需求導向下的經濟學類專業應用型人才培養①

在我國社會的建設與發展階段，人才培養在具有至關重要的意義，人才質量的優劣也會在一定程度上與社會中各個領域的發展質量產生密切的關聯，因此便需要積極開展人才培養工作，從而滿足社會在建設與發展階段對于人才的迫切需求。而在經濟學類專業人才培養工作期間，為了提高人才培養的實效性，便需要注重以需求為導向構建其應用型人才培養模式，從而促使人才培養工作條理分明地進行。

1 應用型人才在社會建設與發展中的作用

1.1 滿足社會發展對人才的需求

人才是社會發展之本，同時也能夠為我國社會的各個領域發展貢獻出智力因素，同時人才所掌握的專業知識以及實踐能力對于社會中企業的建設與發展也可以起到積極的促進作用，進而助推社會的蓬勃發展。從本質上來說，社會發展需要擁有足夠的人才作為支撐，而這也充分符合我國人才驅動戰略的發展需求，人才可以通過自身的專業知識以及實踐能力助力企業的建設與發展水平得到提升，同時也可以開辟出全新的發展路徑，因此加大力度培養應用型人才在我國社會主義建設事業的發展中具有至關重要的意義。此外，企業的核心技術發展創新也離不開人才的貢獻，只有擁有足夠的人才團隊才能發展企業核心技術，從而使企業在市場中擁有更強的核心競爭力，用以助力企業實現穩定且高效的發展，從而共同助推我國社會主義經濟建設事業持續走向繁榮。

1.2 強化社會建設與發展的效率

大力培養應用型人才對于我國社會建設與發展效率的提升同樣具有至關重要的意義，因此國家也提出了科教興國戰略，目的便是為在我國社會主義建設期間擁有足夠的人才作為支撐。因此，需要積極落實科教興國戰略，以科教興國戰略作為我國社會發展的根本手段，從而培養出源源不斷的高素質人才，這樣就可以使社會各行各業擁有足夠的人才作為支撐，從而為社會和企業的發展注入活力。此外，人才在社會中的奉獻也可以使我國社會主義建設事業展現出良好的發展空間與前景，使我國公共事業發展更加完善，工商業、農業、建筑業、制造業等行業展現出良好的水平，同時也促進行業技術的發展創新，而這樣就可以促使我國社會建設與發展的效率得到提升。

2 需求導向下的經濟學類專業應用型人才培養的重要意義

我國是世界第二大經濟體，同時也是世界上最大的發展中國家，社會經濟的發展質量與廣大人民群眾的生活水平之間產生密切的關聯，經濟發展水平良好，同時國家也可以擁有更多的稅收用以完善我國公共服務，落實各項惠民工程。而在社會發展期間，則需要足夠的人才作為支撐，人才也是強化社會行業發展效率的關鍵性因素。所以在我國經濟學類專業應用型人才培養的過程中，便需要進行全面的思考與研究，因此就有必要基于需求導向開展人才培養工作，從而促使人才培養工作井然有序地進行。總結來說，在需求導向下開展應用型人才培養的重要意義體現在以下幾個方面。

2.1 強化人才對社會崗位的適應性

在經濟學類專業人才培養工作中，為了強化人才培養的實效性，提高人才培養的質量，便需要基于需求開展人才培養計劃，從而為我國社會企業的發展培養出源源不斷的應用型人才。與此同時，在人才培養的過程中，以需求為導向也可以促使人才培養工作更具條理性與層次感，使應用型人才培養的各個環節以及流程有條不紊地進行，并且提高人才對于社會崗位的適應性，從而在開展教育工作期間使人才逐漸了解到企業對于人才技能的需求情況，進而在后續的學習中有針對性地補足自身知識盲點，強化在學習中的目的性與目標感。從本質上來說，以需求為導向開展經濟學類專業應用型人才培養也是當前我國人才培養工作的創新模式，不但可以使人才理論知識學習以及實踐的過程完美銜接，也可以強化培養工作的實效性以及水平，從而使我國在人才培養工作中所投入的諸多資源充分發揮作用。

2.2 滿足社會崗位對實踐型人才的需求

人才決定了社會企業的發展效率以及核心競爭力，人才的專業水平以及實踐能力也對企業的運行效率以及業務拓展起到關鍵性影響。因此，在人才培養工作中以需求為導向進行實踐型人才培養便可以滿足社會崗位對實踐型人才的需求，從而使企業在日常運營與發展期間擁有源源不斷的優秀人才作為支撐，切實強化企業的業務能力以及水平，助力企業在市場中擁有更為強勁的市場競爭力[1]。而在經濟學類專業教學工作中以需求為導向開展人才培養工作也是基于需求側進行人才培養的一種模式，這種模式可以使人才培養工作充分了解到社會對人才的需求情況，從而使社會的人才儲備和供需達到平衡，這也可以使社會的建設與發展達到最佳狀態，在提高企業發展水平的同時也不會產生人才供大于求的情況，不但有利于人才就業，也可以為社會企業提供可持續的人才供應，從而在企業與教育機構之間構建起一條良性的發展循環，用以助推中華民族偉大復興事業的扎實向前邁進。

