“永恒體現”不是物理時間

華東方

在紀念雷鋒誕辰80周年之際，我在思考一個需要幾代人共同面對和回答的具體問題——今天的孩子們如何稱謂雷鋒？到底是叫雷鋒爺爺，還是應該叫雷鋒叔叔？

按常理說，一個自然人80歲，是一個老資格爺爺，一般都是兒孫滿堂，三世同堂、四世同堂，稱謂爺爺是理所當然的，是符合民俗的。

可是，也有人不認同雷鋒爺爺，覺得還是稱雷鋒叔叔比較合適，幾十年孩子們也都是這樣稱謂的。認為雷鋒沒有中老年，永遠是一個年輕人。他們說，你見過雷鋒的胡須嗎？你見過雷鋒的白發嗎？你見過他的家眷嗎？你見過他的親生骨肉嗎？沒有，當然沒有。

雷鋒給我們留下的是青春的笑臉，飛快的腳步，輕盈的身影，洪亮的聲音，一身的朝氣。他永遠是一個身著綠軍裝，頭戴紅五星的年輕士兵，一個不老的叔叔，年齡定格在22歲。“雷鋒叔叔”是一個青春的稱謂，意味雷鋒精神永恒。

雷鋒22歲，就是他的自然生理年齡，就是一個物理時間，怎么能夠永恒呢？我非常欣賞“永恒體現”這4個字，可以說對這個詞是情有獨鐘。但4個字不是出自我口，而是習近平總書記說的，原話是“永恒體現不是物理時間存在的長短”，而且這句話是承上啟下、有來龍去脈的。上一句是“雷鋒精神是永恒的，是社會主義核心價值觀的生動體現”，而下一句是“雷鋒去世時是22歲，把有限的人生變成了永恒”。

在深入學習習總書記關于學雷鋒的講話中，我悟出了習總書記說的學雷鋒的“三種體現”：永恒體現、生動體現、平凡體現。只有生動體現和平凡體現，才能保證永恒體現。關于生動體現，習總書記的原話是“雷鋒精神是社會主義核心價值觀的生動體現”。社會主義核心價值觀本來是國家制定的那“24個字”，但那是抽象、凝練的表述。如果沒有生動體現，“24個字”就是一句空話，就是24個漢字。生動體現是把那“24個字”變成了實際行動，變成促進社會發展的動力，才真正實現了價值。平凡體現，習總書記的原話是“我們既要學習雷鋒的精神，也要學習雷鋒的做法。把崇高的理想信念、道德品質追求，轉化為具體行動，體現在平凡的工作生活中，作出自己應有的貢獻”。平凡體現就是學雷鋒常態化、職業化、生活化。習總書記談學雷鋒三種體現，我們一定要深刻理解，牢牢把握。

“三種體現”是把雷鋒有限生命變成永恒的表現和標志。那么它的內在和底蘊是什么？是什么力量支撐著“三個體現”？習總書記連續性地告訴我們說，“雷鋒精神是中華民族五千多年優秀傳統文化和紅色革命文化、社會主義文化的結合”。這就是說，雷鋒精神變成了文化，成為了永恒。也就是說，雷鋒文化是雷鋒精神的載體，雷鋒文化是雷鋒精神的內涵。“三種文化”是“三種體現”的支撐。

