提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力背景下的職業(yè)培訓(xùn)方法芻議

徐麗 遼寧省鐵嶺市昌圖縣社會(huì)保障事務(wù)服務(wù)中心

高等教育大眾化導(dǎo)致教育資源短缺和人才過(guò)剩。每年的畢業(yè)季，就業(yè)創(chuàng)業(yè)失敗的大多是應(yīng)屆畢業(yè)生。這已成為國(guó)家需要高度重視的問(wèn)題。在信息時(shí)代的背景下，就業(yè)創(chuàng)業(yè)的方式多種多樣，給全社會(huì)帶來(lái)了創(chuàng)新和變革。就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)不缺，但就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力仍然不足。個(gè)人能力達(dá)不到社會(huì)發(fā)展的高度，就跟不上時(shí)代潮流。因此，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力是人才培養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。

一、就業(yè)創(chuàng)業(yè)概述

什么是就業(yè)？就業(yè)的含義是指在法定年齡內(nèi)的勞動(dòng)者所從事的為獲取報(bào)酬進(jìn)行的務(wù)工勞動(dòng)。就業(yè)的范圍包含廣泛，三百六十行，行行都有就業(yè)機(jī)會(huì)，在這種將勞動(dòng)轉(zhuǎn)換為換取報(bào)酬的方式中，雇傭者與被雇傭者各取所需。

什么是創(chuàng)業(yè)？在杰夫里·提蒙斯所著的《創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造》一書(shū)里有定義：“創(chuàng)業(yè)是一種思考、推理結(jié)合運(yùn)氣的行為方式，它為運(yùn)氣帶來(lái)的機(jī)會(huì)所驅(qū)動(dòng)，需要在方法上全盤(pán)考慮并擁有協(xié)調(diào)的領(lǐng)導(dǎo)能力。”從短短幾句話中也可以看出，創(chuàng)業(yè)不同于就業(yè)的地方就在于創(chuàng)業(yè)是需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者運(yùn)營(yíng)組織以及思考判斷的行為。也隸屬于一種勞動(dòng)方式。

目前，有一種證件叫《就業(yè)創(chuàng)業(yè)證》，其前身是《就業(yè)失業(yè)登記證》。是記錄勞動(dòng)者就業(yè)、失業(yè)狀況，辦理就業(yè)、失業(yè)登記，享受公共就業(yè)服務(wù)和就業(yè)扶持政策，享受失業(yè)保險(xiǎn)待遇的合法憑證。但現(xiàn)在政策優(yōu)化后，失業(yè)人員憑此證可享受?chē)?guó)家、省市的就業(yè)扶持政策和優(yōu)惠待遇。

總而言之，就業(yè)與創(chuàng)業(yè)是具有本質(zhì)意義差別的，但二者同屬于一種勞動(dòng)方式。

二、職業(yè)培訓(xùn)方式現(xiàn)狀

職業(yè)培訓(xùn)是直接適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，要求就業(yè)和在崗職工培養(yǎng)和提高自身素質(zhì)和職業(yè)能力的教育培訓(xùn)活動(dòng)。職業(yè)培訓(xùn)的方式主要分為學(xué)徒培訓(xùn)、就業(yè)培訓(xùn)、學(xué)校正規(guī)培訓(xùn)、勞動(dòng)準(zhǔn)備培訓(xùn)和職工培訓(xùn)。可以說(shuō)，在適齡勞動(dòng)者就業(yè)之前和就業(yè)期間，職業(yè)技能培訓(xùn)的方式多種多樣。

