科幻寫作三十六計之科技加一加

機器人、外星人、超級人，時空錯亂、外星人入侵、星際探索，科幻作品內容豐富，魅力十足。作為一名小學生，“我”是不是也能寫好一篇科幻作文呢？從本期開始，“課小”特邀知名科幻作家蕭星寒老師為大家詳細解讀科幻作文的創作技巧。讀完之后，你或許會感嘆：“科幻作文，原來可以這樣寫……”

“可可豆”，不知道你是否記得，語文老師一定教過如何用“加一加”來幫助認識和記憶生字。比如，“亻”加一個山，意思是“山上的人”，這是“仙”最初的意思，后來才引申為住在天上的仙人。那么，你有沒有想過，同樣的方法，可以用來寫科幻？今天，我們就一起來學習創作科幻作文的第一計——科技加一加。

未來科技產品是科幻作品中的重要角色，比如，在科幻作文中，我們可以給自己來一身由拳頭大小的核反應堆驅動的鋼鐵戰衣，或是讓自己擁有一支會自動答題的超級鋼筆。有時候，科幻作品中的未來科技產品甚至能與現實科技相互影響。比如，19 世紀時，潛艇研制剛剛興起，科幻名著《海底兩萬里》就誕生在這一時期。法國作家儒勒·凡爾納借用書中的“鸚鵡螺號”對潛艇的未來展開創想，也讓潛艇這一新鮮事物名聲大噪。

是的，以日常生活中已經存在的事物為基礎展開想象，為它們添加新的功能，就是我們要講的——科技加一加。我們可以將它簡化成一個公式：

現實物品+ 新功能（想象）= 未來科技產品

當汽車遇到高科技

幻想家/ 王雨珊

隨著科技實力的不斷增長，我們國家的汽車科技已經非常先進了。今天，我的朋友，大名鼎鼎的汽車設計師潘柔，就要帶我見識一下她設計的高科技汽車。

一大早，一輛汽車在我家門前緩緩停下。這是一輛非常漂亮的藍色汽車，金屬光澤的車漆、流線型的車身、炫酷的車燈，處處充滿科技感。

車窗玻璃降了下來，潘柔同學向我打招呼。我趕緊上前，正想拉開副駕駛位的車門，門就自動向上打開。我立刻跳上車，心里對這輛車的期待值一下就提高了。

坐穩以后，車子緩緩開動。這時我才發現，駕駛位前方并沒有方向盤，只有一個大大的顯示屏。我疑惑起來：“潘柔，這輛車怎么沒有方向盤呀？咱們不會出交通事故吧？”

潘柔笑著跟我解釋：“這是目前世界上最先進的無人駕駛汽車，完全是我們中國人自行設計的。乘車人只需要把起點和終點的信息輸入控制系統，汽車就會按指示和路線自主行駛了。”

我一聽，不由得豎起大拇指：“太牛了！可是它要怎么判斷路況呢？”

潘柔回答道：“這輛汽車接入了‘北斗’衛星導航系統，能知道自己在哪里，該怎么走。它還帶有超聲波傳感器，能感應周圍的各種情況，比如有沒有其他車輛、障礙物或者行人，然后及時做出反應。”

我向窗外望去，只見這輛汽車果然會根據路況選擇車道，控制速度。在一個路口，汽車在紅燈前停了下來。潘柔介紹說：“依靠攝像頭和圖像處理設備，這輛車能讀懂交通標識，遵守交通規則。”

“它真是太聰明了！”我不由得拍手稱贊。

“它可不僅僅只是聰明。”潘柔突然自豪地一笑，說，“別看它現在跟普通轎車差不多，其實可以折疊成差不多一張桌子的大小。如果它在馬路上突然壞了，你就可以把它折疊起來，再送到修理廠;把它折疊起來，停車場也可以停放更多的車了。出行之前，你只需要輕輕按下按鈕，它就會自動展開。”我不由得再一次豎起大拇指。

就這樣，我倆在車上一邊聊天一邊感受，很快就到達目的地——新型汽車研究中心。我一看，天上飛的、地下跑的、水里游的，各種高科技汽車正在這里接受檢驗，我不由得對未來的汽車有了更大的期待。