雷鋒精神是優秀傳統文化的繼承。習總書記參觀撫順雷鋒紀念館時談到“大道至簡”時指出，“中國有很多古典名著，包括孔孟之道。但是終歸一句話就是要貼近人民群眾，雷鋒精神為什么寶貴，是因為雷鋒講過的許多名言，是經過學習和實踐總結出來的，是能夠激勵群眾，能夠找到真實感的”。雷鋒精神與中華民族五千年優秀傳統文化是一脈相承的。雷鋒的神韻與古代圣賢的風骨是血肉相連的，許多名言警句的語言風格是相似的，思想內容是一致的。孟子說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”雷鋒說：“不經風雨，長不成大樹；不經百煉，難以成鋼。迎著困難前進，這也是我們革命青年成長的必經之路。有理想有出息的年青人必定是樂于吃苦的人。”孔子說：“吾十有五，而志于學，三十而立……”雷鋒16歲高小畢業，他在畢業典禮上說：“我決定留在農村廣闊的天地里，當一個新式農民，我決心做一個好農民，爭取駕起拖拉機，耕耘祖國大地建設社會主義新農村。將來如果祖國需要，我就去做個好工人，為祖國的社會主義工業化出把力。將來，如果祖國需要，我就參軍做個好戰士，用自己的鮮血和生命去保衛我們偉大的祖國。” 在雷鋒22歲的年華里，他的這三個愿望都實現了，成為被人們贊譽的“美好人生三部曲”。 司馬遷說：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”雷鋒說：“人總有一死，有的輕于鴻毛，有的卻重于泰山。我覺得一個革命者活著，就應該把畢生精力和整個生命為人類解放事業——共產主義全部獻出。”雷鋒還有與顧炎武、諸葛亮、李白、杜甫、陸游、李清照等古代名人相對應的名言警句。美國人羅杰斯翻譯《雷鋒日記》后深有感觸地說“雷鋒許多精辟語言，只有林肯、甘地、馬丁·路德金這樣的國際大師才能說出來”。

雷鋒精神是紅色革命文化的發揚。習總書記指出：“很多東西存在的時間雖然短暫，但這短暫鑄就了永恒。焦裕祿精神是這樣，井岡山精神、延安精神、雷鋒精神等革命傳統和偉大精神都是這樣。”中華民族是一個崇尚英雄的民族。在國內革命戰爭、抗日戰爭、解放戰爭中，涌現了許多拋頭顱灑熱血的英雄，像方志敏、黃繼光、董存瑞等。而雷鋒就是學習這些英雄、繼承革命先烈遺志的后來人，他是通過學習這些英雄成長起來的。

雷鋒精神是社會主義先進文化的旗幟。2013年3月7日，習總書記在全國人大遼寧代表團駐地看望代表時說：“大力加強思想道德建設，雷鋒、郭明義、羅陽身上所具有的信念的能量、大愛的胸懷、忘我的精神、進取的銳氣，正是我們民族精神的最好寫照，他們都是我們‘民族的脊梁。要充分發揮各方面英模人物榜樣的作用，為實現中國夢提供強大精神動力。”雷鋒和雷鋒精神的出現具有劃時代的意義。雷鋒親自參加了社會主義革命和建設的實踐，參加了鞍鋼、撫鋼等老工業基地的基礎建設。雷鋒精神經過了計劃經濟時代和市場經濟時代的檢驗，是社會主義先進文化的鮮明旗幟。雷鋒是學習型的、奮斗型的、事業型的、奉獻型的、理想型的。雷鋒精神不僅培育出王杰、劉英俊等英雄，也培養出郭明義、莊仕華、孫茂芳等“當代雷鋒”。

雷鋒不是戰斗英雄，是時代楷模，是我們學習、工作、生活的榜樣。學習黃繼光、董存瑞等戰斗英雄，是學習他們的生死價值觀；學習雷鋒是學習他的生活價值觀。習總書記說：“雷鋒是一個時代的楷模，每一個時代，都有自己的楷模，實現中華民族偉大復興，要不斷闖關奪隘，也會涌現出更多的時代楷模，但雷鋒精神是永恒的。”習總書記的這一段話，是一個強烈的時代信號，是一個里程碑式的時代標志，提醒和告誡我們“不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命”。新時代學雷鋒，不僅僅局限在簡單的學雷鋒做好事上，要用雷鋒精神培養擔當民族復興大任的時代新人。相信雷鋒精神會培養出民族精英，造就國家棟梁。科學家蔣筑英、作家張海迪等，都是學雷鋒的典范，既有道德，又有才俊；既有理想，又有擔當；既有奉獻，又有貢獻；既有為人民服務的思想，又有為人民服務的本領；既是好人，又是能人。