張謇：晚清狀元的實業救國傳奇

李璐璐

狀元辦廠是驚世駭俗之舉

張謇出生江蘇海門長樂鎮上一個富裕農民兼小商販家庭，父親張彭年對兒子的教育非常重視。4歲時，張謇就在父親的教導下熟讀《千字文》，5歲即被送入了私塾。16歲時，張謇考中了秀才，此后擔任過幕僚等職以謀生。1894年，41歲的張謇參加殿試并高中狀元，授翰林院修撰。這一時期，正是西方列強目視清政府腐朽，意圖瓜分蠶食中國之時。在內憂外患之下，張謇產生了實業救國的想法，他曾在日記中寫道：“自丙戌（1886年）會試報罷，即謂中國須振興實業，其責任須在士大夫，因先事農桑，竭八年辯論抵持爭進之力，僅成一海門蠶業。甲午后，乃有以實業與教育迭相為用之思。”1895年，清政府簽訂喪權辱國的《馬關條約》之后，張謇代署理兩江總督張之洞起草《條陳立國自強疏》，把“廣開學堂”“速講商務”“講求工政”等八項作為救亡圖存的基本方針，明確把發展近代工業作為富民強國的重要內容。張之洞向朝廷請示，委派張謇在江蘇通州興辦紗廠，張謇經過思考后答應。

第二年春天，張謇選定水陸交通方便的南通唐家閘為廠址籌建大生紗廠。南通海門張謇研究會副會長徐俊杰說：“當時，狀元辦廠是驚世駭俗之舉，對于視‘工商為‘末業的中國傳統來說，張謇的舉動無異于是對傳統的挑戰，必然遭到各保守勢力的反對和攻擊。而且，籌辦紗廠的資金、設備、技術、人才、社會輿論等方方面面都不具備，張謇創業的起步，不僅從零開始，也面對著巨大的壓力。”

但張謇并未被困難嚇退。一開始，張謇試圖通過官招商辦、官商合辦的方式來集股籌款，擬招商股白銀60萬兩。為了籌款，他奔走于南京、上海各地，但收效甚微，一年只籌到三四萬兩，甚至連回南通的路費都沒有了。張謇只得在報紙上刊登廣告，賣字三天來賺取路費。萬般無奈下，張謇轉向官府尋求援助。最終，由新任兩江總督劉坤一做主，將之前張之洞用官款購買、擱置在上海碼頭三年的美國紗機作價50萬兩入股。由此，大生紗廠改為紳領商辦。

向日本和荷蘭取經

幾經奔走后，1899年，擁有2.04萬紗錠的大生紗廠建成投產。大生紗廠早期的棉紗產品使用“魁星”商標，下設有“紅魁”“藍魁”“綠魁”“金魁”等不同產品線。投產后的第二年，紗廠純利潤為5萬兩，到1908年累計純利潤達到190多萬兩。1904年，張謇創辦大生二廠，并派人去英國購買新產紡紗機，新機器生產出來的紗色白調勻，很受織戶歡迎。1915年，張謇增設布廠，并籌設第三紗廠。

“大生紗廠的創辦成功，促進了一批企業的興起，使原本荒蕪的地區變成了興旺發達的工業區。在此基礎上，張謇逐步擴大規模，將事業觸角延伸到鹽墾、冶鐵、機械制造、金融、面粉等多個領域，興辦了一批工廠，構建起了一個以紡織為核心的龐大實業體系。”南通海門張謇研究會會長張裕偉說。

張謇一直非常重視引進國外先進的設備和技術，他曾說：“辦一個縣的事情，就要有一個省的眼光;辦一個省的事情，就要有全國的眼光;辦一個國家的事情，要有世界的眼光。”1903年，張謇受日本駐江寧領事天野恭太郎的邀請，前去大阪參加日本第五次國內勸業博覽會，并對日本的政治、經濟、教育等進行了為期70天的考察，親身感受到明治維新給日本帶來的影響和變化。他詳細地記錄下所見所聞，匯集成《癸卯東游日記》。

張謇還聘請了荷蘭水利工程師亨利克·特來克從事江岸保坍以及橋梁測量設計等工作。1919年，年僅29歲的特來克在勘測墾區遙望港工程中因病去世，張謇哀痛不已，將他葬在了劍山之麓。

