職業(yè)教育本科石油工程技術(shù)專業(yè)設(shè)置研討

張紅靜

（河北石油職業(yè)技術(shù)大學(xué)，河北 承德 067000）

1 職業(yè)教育本科石油工程技術(shù)專業(yè)設(shè)置的必要性與可行性

隨著自動(dòng)化、智能化技術(shù)在石油天然氣工業(yè)中的普遍應(yīng)用，我國石油天然氣工業(yè)正在轉(zhuǎn)型向“自動(dòng)化鉆井+遠(yuǎn)程技術(shù)支持”“無人值守采油平臺+生產(chǎn)參數(shù)自動(dòng)化檢測”“集輸管道數(shù)字化+云端大數(shù)據(jù)高度智能管控系統(tǒng)”的信息化、智能化階段發(fā)展，人才需求也隨之發(fā)生變化，正向具有自動(dòng)化設(shè)備的使用與維護(hù)，信息化數(shù)據(jù)的處理與分析，智能化系統(tǒng)的升級與改造等方面的能力轉(zhuǎn)變。因此,對石油行業(yè)生產(chǎn)一線工人和工程技術(shù)人員提出了更高要求，亟需具有良好專業(yè)理論基礎(chǔ)、實(shí)踐能力較強(qiáng)、多學(xué)科交叉的復(fù)合型高層次技術(shù)技能型人才。

然而，截至2020年，職業(yè)教育石油工程技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)層次局限在中職和高職專科，且高職?？迫瞬排囵B(yǎng)定位是培養(yǎng)適應(yīng)石油行業(yè)生產(chǎn)一線需要的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，而旨在培養(yǎng)具有較為深厚的理論基礎(chǔ)、復(fù)合的專業(yè)能力和堅(jiān)實(shí)的技術(shù)技能，并具有一定的創(chuàng)新意識和能力，能夠真正解決石油一線較為復(fù)雜問題的高層次技術(shù)技能型人才缺口較大。

為了完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系，推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，滿足石油行業(yè)企業(yè)對高層次技術(shù)技能人才的需求，2021年，教育部發(fā)布的職業(yè)教育本科專業(yè)目錄新增了石油工程技術(shù)專業(yè)，這是對本專業(yè)人才培養(yǎng)層次的有機(jī)銜接，基本形成了中職、高職專科、職業(yè)教育本科和專業(yè)學(xué)位研究生四個(gè)層次結(jié)構(gòu)的職業(yè)教育體系，暢通了技術(shù)技能人才成長渠道，得到了石油行業(yè)企業(yè)和同類院校的持續(xù)關(guān)注，現(xiàn)就職業(yè)教育本科石油工程技術(shù)專業(yè)的設(shè)置加以研討。

2 職業(yè)教育本科石油工程技術(shù)專業(yè)的職業(yè)面向及崗位

專業(yè)代碼：220402。

專業(yè)名稱：石油工程技術(shù)。

基本修業(yè)年限：四年。

職業(yè)面向：經(jīng)過充分調(diào)研，建議本專業(yè)畢業(yè)生在石油與天然氣鉆探、開發(fā)等相關(guān)企業(yè)就業(yè)，其主要業(yè)務(wù)范圍是：從事鉆井、油氣開采及井下作業(yè)設(shè)備的操作、運(yùn)行與維護(hù)和技術(shù)管理等職業(yè)崗位工作。

關(guān)于主要職業(yè)及崗位類別，經(jīng)過研討，建議確定為——

所屬專業(yè)大類：資源環(huán)境與安全。所屬專業(yè)類：石油與天然氣。對應(yīng)行業(yè)（代碼）：石油和天然氣開采（07）。主要職業(yè)類別（代碼）：鉆井工（6-16-02-02）、井下作業(yè)設(shè)備操作維修工（6-16-02-04）、石油開采工（6-16-02-07）、天然氣開采工（6-16-02-08）、石油天然氣開采工程技術(shù)人員（2-02-04-01）。主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）：鉆井（定向井）工程、采油工程、采氣工程、井下作業(yè)工程。相關(guān)崗位：測井、錄井、固井、完井、地質(zhì)；發(fā)展崗位：司鉆、技術(shù)員、技師、班站長、監(jiān)督、工程師。

3 職業(yè)教育本科石油工程技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)與課程設(shè)置

