觀察類綜藝節目的發展動力探究
——以《令人心動的offer2》為例

□ 孫國榮

近年來，我國大力推行文化內容“創造性發展，創新性轉變”。經歷“井噴”之后，綜藝節目現處于轉型的重要階段，無論是電視綜藝還是網絡綜藝，都在追求節目內容垂直深耕、受眾垂直細分、形式創新升級。自2018年起，觀察類綜藝節目如雨后春筍般出現，滿足了受眾觀察他人、了解他人生活方式的心理需求，但隨之而來的是大量同質類節目使受眾出現審美疲勞。因此，打造全新的模式已成為觀察類綜藝節目走向成功的發展出路。2020年11月11日，由騰訊視頻播出的《令人心動的offer》第二季上線。該節目與法律專業相結合，延續第一季律政職場的實習模式，8位律師實習生在4位帶教律師的指導下，開啟為期1個月的實習大冒險。節目通過記錄形式直觀表現了實習過程，教育經歷各不相同的實習生直面重重困難，展現出了當代人的職場圖鑒，傳遞出了積極向上的價值觀念。《令人心動的offer2》的敘事內容具有現實意義，敘事主體貼近現實，映射出了整個社會群體，起到了引領思潮的作用，因而受到廣泛關注。

一、敘事內容

（一）主題具有現實意義

在大力倡導社會主義現代化的背景下，政府鼓勵創作貼近現實，國家廣電總局先后頒布了“限娛令”“限韓令”等禁令，打擊泛娛樂化的行為，要求節目要為人民服務，為社會主義服務，弘揚社會主義主旋律，倡導社會主義新人，關懷社會，關心民生，關注發展。《令人心動的offer2》以記錄實習生的生活為載體，聚焦法律人工作的艱辛與不易，關注職場小白的成長與奮斗，透過他們完成的實習課題來展現當今社會的熱點問題，以綜藝為外殼，借助聊天觀察的形式，讓演播室觀察嘉賓對社會生活、職場問題進行討論，向觀眾傳遞人生哲理，普及法律知識。

《令人心動的offer2》先導片中，“裸辭”“背水一戰”“女性的選擇”等關鍵詞，引起了受眾的強烈反響。節目照進現實，入職場的實習生親身體會到社會的艱辛，讓現實反映在大眾視野之中，從創作者、觀眾、節目內容、社會這四個要素中體現出現實主義，展現出社會職場人的現實狀況，直擊社會痛點，上演了真實的律政實習生活。第二演播室談話主體更有深度，帶有社會性意義，面對實習生出現的種種問題進行討論，比如針對“坐冷板凳”“展示自我”“正確社交”等問題進行了深度討論，從不同角度展開，傳遞出不同的人生哲理，內容有深度、有事例，提高了節目的思想內涵，豐富了節目的文化意蘊。

（二）內容迎合大眾審美

“社交媒體時代，用戶以興趣聚集”，節目垂直細分，專業性與社會性相結合，打破了圈層，以小見大，聚集了部分社會群體，滿足了受眾需求，因而在內容上能夠迎合大眾審美。新時代，高校畢業生的就業形勢十分嚴峻。作為一個龐大的社會群體，初入職場的年輕人需要一個引發情感共鳴的平臺，《令人心動的offer》隨之應運而生。

《令人心動的offer2》的環節設置能夠迎合受眾。嚴酷激烈的實習，挑戰升級，淘汰升級，8位高顏值高學歷的法學專業實習生，在節目組規定的情景中完成每一期帶教律師所規定的課題任務，第二演播室現場猜測輸贏結果，每期內容扣人心弦，所有環節層層遞進，抓住觀眾心理，敘事設置十分緊湊，迎合觀眾的視覺審美。節目主題貼近現實，每期課題都是社會熱點、焦點問題，比如女員工陪客戶喝酒、未成年網絡游戲充值意外導致生命危機、網紅民俗抄襲等。節目中，實習生們需要在短暫的時間內完成任務，通過訴訟、談判、協商等緊張激烈的對抗形式，解決法律糾紛。這種方式的呈現，擺脫了枯燥的法律知識，讓受眾感受到情與法的選擇、感性與理性的碰撞。

節目真實記錄每一位實習生在對待課題時的認真與堅持，展現當代年輕人積極樂觀的生活態度與努力奮斗的工作狀態，讓每一位觀眾能夠從中看到自己的影子，重新審視自己的初心。這拉近了節目與觀眾之間的距離，讓觀眾主動以某種方式參與其中，從而提高了節目的關注度。

二、敘事主體

敘事主體是觀察類節目的核心元素，他們的行為表現直接反映節目的主題內容。選取具有代表性和差異性的角色，以小見大，映射整個群體，也是國家所提倡的用時代中的小人物展現新時代的奮斗故事。《令人心動的offer2》在第一現場和演播室中人物的設置立體鮮明，他們分工各異，角色鮮明，將“星素結合”，素人和明星嘉賓之間并沒有直接的關系，在一定程度上保持了觀察過程中敘事主體的角度是客觀的，點評是有趣的，內容是吸引受眾的。

