庚子·梅

向?yàn)憡?/p>

庚子年。

一場(chǎng)突如其來(lái)的“新冠”席卷大江南北，媒體每天不斷地更新疫情，聽(tīng)得人心驚膽戰(zhàn)。

無(wú)法返校，宅家上網(wǎng)課，本就心情煩悶，更不愿讓頻繁的播報(bào)充斥耳膜，遂在小區(qū)里晃蕩。

風(fēng)，微冷。晦暗的天如一張網(wǎng)，兜走了我的快樂(lè)，也網(wǎng)住了生命的躍動(dòng)。銀杏樹(shù)上，那曾經(jīng)燦爛著我雙眼的金葉已消失殆盡，只剩下空蕩蕩的枝條，無(wú)力地在風(fēng)中搖擺著;花壇中，那曾經(jīng)綠得漾起漣漪的三葉草也瑟縮地打著卷兒：一切有生命的東西仿佛都被疫情吞噬了。

風(fēng)，漸寒。我打了個(gè)寒戰(zhàn)，將衣領(lǐng)攏高了些。想起自己此時(shí)的生活，白天自學(xué)，晚上上網(wǎng)課，今天是昨天的復(fù)制品，而明天又將是今天的復(fù)制品，不正如眼前之景，了無(wú)生機(jī)讓人厭倦嗎？思及此，不禁一聲長(zhǎng)嘆。

走過(guò)拐角。抬頭，瞥見(jiàn)一枝梅傲然挺立，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，宛若點(diǎn)點(diǎn)雪痕，仿佛哪位畫(huà)家在水墨畫(huà)上肆意潑灑的白墨，空靈而又透明。湊近細(xì)看，花瓣向兩邊微張，到末端向中間靠攏，形成下圓上尖的瓣?duì)睿蓛?nèi)而外透出點(diǎn)點(diǎn)淡紅，似江南女子潔白臉頰上透出的紅暈，美得令人心醉。絲絲香氣隨風(fēng)入鼻，素淡雅致，如同一杯香茗，忽遠(yuǎn)忽近地挑逗著，讓我尋不到源頭，卻又撥動(dòng)我的心弦。深吸一口氣，那淡香便滋潤(rùn)著我的肺腑，久久不曾消散。它不如桂花那般濃郁而甜膩，卻夾雜著竹葉的清新，讓人更愿意浸潤(rùn)其中。也許正是如此，梅，為歷代詩(shī)人所敬仰，無(wú)怪乎林逋津津于“梅妻鶴子”之稱。此時(shí)站在梅樹(shù)下，我才真正領(lǐng)悟了“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”之韻，身心也仿佛被梅香洗禮了一般，酣然舒暢。

風(fēng)，冷冽。花枝被風(fēng)吹得左右欹斜，依然迎風(fēng)挺立。數(shù)朵花瓣隨風(fēng)起舞，而后悄無(wú)聲息地飄落，投入塵土的懷抱，安然而又平和。正擔(dān)心這枝梅將就此凋謝，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)一朵花破繭而出，全然不顧自己也許會(huì)被剝落成一片一片，迎風(fēng)開(kāi)放。

一樹(shù)梅就這樣靜靜地開(kāi)在幾乎無(wú)人問(wèn)津的拐角，不懼冬日凜冽的寒風(fēng)，不管是否有人駐足觀賞，依然開(kāi)得爛漫，為自己，也為他人，綻放絕世的美麗。

我佇立在這一樹(shù)梅前，靜靜地。若是坐在教室里，埋首于XYZ中，我不會(huì)有如此震撼的時(shí)刻。走出校園，從庚子梅的身上，我看到了生命的活力，它在猛烈的風(fēng)中，在凄清的街道上，開(kāi)得更美;我見(jiàn)證了生命的韌性，無(wú)論風(fēng)有多猛天有多寒，它依然凌寒綻放。

庚子梅如此，人亦如此。在可怕的疫情面前，無(wú)懼是最好的良藥;在枯燥的宅家時(shí)光，面對(duì)是最佳的調(diào)整。

風(fēng)，漸止。

【陳老師評(píng)】

本文以庚子年這一疫情時(shí)期遇見(jiàn)一樹(shù)傲岸的寒梅為線索，頗具匠心。文中濃墨重彩地描寫(xiě)“凌寒獨(dú)自開(kāi)”的梅，繪出了兩個(gè)場(chǎng)景：風(fēng)漸寒，梅花傲然綻放，暈開(kāi)淡香;風(fēng)冷冽，梅或隨風(fēng)飄落，投入塵土，或破繭而出，迎風(fēng)開(kāi)放。作者通過(guò)不同的側(cè)面，由梅的花色、姿態(tài)、香氣等細(xì)細(xì)描繪，突顯梅的精神品質(zhì)。除了寫(xiě)梅，作者還將風(fēng)微冷時(shí)銀杏樹(shù)和三葉草的缺乏生機(jī)與梅的傲然綻放作比對(duì)，烘托“梅”的活力與堅(jiān)韌。文末卒章顯志，由梅悟人，得出“在可怕的疫情面前，無(wú)懼是最好的良藥;在枯燥的宅家時(shí)光，面對(duì)是最佳的調(diào)整”的哲思，中心突出，主題深刻。