現(xiàn)階段各個(gè)公司對(duì)待員工的職業(yè)培訓(xùn)都有自己的策略，就寶潔公司來(lái)說(shuō)，課堂培訓(xùn)為主要的職業(yè)培訓(xùn)方式，在例會(huì)上向新職工講述各個(gè)不同的職能部門(mén)管轄范圍以及相應(yīng)任務(wù)；知名企業(yè)海爾公司在對(duì)待職工培訓(xùn)方面則顯得更有策略，對(duì)待新職工的培訓(xùn)只需要走四部曲，從員工的心態(tài)、心里話、歸屬感以及職業(yè)自信四方面進(jìn)行培訓(xùn)，耗費(fèi)近一年的時(shí)間全面的導(dǎo)入式培訓(xùn)新職工；再就是玫琳凱公司，在新職工培訓(xùn)方面毫不吝嗇，所有的辦公用品全部備齊，為期三天的培訓(xùn)將從公司、部門(mén)和個(gè)人三個(gè)方面進(jìn)行；還有微軟公司“傳、幫、帶”式的導(dǎo)師帶領(lǐng)培訓(xùn)方式。

在這些知名企業(yè)的職業(yè)培訓(xùn)方式的現(xiàn)狀中，公司方面安排布置職業(yè)培訓(xùn)的方式大多都選擇導(dǎo)師帶領(lǐng)模式或課堂培訓(xùn)的方式。但不論是哪一種，對(duì)待職業(yè)培訓(xùn)的態(tài)度，沒(méi)有一家公司馬虎敷衍，事關(guān)乎職工在公司運(yùn)轉(zhuǎn)體系中的位置和所起到的作用如何，職業(yè)培訓(xùn)的重要程度不亞于招聘中的過(guò)篩。

三、優(yōu)化創(chuàng)業(yè)就業(yè)的職業(yè)培訓(xùn)策略

（一）構(gòu)建完善科學(xué)的職業(yè)培訓(xùn)體系

21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，絕大多數(shù)企業(yè)發(fā)展的決定力量在于知識(shí)型人才，而培養(yǎng)知識(shí)型人才的關(guān)鍵就在于對(duì)信息、知識(shí)等的融合掌握。培訓(xùn)，就是為企業(yè)提供信息、知識(shí)及相關(guān)技能的重要途徑。這也意味著，企業(yè)必須根據(jù)自己的戰(zhàn)略發(fā)展，對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)，提高員工技能，才能面對(duì)日趨激烈的全球一體化的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，使企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程保持著優(yōu)于對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

構(gòu)建完善科學(xué)的職業(yè)培訓(xùn)體系是一個(gè)企業(yè)保持戰(zhàn)略目標(biāo)以及競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的重要工具。

第一，完善科學(xué)的培訓(xùn)體系中應(yīng)存在正確的培訓(xùn)體系的設(shè)計(jì)原則，如何分建部門(mén)以至于相互之間配合協(xié)作。

第二，培訓(xùn)需求層面，包括組織需求層面、工作需求層面、個(gè)人需求層面三個(gè)方面。在這三個(gè)方面分別開(kāi)展相關(guān)內(nèi)容的職業(yè)培訓(xùn)，對(duì)于整個(gè)培訓(xùn)體系來(lái)說(shuō)已經(jīng)較為完善了。

第三，培訓(xùn)的內(nèi)容和原則。這對(duì)于不同的企業(yè)來(lái)說(shuō)，有著不同的培訓(xùn)內(nèi)容，采取不同的培訓(xùn)方式以達(dá)到最終結(jié)果。培訓(xùn)的一般內(nèi)容包括知識(shí)、技能、態(tài)度和行為模式等，但培訓(xùn)的形式是多種多樣的，所以企業(yè)在選擇培訓(xùn)時(shí)應(yīng)注意把培訓(xùn)的內(nèi)容和形式有效地結(jié)合起來(lái)加以權(quán)衡，多方選擇找到一條適合公司培訓(xùn)的模式。

第四，培訓(xùn)組織結(jié)構(gòu)、計(jì)劃及實(shí)施。明確好企業(yè)培訓(xùn)的組織結(jié)構(gòu)，制定相應(yīng)的全面的培訓(xùn)計(jì)劃以及動(dòng)員相關(guān)人員協(xié)助配合實(shí)施。在這一系列的措施下，完善科學(xué)的職業(yè)培訓(xùn)體系初步形成。

