鄧小平與建議恢復(fù)高考的學(xué)者們

余瑋 吳志菲

1977年7月，鄧小平第三次復(fù)出，擔(dān)任中共中央副主席、國務(wù)院第一副總理等要職。剛一復(fù)出，鄧小平就自告奮勇主管科技和教育。7月29日，鄧小平指示教育部召開一次科學(xué)和教育工作座談會。他說，要“找一些敢說話、有見解的，不是行政人員，在自然科學(xué)方面有才學(xué)的，與‘四人幫沒有牽連的人參加”。

7月底，武漢大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)蔣蒲和崔建瑞通知化學(xué)系52歲的副教授查全性，說上面安排他到北京開會。“我當(dāng)時既不知道開會的內(nèi)容，也不知道有哪些人參會，會議日程有多長。‘文化大革命發(fā)生后沒機(jī)會上講臺，一直在實驗室搞科研，事先對會議內(nèi)容心中無數(shù)，所以沒做準(zhǔn)備。”

1977 年恢復(fù)高考

8月1日傍晚，查全性坐飛機(jī)來到了北京。武漢大學(xué)化學(xué)系原教師劉道玉當(dāng)時被借調(diào)到教育部工作，他專門到機(jī)場來接查全性。后來，查全性才清楚時任教育部部長的劉西堯和劉道玉跟自己是校友，因為知道自己敢講真話，才會安排他參加這次會議。

8月4日早晨，神采奕奕的鄧小平邁著穩(wěn)健的步伐來到人民大會堂臺灣廳，親自主持召開了有33位來自全國各地的著名科學(xué)家、教授以及科學(xué)和教育部門負(fù)責(zé)人參加的科學(xué)和教育工作座談會。會議從這天起，共開了5天。前兩天，所有與會學(xué)者一直表現(xiàn)得非常拘謹(jǐn)，只敢談一些不涉及敏感內(nèi)容的小問題，而且還都是純粹的專業(yè)話題。因為當(dāng)時“文化大革命”剛過去，知識分子大都心有余悸。由于參會的大都是非常著名的學(xué)者，所以頭兩天查全性基本沒有發(fā)言，只是聽他們說。

8月6日下午，清華大學(xué)黨委負(fù)責(zé)人憂慮地說，現(xiàn)在清華的新生文化素質(zhì)太差，許多學(xué)生只有小學(xué)水平，還得補(bǔ)習(xí)中學(xué)課程。鄧小平插話道，那就干脆叫“清華中學(xué)”或是“清華小學(xué)”算了，還叫什么大學(xué)！

這席話令查全性感同身受，他原本在筆記本上寫了一個大綱。但這時，查全性受到會議氣氛的感染，激動地站起來，面對鄧小平慷慨陳詞：“招生是保證大學(xué)教育質(zhì)量的第一關(guān)，它的作用，就像工廠原材料的檢驗一樣，不合格的原材料，就不可能生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品，當(dāng)前新生的質(zhì)量沒有保證，部分原因是因為中小學(xué)的教育質(zhì)量不高，而主要矛盾還是招生制度。不是沒有合格的人才可以招收，而是現(xiàn)行制度招不到合格的人才。如果我們改進(jìn)招生制度，每年從600多萬名高中畢業(yè)生和大量的知識青年、青年工人中招收20多萬名合格的學(xué)生是完全可能的。”

“查教授，你說，你繼續(xù)說下去。”坐在沙發(fā)上的鄧小平深深地抽了一口煙，探出半個身子，示意查全性往下說，“你們都注意他的意見，這個建議很重要哩！”與會人士抑制不住心頭的激動，因為他們知道，一件大家早已想說想做卻又不敢打破束縛的大事情就要發(fā)生了。

查全性越說越激動，痛陳當(dāng)時的招生制度有四大弊端：埋沒人才，卡了工農(nóng)兵子弟，助長不正之風(fēng)，嚴(yán)重影響中小學(xué)學(xué)生和教師的積極性。“今年招生還沒開始，就已經(jīng)有人在請客、送禮、走后門。甚至小學(xué)生都知道，今后上大學(xué)不需要學(xué)文化，只要有個好爸爸。”查全性發(fā)言時情緒激動，全場鴉雀無聲，與會者全神貫注。

查全性提提神，繼續(xù)他剛才的發(fā)言。這時，人們發(fā)現(xiàn)鄧小平不時地在筆記本上記錄著。查全性建議：“大學(xué)招生名額不要下放到基層，改成由省、市、自治區(qū)掌握。按照高中文化程度統(tǒng)一考試，并要嚴(yán)防泄露試題。要真正做到廣大青年有機(jī)會報考和自愿選擇專業(yè)。應(yīng)屆高中畢業(yè)生、社會青年，沒有上過高中但實際達(dá)到高中文化水平的人都可以報考。”