安徽省懷寧縣一德實驗學校501 班

指導老師：李國學

創想點評

嚴格來說，這篇文章的“科幻”屬性并不強，更多是基于現在已經成型的或處于研究階段的汽車新技術展開想象，但它正好向我們展示了想象未來科技產品最基礎的方法——

對我們來說，憑空想象一種世界上不存在的科技產物是有難度的，因此我們可以從生活中取材，比如汽車、電子產品、機器人等，然后給它們加上現實中還沒有的新技術、新功能。

妙計提升

假如，老師要求以“未來的汽車”為題寫一篇科幻小作文，你發現自己對汽車一點兒都不了解，無法像王雨珊同學那樣寫得有理有據，更不知道該如何寫出新意，怎么辦？這個時候，你不妨試試從其他物品那里借來一些功能加在你的汽車上，比如：

汽車+ 飛機= 飛行汽車

汽車+ 潛水艇= 水下汽車

也就是將公式變成：

A 現實物品+ B 現實物品的功能= 未來科技產品

米克的“移動城堡”

幻想家/ 陳天豪

我喜歡旅行，但笨重的行李箱、頻繁換乘的交通工具、有限的吃住條件，總是讓我高高興興出門，滿身疲憊回家。這天，我的忘年交好友、天才工程師米克告訴我，他發明了一輛了不起的車，代號“城堡”，能夠讓旅行變得更輕松、更舒適。他的話，立刻引起了我的興趣。

我半信半疑地來到米克的實驗基地，剛跨進大門，一個橢圓形的不明飛行物就扇著翅膀緩緩地在離我不遠的地方降落下來。緊接著，艙門打開，米克得意揚揚地走出來，對我說道：“這就是我的‘城堡’，快進來看看吧！”

走進“城堡”內部，我上下左右打量著，心里的“！”越來越多。這里頭，臥室、廚房、衛生間應有盡有，生活用品也一應俱全。

米克眉飛色舞地向我介紹道：“整個‘城堡’是用碳納米管制成的，輕盈而堅固，不僅能在陸地上跑、天空中飛，還能潛入深海。只要我想，我隨時都可以駕駛著它去往世界的任何一個角落。”

“太酷了！有了它，我們既能欣賞旅途的風景，又能享受家里的生活，再也不用拖著笨重的行李奔波在旅途中啦！”我由衷地贊嘆道。

米克一邊走進駕駛室，一邊告訴我，“城堡”的主要動力來自太陽能，非常環保;碰到沒有太陽的日子也不用擔心，因為它還裝備了高性能的蓄電池，續航能力超級強。

隨著米克輕輕一按“陸”字按鈕，“城堡”立刻在地面上跑了起來。它跑得很快，也很穩當。窗外美麗的風景一閃而過，我在柔軟的沙發上坐下來，打開了音樂，愜意地喝起了飲料。

在地面上跑了一陣，我想見識一下它的潛水功能。但我們這里離海邊有好一段距離，中間還隔著一座小山。

“這有什么難的？”說完，米克按下“空”字按鈕，“城堡”兩側立刻伸出一對翅膀。翅膀扇動，“城堡”原地起飛，很快將小山甩在了腳下。哇，我們在空中飛翔！陽光照射進來，暖暖的，棉花糖一樣的白云從窗邊溜走，藍藍的海面逐漸出現在眼前。

“豪豪，準備好，咱們要下海啦！那里可好玩啦！”說完，米克把“城堡”降落到海面上，并按下“潛”字按鈕。“城堡”收回翅膀，后端冒出兩個潛水器。在潛水器的幫助下，“城堡”慢慢潛入海底，開始了海底漫步。下潛的同時，“城堡”在發生著驚人的變化——外殼變得透明，上面顯示著各種各樣海洋生物的介紹，而這些海洋生物正圍著“城堡”游來游去呢。我用手指輕點墻面，激動地跟它們打招呼。我可是來到了真正的海底世界呀！

