愛，要讓孩子感受到

?劉學菊

“有時候，我感覺周圍所有的孩子都比我兒子強。”這是來訪者說的第一句話，她是一個7歲孩子的媽媽，穿著黑色外套，滿臉落寞和憂郁。說完這句話，她竟然放聲痛哭起來，孩子手足無措地看著突然大哭的媽媽，慌亂地不停用小手給媽媽擦眼淚。

跟這對母子聊完，了解了大致情況：這個媽媽為了讓孩子上一個重點小學，費了很多周折。本以為孩子去了重點小學，前途光明一片，沒想到孩子不僅成績平平，還經(jīng)常和同學打架，她多次被老師找去談話。當結(jié)果和預想有了天壤之別后，媽媽失望、憤怒，眼里的孩子沒有一點可愛的地方。

在我的咨詢室里，經(jīng)常坐著不同身份的家長，他們滔滔不絕地講述自己如何為孩子付出，而孩子又如何讓他們失望，絲毫看不到自己教育方式的失誤。

常常有家長對孩子說，我罵你是因為我愛你。于是，他們打著愛的旗號，隨意打罵、批評、挖苦孩子。這樣的愛誰會渴望呢？沒有一點溫度，只有苛責和厭惡。在這樣的愛里生長的孩子，哪里會有自信和勇氣去面對人生呢？

父母要記住這樣一句話：光愛孩子還不夠，還必須使他們感受到愛。

在和這對母子聊的過程中，那個7歲的孩子聲音很小，目光低垂、躲閃，兩只小手不停摳著指甲。面對媽媽的指責，他像一只驚恐的小鳥隨時想躲起來或落荒而逃。

美國臨床心理學家勞倫斯·科恩提出過一個非常著名的“第二只小雞”的實驗，觀察小雞在受到驚恐后的反應(yīng)。

科恩總結(jié)出：焦慮會產(chǎn)生一系列的消極反應(yīng)，會影響孩子身體、思維、情緒、人際關(guān)系和行為，最終會干擾孩子的學習和社交能力。因為焦慮，他內(nèi)心充滿了各種擔心和害怕，無暇顧及其他。

當我慢慢滲透這個道理給這個媽媽后，她最終意識到，很多負面情緒的產(chǎn)生和焦慮是源于自己生活和工作的壓力，當她把外界給予她的焦慮全部轉(zhuǎn)嫁給弱小的孩子時，完全沒有意識到，自己對兒子的愛里摻雜了潛意識里對自己的不滿和憤怒。

兒童就是有兒童的天性，比如規(guī)則感差、調(diào)皮、拖拉、任性等等。父母要以一顆寬容的心包容孩子，耐心等待孩子成長。

不要用貶低的語氣和孩子說話，仿佛一個差評師。孩子天天在差評下生活，累積了無數(shù)負能量。就像那個7歲的孩子，之所以在學校有攻擊行為，完全是為自己的情緒尋找宣泄出口。

本文開頭的母親進門之初是想給兒子做心理咨詢，讓孩子變成她希望的樣子，后來她接受了我的建議，自己做了心理輔導。她開始意識到，不能把自己的焦慮轉(zhuǎn)嫁給孩子，而是要以一顆包容心對待孩子。她的改變也帶來了孩子的改變，那個男孩又慢慢恢復了活潑開朗的性格。看著他眼睛里閃著快樂光芒，我的內(nèi)心充滿歡喜。