（二）優(yōu)化創(chuàng)新職業(yè)培訓(xùn)方法

第一，職業(yè)培訓(xùn)最常用的方法是課堂教學(xué)，一些企業(yè)還將實(shí)行導(dǎo)師制。這些傳統(tǒng)的職業(yè)培訓(xùn)方式已經(jīng)使用了很多年。在此基礎(chǔ)上，在信息技術(shù)全面覆蓋的當(dāng)今社會(huì)，優(yōu)化和創(chuàng)新職業(yè)培訓(xùn)方式是一個(gè)“推陳出新”的事情。

第二，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，利用先進(jìn)方式進(jìn)行培訓(xùn)。大數(shù)據(jù)利用率大幅度上漲的同時(shí)，可以利用大數(shù)據(jù)和資料庫(kù)對(duì)公司的經(jīng)營(yíng)理念以及涉獵領(lǐng)域等存儲(chǔ)在線上，通過(guò)線上學(xué)習(xí)，線下實(shí)地了解的方式二合一進(jìn)行一個(gè)職業(yè)培訓(xùn)的優(yōu)化。如此一來(lái)，本該全部線下講授的東西，職工們自己在線上就可以學(xué)習(xí)了解。節(jié)省時(shí)間的同時(shí)也更容易宣傳企業(yè)文化。

第三，按需優(yōu)化。對(duì)可優(yōu)化的部門(mén)進(jìn)行創(chuàng)新，在穩(wěn)定且不可缺少的領(lǐng)域，如公司內(nèi)部人員等。固定模式可選擇，達(dá)到按需優(yōu)化。

（三）加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)的開(kāi)展

職業(yè)培訓(xùn)在對(duì)職員進(jìn)行企業(yè)文化、經(jīng)營(yíng)理念、管理方式等企業(yè)文化方面的輸入時(shí)，職業(yè)技能的培訓(xùn)不可忽視。但是企業(yè)培訓(xùn)在職業(yè)技能培訓(xùn)方面的開(kāi)展并不如企業(yè)文化輸入的有力量。加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)是優(yōu)化創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)策略的重要方面。試想，即將在電子科技公司工作的職工充分了解了公司企業(yè)文化的同時(shí)，相關(guān)的電子辦公設(shè)備知識(shí)卻掌握不全，即便成功入職又會(huì)有多少工作能放心地交給這類(lèi)職員。

因此，有必要加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)。一方面可以在員工入職前掌握相關(guān)的辦公技能，縮短新員工的過(guò)渡期，節(jié)約公司成本；另一方面可以使辦公室更加規(guī)范，也可以響應(yīng)相應(yīng)的國(guó)家技能型人才培養(yǎng)計(jì)劃。

（四）加大對(duì)職業(yè)培訓(xùn)資金的支持

任何可以發(fā)布和執(zhí)行的活動(dòng)都需要一定的資金支持。員工培訓(xùn)資金需求不低。加大對(duì)職業(yè)培訓(xùn)資金的支持力度，是優(yōu)化就業(yè)創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略的一部分。一是國(guó)家對(duì)職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的支持。國(guó)家加大了對(duì)企業(yè)發(fā)展的金融支持力度。這些資金流向職業(yè)培訓(xùn)的比例取決于公司內(nèi)部經(jīng)理的決定。

如若選擇課堂培訓(xùn)方式，那么所使用的資金確實(shí)會(huì)有所減少，但培訓(xùn)方式的選擇與培訓(xùn)的結(jié)果在一定程度上是成正比的。先進(jìn)的器材，有著專(zhuān)業(yè)能力的培訓(xùn)人與企業(yè)內(nèi)部不同部門(mén)的普通管理者相比，顯然是前者更勝一籌，那也就意味著需要耗費(fèi)更多的資金。