素人構成真實職場圖鑒。8位實習生教育背景不同，個性分明，有名校畢業的海歸精英、超級學霸，也有實習經歷空白的職場菜鳥，他們是這個節目的主人公，節目也因為他們的多樣而更加豐富。他們的努力奮斗展現出了青春的活力，他們的淚與笑體現出了職場的艱辛與收獲。許多受眾從這8位實習生中找到自己的身影，或是當年不懂事的新手，或是現在奮斗的自己，又或是那個格外笨拙但默默付出的自己，極易產生情感共鳴。每期都上熱搜的丁輝，因為成績不佳而引發熱議，因為年齡與生活的選擇而讓人同情。受眾對他熱議的同時，是更多人從他身上看到了自己的影子。這是一種“鏡像投射”行為，接近而立的年紀有更大的社會壓力，不顧一切、背水一戰是否是正確的抉擇，竭盡全力的“逆襲”是否能夠成功，這也是當代30歲青年的焦慮。

明星觀察嘉賓講述人生哲理。在第二演播室中，何炅作為團長，把控話題核心；北大法學專業出身的撒貝寧，有話題評論能力和娛樂帶動性；公司CEO楊天真，帶有老板視角，教職場小白工作技巧；范丞丞和周深，在為節目帶來流量的同時，某種程度上表達實習生們的訴求與想法；法律權威代表徐律，用專業權威的視角看實習生活。一方面，明星嘉賓的身份為節目帶來一定的流量，能夠形成良好的談話“場”，活躍節目的氛圍，可以使受眾在輕松氛圍下觀看節目；另一方面，專業權威視角的解讀，不同身份的嘉賓觀點帶來多元視角，使節目在娛樂性和專業性之間保持平衡。

敘事主體的選擇是節目能否成功的關鍵，把握節目的初心和內核，又將綜藝元素植入其中，不讓職場類的節目重新陷入單純的說教過程，也不能為了取悅觀眾一味追求顏值與看點，要讓二者之間達到平衡與補充，《令人心動的offer2》做到了這一點。

三、引領思潮

2018年11月，國家廣播電視總局官網發布了《關于進一步加強廣播電視和網絡電視視聽文藝節目管理的通知》，倡導節目制作機構要著力營造清朗的文化環境和健康的精神空間，承擔啟迪思想、滋養心靈、涵育審美、乘風化人的重要使命。在經歷井噴式綜藝節目之后，當今社會，觀眾更需要具有深層次意義、代表先進文化的節目，讓節目引領社會思潮，同時起到引人反思的作用。

（一）形式引領

融媒體時代，觀察類綜藝節目可進行多維度發展，結合時代需求和國家號召，打造出更多符合現實意義的精品節目，將綜藝節目的內容、主題、主體與社會熱點建立起聯系，創造出更多優秀的作品。《令人心動的offer2》可看作觀察類節目的代表。縱向對比，節目的成功之處在于將綜藝節目的內容與專業學科相結合，不僅創新了節目的內容與形式，同時也開拓了節目疆域，為以后的節目創作發揮了引領和示范作用。該節目摒棄了當下各種觀察類綜藝節目圍繞的“情感”因素，另辟蹊徑，為初入社會的實習生帶來了一堂精彩實用的課程。橫向對比，《令人心動的offer2》的形式內容、環節設置、敘事主體都有所升級，節目的賽制更加激烈，實習生活也更加殘酷。將實習生們放入社會，直接對準模擬的真實案例，現場采集證據，與對方律師面對面交流，最大限度地還原真實的案件辯護過程。

（二）思想引領

以綜藝節目為外殼，內核是時代熱點下正能量意義的傳達。《令人心動的offer2》起到了傳播正能量、傳遞社會主義價值觀的作用。節目記錄大學生這個群體初入職場的困惑與焦慮，面對困難的努力與堅守，最終是一場成長與奮斗的實習旅程，引起觀眾的強烈共鳴。在陌生的環境中，陌生的人，陌生的導師，接踵而至的挑戰，伴隨著復雜的心情度過一天，從職場到校園的巨大區別，身份的迅速轉換，所有的不適都要努力克服。與其他觀察類綜藝節目相比，《令人心動的offer2》在思想引領方面起到了很好的示范作用，將節目的思想內容表達得更接地氣，展現的是90后這個充滿個性的群體的精神面貌。在巨大的社會現實面前，在激烈殘酷的競爭之下，這群年輕人拼搏著、奮斗著，即使一次次失敗也會擦干眼淚再次證明自己。依托觀察類綜藝節目，表現職場新人的社會生活，記錄式地呈現90后面對工作時的態度，用社會中的小人物，講述新時代中的大情懷，體現社會正能量，樹立守正精神。

四、結語

觀察類節目是當前綜藝的一大潮流，在同質化嚴重的情況下，內容和形式上的創新是節目長久發展的出路。《令人心動的offer》走到第二季還能引起人們的熱議已經證明了它的實力。節目在敘事內容、敘事主題、敘事主體等方面積極創新，與當下社會現實緊密勾連，注重傳播社會正能量，展現出當今青年人奮斗拼搏的形象，引起了觀眾的情感共鳴，為觀察類綜藝節目、職場類節目提供了有益借鑒。