查全性一言既出，舉座驚訝。因為就在這次座談會召開前夕，當(dāng)年的全國高等學(xué)校招生會已經(jīng)開過，招生辦法依然沿用“自愿報名，群眾推薦，領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，學(xué)校復(fù)審”的十六字方針。有關(guān)招生的文件也在座談會開始的當(dāng)天送到鄧小平手中。也就是說，1977年按照老辦法招生幾乎已成定局。

沒想到，鄧小平聽完后，向查全性點點頭，然后環(huán)視四座問：“大家對這件事有什么意見？”吳文俊、王大珩等科學(xué)家表示贊同查全性的意見。查全性的發(fā)言得到了大家的響應(yīng)，人們開始七嘴八舌地發(fā)言，心情也越來越激動。

隨后，鄧小平問了一下當(dāng)時的教育部部長劉西堯：今年是不是來不及改了？查全性趕緊插話說：“還來得及，今年的招生寧可晚兩個月，不然又招20多萬名不合格的學(xué)生，浪費(fèi)可就大了。”

鄧小平又問劉西堯：還來不來得及？劉西堯說：還來得及。鄧小平略一沉吟，一錘定音：“既然大家要求，那就改過來。今年就恢復(fù)高考！”

在查全性看來，自己當(dāng)年提出恢復(fù)高考制度，“并不是因為我特別有創(chuàng)見，只是我有機(jī)會說幾句真話。而我敢于說，主要是覺得說了可能會解決問題。”

“在參會前，我和大部分大學(xué)老師一樣，對于大學(xué)招生現(xiàn)狀是不滿的。倒不是說大家對工農(nóng)兵上大學(xué)有意見，只是普遍覺得，政府讓工農(nóng)兵上大學(xué)的初衷雖不壞，但是由于入學(xué)沒有考試，學(xué)生的文化程度就沒有辦法控制。”

那次座談會開始時，查全性等人以為，像鄧小平這種身份的領(lǐng)導(dǎo)人，能夠在開始和結(jié)束時各來一次，頂多再講幾句話，就很不錯了。但是出乎他們的意料，“會議期間，除了有一個半天小平同志有外事活動，非走不可，就給大家放了半天假。會議的絕大部分時間他基本上是聽，偶爾問一兩句關(guān)于一些具體事實或者有一些聽不清楚的，他不作指導(dǎo)性的發(fā)言，或是希望大家談哪一方面，他都不說，他就聽大家談，很少插話”。這種氣氛讓大家意識到，“小平同志很有誠意，是想解決一些問題”。

扔這個“炸彈”之前，查全性也不是完全沒有顧慮。“如果說了，興許會起一定作用，冒一點風(fēng)險還是值得的;如果不說，錯過這種機(jī)會太可惜了。小平同志拍板說，今年就恢復(fù)高考。這句話我記得非常清楚。從這件事情也可以看到，小平同志倒也不是預(yù)先帶了一個框框要在這個會議上決定恢復(fù)高考，他的確是聽了大家（的意見）以后，根據(jù)現(xiàn)實情況果斷地做了如此重大的決定，當(dāng)年恢復(fù)高考。”

這個當(dāng)場拍板的決定得到了全場熱烈的掌聲，很多學(xué)者熱淚盈眶。不出兩天，全北京城就知道了這個消息。8月13日，鄧小平指示，教育部又召開了第二次招生會議。一年內(nèi)召開兩次高校招生會議，這在歷史上從未有過。

當(dāng)年10月12日，國務(wù)院批轉(zhuǎn)了教育部根據(jù)鄧小平指示制定的《關(guān)于1977年高等學(xué)校招生工作的意見》。文件規(guī)定：廢除推薦制度，恢復(fù)文化考試，擇優(yōu)錄取。

恢復(fù)高考招生的一切枷鎖似乎都已解除，但這時突然又有人提出：這樣大規(guī)模的考試誰也沒有組織過呀！首先需要一大筆經(jīng)費(fèi)，其次印考卷需要大量紙張，這兩件事從現(xiàn)在看來根本不可能成為問題，但當(dāng)時不行。問題也因此上交到了中央政治局會議討論。討論的結(jié)果是，中央決定：關(guān)于參加考試的經(jīng)費(fèi)問題就不要增加群眾負(fù)擔(dān)了，每個考生收5毛錢即可，其余由國家負(fù)擔(dān);印考卷沒紙，就先調(diào)印《毛澤東選集》第5卷的紙印考卷！

1977年冬天，全國舉行了至今唯一的一次冬季高考，570萬名學(xué)生報了名，加上1978年夏季的考生，兩季考生的總數(shù)達(dá)到了1160萬人。這些考生從山村、漁鄉(xiāng)、牧場、工場、礦山、營房、課堂奔向考場，多少人的命運(yùn)由此改變。

（摘自《關(guān)鍵一招——中國改革開放重大事件實錄》）