孩子是可以敬服的

?譚旭東

做孩子最長情的朋友

我是研究兒童文學的，出版過多部兒童教育著作。除了研究者的身份，我還是一名父親，有兩個可愛的女兒。我一直認為，如何看待兒童，如何對待孩子，這是做父母的最基本的常識，也是兒童教育最基本的立場。

應邀給父母做講座，基本上每次講座中，我都盡量向父母們傳達這樣一個育兒觀：樹上沒有兩片相同的葉子，原野里沒有兩朵相同的花，每一個孩子都是世界上卓越的個體，都自帶天賦和靈氣，只要我們給他們合適的成長土壤，他們都可以實現自己的價值。

在一次講座結束，一位父親帶著兒子來見我。男孩低著頭，沉默寡言，不笑，也不愿意說話。父親說：“我這兒子天生就有些呆。”我立刻說：“不能這樣說自己的孩子。”然后我和這對父子做了兩個小時的交流。我告訴這位父親，不要對自己的兒子有成見，不能因為他生活方面犯了點小錯誤或學習上出了點困難，就認為孩子不行，帶著偏見去定義孩子，這是教育中最忌諱的。

沒有人是完美的，兒童也是。尤其當成人完全按照自己的社會規范去衡量兒童時，會發現兒童身上有很多缺點——但這些缺點其實并不是真的缺點，只是一個生命成長時所具有的基本常態。父母應當覺察到孩子和大人的差異，了解成長是一個不斷完善的過程，并在孩子遇到困難時及時給予關心和支持。

所以，合格的父母不是只會給孩子豐富的物質條件，他們還知道如何更好地陪伴和引領孩子。只知道給孩子做好吃的，買漂亮衣服，多給零花錢，這是最簡單的陪伴，不是教育。父母是孩子的第一位老師，也是人生路上最長情的朋友。

我們必得會變成小孩子

陶行知先生主張教育者要有兒童的思想、情感、愛好，要善于“變個小孩子”。他說，您若變成小孩子，便有驚人的奇跡出現：師生立刻成為朋友，學校立刻成為樂園；您立刻覺得是和小孩子一般大，一塊兒玩，一處兒做工，誰也不覺得您是先生，您便成為真正的先生……我們必須會變小孩子，才配做小孩子的先生。

對此，我是深深信服的。依我個人的經驗及對教育的理解，養育孩子，父母要掌握一定育兒知識和創造物質財富的能力，同時還要有童心，有愛心，尤其是要有發現并激發兒童內在潛能的眼光和能力。

如果父母和老師能夠及時給予關注的目光、信任的話語與有效的幫助，那么兒童心靈里的愛和智慧的種子就會發芽、開花、結果，最后變成他們日后生活、學習和工作的能力與做人的美德。因此，最好的教育，不是去控制兒童，不是去壓抑兒童的想象力和創造力，而是去開闊兒童的視野，張揚兒童的想象，激發兒童的創造。

為人父母不妨多問問自己：我和孩子一起在地板上做過游戲嗎？我和孩子躲在床頭說過悄悄話嗎？我和孩子平等對話了嗎？我和孩子真心做朋友了嗎？當你找到了這些問題的答案，也許你會明白，你看到的孩子的問題，可能是自己的問題，當你變成“內外如一的小孩子”，你和孩子的心才會靠得很近。

孩子是可以敬服的

每一次考試，“第一名”一般只屬于一個孩子。如果自己的孩子不能得第一名，父母要告訴孩子，第一名只有一個，而你永遠是我的唯一；第一名不是優秀的代名詞，優秀是不斷成長，讓自己內心逐漸豐富，讓自己的能力不斷拓展，讓自己培養起基本的美德。只要自己努力了，一步一個腳印，有了困難想辦法克服，也一樣是優秀的。每一位兒童都有求真、愛美、向善之心，相信孩子，就是喚起孩子們心靈中美好的東西，激發他們的上進心。

魯迅的《我們現在怎樣做父親》一文值得所有人一讀。魯迅認為第一要理解孩子，要知道孩子的世界與成人截然不同，“一切設施，都應該以孩子為本位。”“倘不先行理解，一味蠻做，便大礙于孩子的發達。”“長者須是指導者協商者，卻不該是命令者。”適當放手，要讓孩子成為一個獨立的人。

魯迅還說，孩子是可以敬服的。兒童之所以值得成人敬服，是因為兒童身上本來就有智慧和美德，童心是人類的初心，也是世界的良心。做父母也好，做教師也好，都要理解孩子，敬畏童心。