活，維護(hù)青年合法權(quán)益，支持青年參與學(xué)生事務(wù)民主管理。通過(guò)各種方式選樹(shù)自強(qiáng)不息、品德優(yōu)良、樂(lè)觀向上，德、智、體、美全面發(fā)展的青年學(xué)生代表，激勵(lì)廣大青年學(xué)生自立自強(qiáng)、奮發(fā)成才，在學(xué)院發(fā)展中受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)。

(3)以組織育人為觀點(diǎn)，將組織覆蓋與活力提升相結(jié)合。學(xué)校扎實(shí)開(kāi)展增強(qiáng)青年學(xué)生意識(shí)主題教育活動(dòng)，樹(shù)立“基層第一”的思想，針對(duì)團(tuán)組織創(chuàng)新開(kāi)展“三會(huì)兩制一課”，完善基層組織建設(shè)，激發(fā)支部活力，不斷加強(qiáng)學(xué)院共青團(tuán)組織的基礎(chǔ)建設(shè)。

(4)以實(shí)踐創(chuàng)新為動(dòng)力，將第二課堂與第一課堂相結(jié)合。新形勢(shì)下，學(xué)校著眼于教育教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性，積極借鑒第一課堂的模式做法，豐富學(xué)院第二課堂。特別是配合學(xué)院思想政治理論課和黨史學(xué)習(xí)教育要求，主動(dòng)嵌入、做好設(shè)計(jì)，使用學(xué)生喜歡的第二課堂活動(dòng)讓思想政治工作新起來(lái)、活起來(lái)、熱起來(lái)，從而使第二課堂成為第一課堂的重要補(bǔ)充和支撐。

(5)以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為陣地，將“面對(duì)面”與“鍵對(duì)鍵”相結(jié)合。要做好學(xué)生工作就要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)陣地平臺(tái)、工作隊(duì)伍、動(dòng)員機(jī)制、輿論場(chǎng)景等方面的建設(shè)。學(xué)校緊跟時(shí)代步伐，加快學(xué)院新媒體建設(shè)，將網(wǎng)上網(wǎng)下的思想工作有機(jī)結(jié)合，既會(huì)“鍵對(duì)鍵”，又能“面對(duì)面”，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生在哪里，思想政治工作就做到哪里。學(xué)院將弘揚(yáng)新時(shí)代水利精神在線上線下結(jié)合起來(lái)，與各項(xiàng)培養(yǎng)學(xué)生核心價(jià)值觀的活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，使新時(shí)代水利精神不斷融入同學(xué)們的日常學(xué)習(xí)、生活之中，使同學(xué)們從心底里愛(ài)水樂(lè)水，喜歡自己水利人的身份。

4.3 著力推進(jìn)“三服務(wù)”，不忘初心，牢記使命

(1)圍繞中心，服務(wù)行業(yè)，貢獻(xiàn)青春力量。水利人要愛(ài)水、親水、近水。學(xué)校積極組織志愿者撿拾河道垃圾，清理臭水溝，讓水潤(rùn)大地，水潤(rùn)人心；積極開(kāi)展水法宣傳活動(dòng)，以“世界水日”“中國(guó)水周”的契機(jī)，進(jìn)一步普及關(guān)于水的法律法規(guī)知識(shí)；積極倡導(dǎo)科學(xué)用水，增強(qiáng)公眾節(jié)水意識(shí)，引導(dǎo)全民自覺(jué)參與節(jié)約用水活動(dòng)；舉辦宣傳專(zhuān)欄和墻報(bào)，教育同學(xué)從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，珍惜水資源，在平常生活之時(shí)節(jié)約用水。

(2)各盡所能，服務(wù)地方，譜寫(xiě)青春華章。學(xué)校始終夯實(shí)校地共享與合作，當(dāng)好中間的橋梁和紐帶。積極開(kāi)展節(jié)水護(hù)水宣傳工作，安排學(xué)生志愿者到群眾中去、到周邊的中小學(xué)去宣傳要節(jié)約用水、保護(hù)身邊的河流，從而廣泛匯聚學(xué)生的力量、社會(huì)力量、群眾力量，促進(jìn)人水和諧，營(yíng)造身邊人都珍惜水資源、保護(hù)水生態(tài)環(huán)境，攜手建設(shè)好河暢、水清、岸綠、景美的共同家園。

(3)發(fā)揮能量，服務(wù)青年，助力中國(guó)夢(mèng)想。優(yōu)秀青年學(xué)生是社會(huì)主義事業(yè)的接班人，水利院校優(yōu)秀青年學(xué)生是水利行業(yè)未來(lái)的接班人。學(xué)院始終將學(xué)生的需要放在首位，積極服務(wù)青年，積極營(yíng)造舒適育人環(huán)境，為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活做好各項(xiàng)保障，使學(xué)生在學(xué)院中學(xué)有所獲、學(xué)有所得，助力每個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)“具體而微”的個(gè)人夢(mèng)想，從而共同實(shí)現(xiàn)“宏大敘事”的民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

5 結(jié)語(yǔ)

行業(yè)精神代表著行業(yè)的形象，也是一個(gè)行業(yè)的鮮明標(biāo)志，更是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要載體。水利精神凝聚著水利事業(yè)的靈魂，它以無(wú)形的力量對(duì)水利人才的思維方式、價(jià)值觀念和行為規(guī)范產(chǎn)生著重要的影響，對(duì)水利行業(yè)、水利院校培養(yǎng)學(xué)生有著積極的引導(dǎo)作用。作為培養(yǎng)水利學(xué)子的四川水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院，將進(jìn)一步把新時(shí)代水利精神融入學(xué)院的“軟件”與“硬件”建設(shè)之中，厚植于實(shí)踐育人成果之中，加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)的系統(tǒng)性、內(nèi)涵性、品牌性的研究，努力為新時(shí)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)一大批一流水利人才。