3 需求導向下的經濟學類專業應用型人才培養著力點

3.1 密切關注市場需求情況

為了在經濟學類專業應用型人才培養的過程中切實做到以需求為導向，必須要做到密切關注市場的需求情況，從而及時掌握市場對人才能力的需求動態，這樣便可以在后續的人才培養過程中采取具有針對性的培養模式，從而使人才掌握崗位的特定技能，進而在參加工作之后能夠及時適應崗位要求，并且勝任工作，而這也達到了經濟學類專業應用型人才培養的教育目標[2]。例如，相關工作人員需要對當前人才的需求情況進行定期的社會調研，可以通過發放調查問卷以及密切關注相關企業招聘信息的方式，及時了解到企業對于應用型人才能力的需求情況，隨后便可以針對需求定制人才培養計劃，促使人才培養過程更具目標感與目的性，從而取得良好的培養效果，為社會提供源源不斷的應用型人才，而這也達到了高質量完成經濟學類專業教學工作任務的目的。

3.2 加強人才的實踐技能培養

實踐技能培養是促使人才逐漸滿足社會崗位技能需求的關鍵性教育措施，同時也是以需求為導向開展經濟學類專業應用型人才培養的核心手段。基于此，在經濟學類專業人才培養工作中，便需要注重加強人才的實踐能力培養，從而使人才能夠逐漸適應崗位需要，并且學習到豐富的專業知識以及實踐能力，工作后能夠以飽滿的情緒狀態面對各項工作內容，這樣便可以在強化人才專業水平的同時促使人才在工作崗位上充分發揮出作用，在助力社會企業發展水平得到提升的同時，也可以為人才謀得更為廣泛的職業發展空間與前景[3]。例如，可以在人才培養中針對于社會中某個崗位所需要的技能情況進行實踐鍛煉，在人才培養期間通過情景模擬的形式鍛煉人才的特定崗位技能，從而使人才對社會中某個崗位的工作內容更加熟悉，而這對于人才培養工作實效性的提升也可以起到積極的影響，滿足社會企業對于應用型與實踐型人才的需求。

4 需求導向下的經濟學類專業應用型人才培養策略

在人才培養工作開展期間，首要任務是確定人才培養的方向。為了做到以需求為導向開展人才培養，相關教育從業人員要認真負責、不懈努力，根據社會的需求情況定制應用型人才培養的具體環節，從而在教育期間強化人才的專業水平以及職業認知，而這對于經濟學類專業人才培養工作水平的提升具有極大的促進作用。

4.1 開辟靈活多樣的人才培養方式

在經濟學類專業應用型人才培養階段，為了提高該項工作的實效性以及水平，并且切實做到以需求為導向開展人才培養工作，首要任務便是開辟出靈活多樣的人才培養方式，從而實現教育手段的多樣化。例如，可以針對當前經濟學類專業應用型人才培養工作的現狀進行全面的統計與調研，并且細致剖析與研究在當前人才培養過程中所存在的不完善之處，隨后采取具有針對性的措施對于其中的缺點進行補足，用以完善經濟學類專業應用型人才培養工作的實效性[4]。此外，也要注重學習與借鑒，也就是說需要對于行業內優秀從業專家以及學者的教育經驗進行學習與運用，而在此階段則需要注意到在借鑒中進行改善，并且確保所選擇的人才培養方式充分適應經濟學類專業應用型人才培養工作的實際情況，根據人才的興趣愛好、性格特點以及思想認知等方面完善當前教育模式，從而助力經濟學類專業應用型人才培養工作取得更加良好的教育效果。

4.2 圍繞市場需求強化人才專業能力

切實圍繞市場需求強化人才的專業能力，對于經濟學類專業應用型人才培養工作質量的提升同樣具有積極的影響，因此便需要注重在開展人才培養工作階段對市場的需求情況進行全面地分析與匯總，從而全面掌握市場對于人才專業技能的需求情況，并且具有針對性地制定人才培養計劃以及方案，用以切實提高人才的專業能力以及職業素養[5]。例如，可以加強企業與學校之間的聯系，通過校企合作的模式開展人才培養，由企業委派資深從業人員到學校中進行人才培養指導，同時也可以適當地對學校之中的人才進行就業規劃培訓，從而使人才能夠逐漸明確自身畢業之后的職業發展方向，這樣便可以使人才在學習專業能力的過程中更加具有目的性與目標感，從而逐漸成長為應用型專業人才，并且切實滿足市場需求，達到提高經濟學類專業人才培養工作質量的目標。

4.3 定期帶領人才進行崗位實踐

定期帶領人才進行崗位實踐也有利于強化人才培養工作的實效性，促使教育工作井然有序地開展，并且達到良好的成效[6]。例如，可以由學校中的就業指導教師走入企業了解企業對于人才的需求情況以及不同崗位對于人才專業能力的要求，隨后對學生進行崗位技能特訓，并且能夠在特訓完畢之后要求學生加入到社會企業的崗位中進行實踐，而這個實踐的過程則可以幫助人才將自身所學習的理論知識充分付諸到實踐中，從而在持續不斷的實踐中探索理論與實踐之間的差異性，并且通過自身的努力逐漸補足這種差異，進而使人才在企業的工作崗位中擁有更加良好的工作表現，切實達到高質量完成經濟學類專業應用型人才培養的目標。

5 結語

綜上所述，在我國社會的建設與發展中，人才在其中具有至關重要的意義，因此便需要強化對人才培養工作的投入力度，力求促使人才培養工作井然有序地進行。而在經濟學類專業人才培養工作中，則需要注重以需求為導向開展應用型人才的培養，從而使人才在畢業之后能夠充分適應社會崗位需求，助力提高社會建設與發展水平。