“米克，你真是個天才！”說完，我已經興奮地開始計劃接下來的旅行了……

浙江省紹興市柯橋區馬鞍中心小學馬鞍校區四（2）班

指導老師：傅利萍

創想點評

瞧，幻想家陳天豪一口氣給汽車加了多少功能呀——居住、飛行、潛水。一輛汽車，把房子、飛機和潛水艇的活兒統統干了。這種以A 物品為基礎，加上來自B、C、D、E……物品的功能，或者將A、B、C……物品的功能加在一起，不就是一個有趣的科學創想嗎？我們的科幻作文，不就有東西可寫了嗎？

妙計進階

走在大街上，突然一輛未來科技汽車停在你的面前，這可信嗎？如果你有一個愛發明的“朋友”，可信度是不是就高一些呢？除了像幻想家陳天豪一樣，給未來科技產品加上一個可信的創造者，我們還可以將事情發生的時間往未來拓展，比如幾十年后、幾百年后、幾千年后、幾萬年后，甚至幾億年后，也就是將我們的公式變成：

現實物品+ 新功能（想象）+未來時間線= 未來科技產品

未來世界的書

幻想家/ 成治衡

在未來世界里，天空湛藍深遠，空氣清新甜潤;代步工具在天空自由飛翔，機器人進入普通家庭為人們提供服務;海底有了四通八達的隧道，方便人們在全世界穿梭往來。在這個時代里，連書也變得十分神奇。

未來的書是有“情感”的，就像是閱讀者的知心好友。

它能根據閱讀者的喜好改變自己的外觀。在懷舊者手中，它是散發著陣陣墨香的紙書;在新人類手中，它又像給自己穿上了金屬外套。

它能隨著氣溫的變化，自動調節到閱讀者需要的最佳溫度。閱讀者再也不用擔心手心出汗或是雙手冰涼了。

它還能監測閱讀者的雙眼，然后根據光線的變化和眼睛的情況來調節自己的顏色和亮度，讓閱讀者的眼睛始終處于舒適的狀態。如此一來，閱讀者的視力就能得到更好的保護。未來，患近視的小朋友越來越少，大家再也不用戴眼鏡了！

未來的書是有“智慧”的，就像是閱讀者的最佳拍檔。

在家里，你只要呼喚一本書的名字，它就會主動告訴你它在哪兒。對于丟三落四的人來說，這可真是太實用了。在圖書館或書店里，你只需要在查詢系統上輸入簡要信息，符合要求的書就會在傳送系統的幫助下立刻來到你的面前，是不是方便極了？

如果要查詢讀過的內容，比如一時想不起“木耳菜是什么菜的俗稱”，只要向書籍提問，就能立刻得到解答。

未來的書還有一個“隱藏功能”。當你看到某個章節，覺得特別美妙或者感到非常好奇，只需觸摸那段文字或那張插圖，書中的場景就會以三維虛擬投影的方式呈現在你的面前。瞧，我就正在一邊欣賞投影中的汽車世界，一邊聽書講解汽車的故事呢！

同學們，你們喜歡未來世界的書嗎？它只是未來世界的冰山一角，未來還有好多因為科技而改變的東西呢！你有興趣去探訪一番嗎？

重慶市渝中區人和街小學五（1）班

指導老師：李曉霞

創想點評

一本未來世界的書，自然是沒人見過的，所以我們可以盡情發揮自己的想象力。是的，將科技產品置于未來或是加上一個科學背景，不但讀者更容易接受，而且還能幫助我們的想象力擺脫現實的束縛，方便加入更多創想。

創想小結

在本期欄目中，蕭星寒老師帶著我們利用三個公式，梳理了如何創作出帶有科幻性質的科技產品，這三個公式統一起來就是——

不過，讀完本期的三篇作文，我們不難發現，幻想家都把注意力放在了描述物品的外形和功能上，雖然創意豐富，但缺乏趣味性和故事性。如果我們停留在這一步，就類似于在創作《我發明了……》一樣，很容易就寫成枯燥無味、了無新意的“說明書”。那么，我們如何才能將“加一加”運用得更加生動，讓科幻作文更有趣呢？下一期，就讓我們跟著蕭星寒老師一起來解決這個問題吧！