培養(yǎng)目標(biāo)的建議是：培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有扎實(shí)的基本理論和專業(yè)技能、良好的文化素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)、較強(qiáng)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識，掌握地質(zhì)、鉆井、采油、采氣、井下作業(yè)等方面的理論知識，具備鉆采設(shè)備操作與維護(hù)、異常生產(chǎn)狀況分析與處理、工藝技術(shù)改造與創(chuàng)新、施工方案制定以及監(jiān)督等方面的能力，面向石油與天然氣鉆探、開發(fā)領(lǐng)域生產(chǎn)一線，能夠從事常規(guī)及定向鉆井、油氣開采、井下作業(yè)等工作的高層次技術(shù)技能人才。

專業(yè)核心課程建議可以為：地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)、鉆井施工技術(shù)、鉆井液技術(shù)、采油生產(chǎn)技術(shù)、井下作業(yè)技術(shù)、鉆采儀表及自動(dòng)化、石油工程HSE 管理。建議采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、教學(xué)做一體化等教學(xué)模式，積極利用信息化教學(xué)手段，保證教學(xué)質(zhì)量。建議校企共同建立本科專業(yè)教學(xué)資源庫，開發(fā)、建設(shè)、豐富和完善課程教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)資源的共建共享共用。

4 職業(yè)教育本科石油工程技術(shù)專業(yè)主要實(shí)踐環(huán)節(jié)研討

實(shí)踐教學(xué)占總課時(shí)的比例不低于50%。因此，建議按照基本技能、專業(yè)技能、綜合技能三個(gè)方面設(shè)置校內(nèi)實(shí)訓(xùn)，主要包括：金工實(shí)習(xí)、CAD 實(shí)訓(xùn)、電工電子實(shí)訓(xùn)、鉆井技能實(shí)訓(xùn)、采油技能實(shí)訓(xùn)、井下作業(yè)實(shí)訓(xùn)、鉆井工作流體綜合實(shí)訓(xùn)、石油工程安全實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐環(huán)節(jié)。校外實(shí)習(xí)可包括野外地質(zhì)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)認(rèn)識實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等，其中頂崗實(shí)習(xí)原則上應(yīng)不少于半年。

5 職業(yè)教育本科石油工程技術(shù)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)的建議

專業(yè)帶頭人：應(yīng)具有副高級及以上職稱，能夠密切跟蹤把握行業(yè)、專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對本專業(yè)人才的需求，教科研能力強(qiáng)，在石油領(lǐng)域具有一定的影響力。

專任教師：要有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心；具有扎實(shí)的石油工程相關(guān)理論功底；具有較強(qiáng)的信息化教學(xué)能力，能夠開展課程教學(xué)改革和科學(xué)研究；具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，要求每5年累計(jì)不少于6 個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷；能承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)。

6 對職業(yè)教育本科石油工程技術(shù)專業(yè)建設(shè)的幾點(diǎn)建議

石油工程技術(shù)專業(yè)納入石油與天然氣類職業(yè)教育本科專業(yè)目錄，對專業(yè)的發(fā)展既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)，專業(yè)定位是否準(zhǔn)確，人才培養(yǎng)目標(biāo)是否合理，如何突出技術(shù)技能人才的“高層次”等問題仍需通過加強(qiáng)產(chǎn)教融合、校企合作進(jìn)一步厘清。建議計(jì)劃開設(shè)職業(yè)教育本科石油工程技術(shù)專業(yè)的院校關(guān)注以下幾個(gè)問題：

一是建立職教集團(tuán)，成立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，加強(qiáng)校企合作聯(lián)合育人機(jī)制建設(shè)，堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。

二要緊跟石油產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，對專業(yè)發(fā)展要具有前瞻性。通過建立企業(yè)動(dòng)態(tài)資源庫和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查反饋機(jī)制，準(zhǔn)確把握行業(yè)企業(yè)用人需求和職業(yè)能力要求，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量。

三是圍繞職業(yè)教育“三教”改革和“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”發(fā)展需求，開發(fā)新形態(tài)、立體化的高職本科教材和教學(xué)資源，滿足高職本科人才培養(yǎng)需求。

四是加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，為滿足實(shí)踐教學(xué)營造良好條件和真實(shí)的氛圍。

五是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，通過加強(qiáng)結(jié)構(gòu)化教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，形成專兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，專任教師應(yīng)具有較強(qiáng)的實(shí)踐教學(xué)能力。