數控車工能力技術培養方式研究

大連裝備制造職業技術學院 遼寧 大連 116110

1 引言

數控技術主要用于利用數字信息控制機械運動進行工作控制。它涉及到傳統機械制造技術、計算機技術、控制技術、新型網絡通風技術和關機點技術等多個方面。它在當前制造業中占有非常重要的地位,直接關系到制造業的自動化與智能化的集成實現。目前,國內數控機床產量已不能滿足社會發展的需要,應該大量引進先進技術和設備。影響數控行業發展的因素之一是缺乏高素質的數控車工,需要從車工能力培訓進行分析。

2 數控車工技術標準

數控技術是機械制造業中的關鍵性技術和核心技術。工程教育認證標準下對高等院校數控技術課程人才的培養目標主要是：系統地掌握數控技術理論,了解數控系統相關原理,能夠針對現場問題進行分析,并具有解決問題的正確思維和能力。基于該目標,工程教育認證對學生畢業要求、專業培養目標、課程體系、是否持續改進、師資隊伍、支持條件等提出了一系列要求。隨著全球產業化的不斷創新和發展,生產制造行業對數控技術人才的需求在不斷增加,并且從原來的操作機床為主向著操作數控機床、數控程序編寫、數控機床安裝調試以及維修維護的方向上發展,此外,集設計數控機床機械結構、進行數控系統的選型、電氣系統、實現機床數控化改造等多項技能于一身的復合型高級人才的需求量也在不斷增加。但是一些高校并沒有嚴格按照工程教育認證的標準來進行數控技術課程教學,這樣就導致教學及學生今后工作過程中存在很多問題,造成了對數控技術課程中綜合知識的不重視,使得學生的理論知識掌握不全[1]。

3 數控車工能力技術培養方式

3.1 確定學習目標 數控企業是機械行業的典型代表,是我國制造業智能制造升級的典型與縮影。在對數控技術教學培養新模式進行研究時,首先應當對當下的教學形式進行研究,這樣才能夠對教育現狀有著充分的了解,進而提出合格的教學目標,這樣教師在進行教學時就能夠有著一個明確的方向,這對提升教學效率與學生能力有著極大的幫助作用。縱觀當下的發展現狀,國家的經濟政策應當積極順應社會主義市場經濟的要求,對地方的經濟狀況進行深入的了解,并將經濟結構作為整個改革的依托,不斷構建數控技術應用教學培養新模式,為社會提供新型的技能型人才。

3.2 注重理論知識形象化教育 專業理論形象化對于學生來講具有非常強的意義,這不僅是由于這些學生的理解能力相對普通學生更加吃力,更在于這種教學方式能夠極大地激發學生專業興趣和求知潛能。作者在教學實踐中發現,采用這種教學方法不僅能使學生對專業理論理解地更加透徹,還能激發學生在專業學習中創新意識和創新能力的提升,而基于專業基礎的創新活動又能夠很好地促進專業知識和技能的鞏固。專業教師在教學過程中,可根據學生的學情制定因材施教的形象化講授方法,讓學生在生動有趣的課堂教學氛圍中獲取本來顯得枯燥的專業理論知識,提升學生在今后專業實踐中能夠從容適應不同崗位的綜合能力[2]。

3.3 加強校企合作 校企合作是產教一體化的前提。開展以產教一體化為核心的數控車工技術培訓,加強校企合作既是基礎,也是首要條件。仔細觀察當下社會的發展現狀,不難發現,對于人才的培養無不建立在校方與企業的合作之上,這樣的方式會隨著社會的發展而不斷的更新,學校應當加強對這一方法的重視,積極構建數控技術應用專業一體化教學的方式,改變數控技術應用專業人才的建設現狀,盡力實現校方與企業兩個主體的共同勝利,帶動整個社會經濟的健康發展與長足進步。因此,根據數控技術專業的特點,加強校企合作,尋找并建立合作關系。合作企業需要慎重考慮和選擇。比如有的企業只致力于數控技術發展的一個方面,所以有必要深入了解企業,建立合作團隊,形成校企數控技術聯盟。這樣,結合各企業的技術特點和優勢,建設培訓基地,構建綜合合作模式,把企業引進校園,讓他們參與到實訓中來。企業為學校培訓基地建設提供幫助,學校為企業提供專業車工,因為企業參與培訓,所以培訓出來的車工更符合企業崗位需求,同時也讓學生明確行業標準,培養自己的工匠精神[3]。

3.4 注重師資水平建設 對數控技術教學培養新模式的構建方法進行探索時,首先教師應當對自身的教學能力進行提升,只有這樣才能夠為學生提供一個有利的保障,使得學生們能夠在一個高質量的環境下專心提升自身的專業化能力。在這樣的一個大環境下,學生的數控技術應用能力也會得到有效的培養,這對學生今后在社會上的發展會有極大的幫助。只有教師團隊的力量得到有效的提升,學生們總體的力量就會隨著而不斷增強。因此,對教師總體素質的培養以及教學水平的提升是構建數控技術教學培養新模式的重要方法之一。無論是校方,還是數控應用技術專業的教師們都應當加強對這一方面的重視,通過強有力的措施來提升學生綜合能力[4]。

4 結束語

綜上所述,數控車工人才培養對社會生產和制造業具有重要的意義。需要培養學生扎實的理論基礎,加強實訓操作訓練,探索業內新方法、新技能,同時還要從心理學角度加強學生的多項培養和訓練,不斷完善教學水平。這有利于全面培養學生的綜合能力,從而為數控機床制造和加工行業輸送車工,也為技師的培養打下堅實的基礎。