這就是為什么要加大職業(yè)培訓(xùn)資金的支持，只有如此才能更好地優(yōu)化企業(yè)培訓(xùn)策略。

（五）加強(qiáng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)與引進(jìn)

術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域還得是要有專(zhuān)業(yè)人才才得以事半功倍。加強(qiáng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)與引進(jìn)有利于就業(yè)創(chuàng)業(yè)職業(yè)培訓(xùn)策略?xún)?yōu)化的人才。

第一，以能力建設(shè)為核心，加快專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)。可以有計(jì)劃地選派一定數(shù)量的企業(yè)管理人員到重點(diǎn)高校學(xué)習(xí)深造，在一定的時(shí)間內(nèi)還可以選派部分優(yōu)秀的企業(yè)管理人員到國(guó)內(nèi)外的優(yōu)秀企業(yè)進(jìn)行交流實(shí)習(xí)，國(guó)內(nèi)外培訓(xùn)以及技能實(shí)踐等多重形式。有助于專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)。

第二，鼓勵(lì)那些職工人員還有企業(yè)內(nèi)部的管理人員參加和報(bào)考相關(guān)專(zhuān)業(yè)的證書(shū)。或是在相關(guān)領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習(xí)來(lái)提升自己的能力。

第三，在短時(shí)期內(nèi)想要培養(yǎng)出大批的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的人才是非常有難度的。所以一邊培養(yǎng)一邊引進(jìn)專(zhuān)業(yè)人才，以“人才帶動(dòng)人才”的策略去推進(jìn)職業(yè)培訓(xùn)策略的優(yōu)化。

第四，強(qiáng)化對(duì)于已經(jīng)是專(zhuān)業(yè)人才的繼續(xù)教育，建立和完善繼續(xù)教育登記制度，將繼續(xù)教育與本人的職稱(chēng)評(píng)定等的考核掛鉤。確保企業(yè)內(nèi)部的專(zhuān)業(yè)人才接受教育的時(shí)間保持在一定的長(zhǎng)度。

第五，鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)人才攻讀碩士、博士學(xué)位或出國(guó)留學(xué)。在職專(zhuān)業(yè)人員可以參加繼續(xù)教育。企業(yè)進(jìn)行一定的學(xué)費(fèi)報(bào)銷(xiāo)。這樣，為企業(yè)人才的培養(yǎng)做了一定的準(zhǔn)備。下一步是實(shí)施企業(yè)家培訓(xùn)項(xiàng)目。在培養(yǎng)和引進(jìn)專(zhuān)業(yè)人才的過(guò)程中，組織重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)人才或潛在企業(yè)內(nèi)部人士到知名高校或經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)考察。一段時(shí)間后，回到公司，根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，對(duì)公司的一些制度進(jìn)行修改和完善，以彌補(bǔ)不足。

四、結(jié)語(yǔ)

提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力并非易事。要在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到完美的提升效果是不可能的，所以這是一件需要長(zhǎng)期努力的事情。在創(chuàng)業(yè)和就業(yè)之間，許多人的選擇是不確定的。事實(shí)上，無(wú)論是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，你能力的大小決定了你能否走得更遠(yuǎn)。在迫切需要提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的背景下，職業(yè)培訓(xùn)的方法值得調(diào)動(dòng)財(cái)力和物力加以完善和優(yōu)化。

完善科學(xué)的職業(yè)培訓(xùn)體系，優(yōu)化和創(chuàng)新職業(yè)培訓(xùn)方式，加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)的發(fā)展等，這是關(guān)于職業(yè)培訓(xùn)策略的優(yōu)化措施。但企業(yè)的最終目標(biāo)是把自己打造成一個(gè)學(xué)習(xí)型組織，使學(xué)習(xí)成為企業(yè)的一種文化，從而在培訓(xùn)效果和培訓(xùn)成本上給企業(yè)帶來(lái)長(zhǎng)期效益，使企業(yè)長(zhǎng)期保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，立于不敗之地[1]。