以生為本，學史致用

李會娟

高中歷史教學必修統籌好教與學，為學而教，為發展而學，教學要真正面對學生，以生為本。高中歷史新課改“以學生為本”的價值觀念，具體表現為“以學生及其發展為中心”的理念。為了調動學生學習歷史，感悟歷史，運用歷史知識的能力，每節課前讓學生自編自導歷史小劇。以下為高中歷史人教版必修二《中國近現代社會生活的變遷》之相聲《白富美的一家人》

逗哏：白富美（二十世紀七十年代的女人）捧哏：普通百姓一員

逗：今天來給大家說一段相聲，那我先自我介紹一下，我呢（停頓，看向觀眾）是個七十年代的小仙女（嬌羞狀），今天給大家講講我耳濡目染的衣食住行生活百態。

捧：哎！哎！哎！還有我呢？

逗：好吧，這是我搭檔，跟屁蟲，咱倆不是一個“星球”。

捧：小樣兒

逗：真不是我跟你吹，從我祖宗那代講（嘚瑟神情）那可是杠杠的正白旗（豎拇指，一臉驕傲），當時啊，嘖嘖你們平民百姓吃粗糧穿布衣普通民房一窩居，我們達官貴人們穿長袍馬褂住深宅大院吃滿漢全席，有蒸羊羔、蒸熊掌、蒸鹿尾兒、燒花鴨、燒雛雞、燒子鵝、鹵豬、鹵鴨、醬雞、臘肉、松花小肚兒、晾肉、香腸、什錦蘇盤、熏雞白肚兒……

捧：打住打住，不時興了

逗：西式的咱也不怯生呀，大城市的西餐館、面包房、咖啡店，我家有一條街的VIP，真正的小資。對了，你知道我奶奶結婚的著裝嗎？

捧：鳳冠霞帔唄，你家不是有錢？

逗：哎喲，out了，我奶奶可是穿的婚紗，我爺爺穿的西服，那氣質拿捏的死死的，敬酒時奶奶穿中醫合璧的旗袍，爺爺穿辛亥革命后流行的中山裝，尤其是剪了辮子后那整個兒一帥小伙，連大家閨秀的姑娘家家都時不時暗送秋波呢，你奶奶當年寫了多少封情書？可惜呀我奶奶憑著那雙不纏足的大腳追求到了幸福生活。

捧：確實怪時髦

逗：呵呵，小case，給你說說我家住的讓你長長眼，北京二環那個價值上億的四合院，我家的。還有旁邊那個小洋樓，中西合璧，洋氣豪宅（搖頭晃腦），平時我奶奶就讀讀報紙，喝喝茶，上新電影了就到大劇院里看看，《定軍山》、《歌女紅牡丹》、《風云兒女》都看過，我爸小時候常聽奶奶講。

捧：豪橫呀，富太太

逗：（害羞）也不是啦，新中國成立后，社會風尚變了，提倡勤儉節約，無私奉獻，咱也不能太張揚了不是？我爸媽結婚時“三轉一響”，老現代化了，不過整體上衣著樸素，食物簡單。記得小時候我媽還帶著我坐過火車，坐過輪船，長了不少見識呢

捧：那你呢？白富美

逗：我？呵呵，開玩笑，我是迎著改革開放長大的弄潮兒，房子、車子、票子什么沒有哇，知道什么是PC嗎？

捧：啥洋氣東東？

逗：PC就是Personal?Computer ，互聯網技術懂嗎？當時馬云就是在我公司創辦的阿里巴巴，本來應該叫阿里媽媽，但我覺得這小伙子挺勤奮努力的，就送給他了，才改名叫阿里巴巴。

捧：喲呵！那你可真厲害

逗：怎么樣？現在承認我白富美的身份了吧？

捧：富是夠富，美不美，白不白 emm （笑而不語）

逗打捧結束。

這是學生自主設計的小相聲，雖然生澀簡單，沒有所謂的相聲技巧，但真正讓學生“動”了起來，“想”了起來，自導自演把近現代生活變遷中的衣食住行生活習俗等歷史基礎知識納入歷史情景中，利于對歷史知識的吸收和貫通。

高中歷史課作為一門培養學生健全人格、促進個性的健康發展的基礎學科，需要充分發揮學生的主動性，貫徹落實“以生為本”的教學理念，使學生在高效的課堂中獲得良好的發展，同時也確保學生真正成為課堂的主人。此外，將教師對學生的單一評價轉變為生生之間的評價和學生的自主評價，中國高考評價體系創造性地提出高考命題理念從“知識立意”“能力立意”向“價值引領、素養導向、能力為重、知識為基”轉變，這就需要真正以學生發展為核心，通過學史求真、學史向善、學史共情、學史致用。