向?yàn)憡?/p>
庚子年。
一場(chǎng)突如其來(lái)的“新冠”席卷大江南北,媒體每天不斷地更新疫情,聽(tīng)得人心驚膽戰(zhàn)。
無(wú)法返校,宅家上網(wǎng)課,本就心情煩悶,更不愿讓頻繁的播報(bào)充斥耳膜,遂在小區(qū)里晃蕩。
風(fēng),微冷。晦暗的天如一張網(wǎng),兜走了我的快樂(lè),也網(wǎng)住了生命的躍動(dòng)。銀杏樹(shù)上,那曾經(jīng)燦爛著我雙眼的金葉已消失殆盡,只剩下空蕩蕩的枝條,無(wú)力地在風(fēng)中搖擺著;花壇中,那曾經(jīng)綠得漾起漣漪的三葉草也瑟縮地打著卷兒:一切有生命的東西仿佛都被疫情吞噬了。
風(fēng),漸寒。我打了個(gè)寒戰(zhàn),將衣領(lǐng)攏高了些。想起自己此時(shí)的生活,白天自學(xué),晚上上網(wǎng)課,今天是昨天的復(fù)制品,而明天又將是今天的復(fù)制品,不正如眼前之景,了無(wú)生機(jī)讓人厭倦嗎?思及此,不禁一聲長(zhǎng)嘆。
走過(guò)拐角。抬頭,瞥見(jiàn)一枝梅傲然挺立,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,宛若點(diǎn)點(diǎn)雪痕,仿佛哪位畫(huà)家在水墨畫(huà)上肆意潑灑的白墨,空靈而又透明。湊近細(xì)看,花瓣向兩邊微張,到末端向中間靠攏,形成下圓上尖的瓣?duì)睿蓛?nèi)而外透出點(diǎn)點(diǎn)淡紅,似江南女子潔白臉頰上透出的紅暈,美得令人心醉。絲絲香氣隨風(fēng)入鼻,素淡雅致,如同一杯香茗,忽遠(yuǎn)忽近地挑逗著,讓我尋不到源頭,卻又撥動(dòng)我的心弦。深吸一口氣,那淡香便滋潤(rùn)著我的肺腑,久久不曾消散。它不如桂花那般濃郁而甜膩,卻夾雜著竹葉的清新,讓人更愿意浸潤(rùn)其中。也許正是如此,梅,為歷代詩(shī)人所敬仰,無(wú)怪乎林逋津津于“梅妻鶴子”之稱。此時(shí)站在梅樹(shù)下,我才真正領(lǐng)悟了“疏影橫斜水清淺,暗香浮動(dòng)月黃昏”之韻,身心也仿佛被梅香洗禮了一般,酣然舒暢。
風(fēng),冷冽。花枝被風(fēng)吹得左右欹斜,依然迎風(fēng)挺立。數(shù)朵花瓣隨風(fēng)起舞,而后悄無(wú)聲息地飄落,投入塵土的懷抱,安然而又平和。正擔(dān)心這枝梅將就此凋謝,不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)一朵花破繭而出,全然不顧自己也許會(huì)被剝落成一片一片,迎風(fēng)開(kāi)放。
一樹(shù)梅就這樣靜靜地開(kāi)在幾乎無(wú)人問(wèn)津的拐角,不懼冬日凜冽的寒風(fēng),不管是否有人駐足觀賞,依然開(kāi)得爛漫,為自己,也為他人,綻放絕世的美麗。
我佇立在這一樹(shù)梅前,靜靜地。若是坐在教室里,埋首于XYZ中,我不會(huì)有如此震撼的時(shí)刻。走出校園,從庚子梅的身上,我看到了生命的活力,它在猛烈的風(fēng)中,在凄清的街道上,開(kāi)得更美;我見(jiàn)證了生命的韌性,無(wú)論風(fēng)有多猛天有多寒,它依然凌寒綻放。
庚子梅如此,人亦如此。在可怕的疫情面前,無(wú)懼是最好的良藥;在枯燥的宅家時(shí)光,面對(duì)是最佳的調(diào)整。
風(fēng),漸止。
【陳老師評(píng)】
本文以庚子年這一疫情時(shí)期遇見(jiàn)一樹(shù)傲岸的寒梅為線索,頗具匠心。文中濃墨重彩地描寫(xiě)“凌寒獨(dú)自開(kāi)”的梅,繪出了兩個(gè)場(chǎng)景:風(fēng)漸寒,梅花傲然綻放,暈開(kāi)淡香;風(fēng)冷冽,梅或隨風(fēng)飄落,投入塵土,或破繭而出,迎風(fēng)開(kāi)放。作者通過(guò)不同的側(cè)面,由梅的花色、姿態(tài)、香氣等細(xì)細(xì)描繪,突顯梅的精神品質(zhì)。除了寫(xiě)梅,作者還將風(fēng)微冷時(shí)銀杏樹(shù)和三葉草的缺乏生機(jī)與梅的傲然綻放作比對(duì),烘托“梅”的活力與堅(jiān)韌。文末卒章顯志,由梅悟人,得出“在可怕的疫情面前,無(wú)懼是最好的良藥;在枯燥的宅家時(shí)光,面對(duì)是最佳的調(diào)整”的哲思,中心突出,主題深刻。