雷巖 渭南師范學院
在當代社會,文化傳播與新媒體技術碰撞出激烈的火花,整個思想文化領域都掀起一場創新改革的熱潮,便捷高效的信息技術加快了社會思想文化的傳播。也豐富了社會思想文化傳播的方式。隨著信息技術的研究進步,現代信息技術早已成為人們生活中的日常,它幫助人們更快更好的接受和發送消息。在一定程度上也促進了社會的經濟發展和文化發展。同時也給大學生的生活帶來了改變。
隨著現代社會的發展,高校的思想政治課教學與現代信息技術的融合是無法避免的。兩者的有機融合不僅僅滿足了思政教育的創新改革的要求,同時也促進了信息技術的發展。展現了很好的雙向性,也營造了共贏的局面。有人認為現代的信息技術對于人們的生活產生了重要的影響。高校思政課堂和信息技術的融合不僅僅改變了舊的教育模式、教學方法。高校思政課師生的思維認知上也發生了改變。所以,兩者的有機融合能夠更好的促進了高校思政教育課堂的現代化、便捷化。
要想探究高校思想政治課堂教學和現代信息技術深度融合的方法,要從多個方面去剖析理解,要了解社會對大學生思想文化的要求,清楚學生學習過程中產生的問題、矛盾。同時也不能忽視學習環境的營造、學習資源的豐富程度以及是否具有高校思政教學信息技術等。從高校思政政治課堂性質、內容、作用多方面進行分析。觀察學生在課堂上是否可以接受,學習效率又有多少。高校思政課堂通常是由思政教師通過口述來傳授知識,這種教學方式是否能夠吸引學生的注意力以及興趣,教師的專業知識儲備和信息技術水平與時代新需求不太適應。從根源上看,傳統的教學模式很難滿足大學生對知識的渴求,在認同感上也有待加強。高校思想政治教師在現代信息技術能力上還需更上一層。思政課教學體系不完善。測試監管不到位。
如果學生在校園中,便可以在校園網絡登錄此平臺,如果學生在家中也可用家里的寬帶使用。登錄方法有很多種,該平臺上也有許多不同用處的應用,比如說學生可以在平臺上觀看高校思想政治課堂的教學視頻,或者完成一些課后測試,更為準確的把握自己學習情況。師生之間亦可以使用該平臺來分享資源和溝通交流。這種全新的教育教學平臺具有創新性和信息化的特點。采用了云數據、網管理、端落地的新型模式。這種教育教學平臺的構建有利于促進高校思想政治教育體制的改革,豐富教學內容,創新教學方法。更好的推動資源共享。以教學質量為基礎。教育平臺還推出了一系列的教學環節,例如,課程管理的設計,不再是傳統教學模式而是用先進的信息技術、VR技術加以配合,給學生帶去更有趣更生動的課堂體驗。還設有互動交流的平臺,給更多的學生發言機會,讓同學們勇敢的各抒己見,表達自己的觀點,解決存在的疑惑。高校思想政治課智慧教育平臺上還有網上圖書館、動畫教學視頻、綜測小游戲等。“我素我行”移動教學平臺主要的使用者是學生和教師,“我素我行”移動教學平臺不僅僅可以在手機上使用,同時也可以在平板電腦中下載。學生先登錄注冊,之后便可以在該平臺上完成提交作業,問卷調查、學習內容反饋、在線簽到等活動,教師也可以在平臺上查看學生的簽到情況,以及學習情況。也可以在“我素我行”移動教學平臺上發布作業、在線考試等。“我素我行”移動教學平臺不單單只涉及教學活動,在該平臺上還有線上仿真教學、數字圖書館、在線自習室等應用,通過這些應用,師生們可以在上面傳授和接受知識、可以探討疑難困惑、可以資源共享。老師也可以在第一時間了解到學生的學習動態、學習時長。甚至可以通過一些簡單的小測試獲悉每位學生的學習效率和成果。這可以幫助學生提高學習效率、增加學習自主性和自覺性。也可以增進師生關系,降低學習的成本。此外,還可以構建一些有關培養素養的模擬互動平臺,將素養的培養變得更加可視,可量化。從而更好的促進全國學生的素養培育,推進學生的素質教育改革。平臺還會收集一些素質培養的調查問卷針對每一位學生進行科學的數據分析,從而更加方便教師了解每位學生最新的素養狀態。然后幫助學生及時的調整。
VR體驗課程是由采用虛擬環境技術的思想政治課程等教育產品的延伸產品,學生能夠在虛擬的環境下經歷一遍當時紅軍越雪山度草地的情景。通過構建現實場景并強化這一系列場景的真實感,使當代大學生們親歷歷史事件,親聞當時的人文環境,改善純理論化與不真實的思政課程。
思想政治智慧教室擁有多項技能,如能夠將虛擬和現實相結合、能夠虛擬成像、能夠通過網絡連接,在不同平臺上展示內容、能夠大量高速多樣低價值密度而且具有真實性、能夠利用計算機模擬人類智力活動等,并且可以把這些技能聯系在一起,以智慧教育系統整體,把學習的人物作為中心,建立一個把校園、教室、史料館和虛擬的場景直接相接在一起,創造虛擬和現實相結合的思想政治教育生存和發展的狀態。