隨著南通的日益繁榮，金融業也隨之得到發展。1920年，南通淮海實業銀行宣告成立，并在揚州、南京、上海、鎮江、蘇州等地設立了分行。在張謇的努力下，南通從一個封閉落后的小城發展成一個積極學習吸收世界先進技術的模范城市。

“家可毀，不可敗師范”

興辦企業的同時，張謇也非常重視教育事業，他說：“欲雪其恥而不講求學問則無資……欲教育普及國民而不求師則無導。故立學校須從小學始，尤須先從師范始。”為實現“民智國牢兮”的救國主張，張謇在南通大力興辦新式教育機構，建立起一個個從學前教育到高等教育，從普通教育到職業教育、特殊教育的完整示范性學校，促進了近代南通教育體制由傳統向現代的轉型。

1902年，張謇在南通城東南創辦了通州師范學校，這是我國最早的一所師范學校。張謇親任校長一職，親自過問學校發展事宜。他曾說：“師范乃鄙人血汗經營之地。”“家可毀，不可敗師范。”剛開始，學校招生僅限于附近各縣，后來擴展到江蘇各地和陜西、江西、安徽等省份，學生也由幾十人增加至四五百人。1906年，學校增設了農、工、蠶、桑等學科。辛亥革命后，南京臨時政府評價南通師范為“開全國之先河”。

為培養紡織方面的專門人才，1912年，張謇創辦了紡織傳習所，參照美國費城紡織專門學校的課程設置，并籌建了實習基地。這一年，張謇還創辦了南通醫學專門學校，設有中醫、西醫兩科。幾十年間，張謇創造了數個“第一”——中國第一所女子師范學校、第一所盲啞師范教育機構、第一所新型戲劇學校、第一所水產高等學校……其辦學數多量廣，是前所未有的。

“如果是祖父會怎么做”

張氏家族對后輩的教育非常重視。張謇69歲時，曾將劉向、諸葛亮、王修、顏之推、胡安國、朱熹等古人的訓誡之語整編成為《家誡》，以此來告誡子孫應該如何做人，如何做事。張謇的嫡孫張緒武說：“祖父一生經過種種波折，但始終未改對祖國的滿腔熱愛和盡己所能改變中國的抱負。他也以極高要求教導晚輩。祖父對父親的培養既慈愛又嚴格，以仁義道德為家風，以知書達理為家教。”

張謇的嫡孫女張柔武回憶：“祖父秉性簡樸，一貫如此，并常以此告誡子、侄。”她印象最深的是張謇日記手稿上寫的那些話：“徐氏祖母嫁來我家時，衣著樸素為善。”“新婦（指張柔武的母親陳石云）衣著樸素，甚佳。”

張謇老來得子，但對獨子張孝若要求很嚴格。他常向家人囑咐：“溺愛小孩子就是害他。你們望他成立，就得嚴正地管教他。”張謇決定送兒子去美國深造。張孝若留美期間，張謇時常以書信教誡：“吾衰猶未甚，汝學尚須求。先業農為分，虛名士所羞。毋忘經訓熟，要共國人憂。孤矢寧論遠，游乎念美洲。”

張謇對張孝若的心血沒有白費。1918年，張孝若自美國游學回國后，倡議并幫助父親成立南通縣自治會。梁啟超曾致信張謇說：“昨得睹南通自治會報告書，頗有生子當如孫仲謀之感。”張謇為國為民的心愿也傳給了張孝若。張謇去世后，張孝若一力承擔起父親留下的事業，并拿出自家的分紅和積蓄，來填補父親的積欠，保障了各項事業的有序經營和發展。

據張柔武回憶，1933年，張孝若從上海回南通探望母親和妻子。一天早晨，張柔武去祖母房中請安，聽見父親說：“汪精衛叫褚民誼來找我去行政院工作，我回卻了，我不愿和他們搞什么政治，我要繼承父親留下來的這些事業。”當時汪精衛偽政府為擴大勢力，廣羅人士，想要張孝若在社會上的知名度為其所用，最終被張孝若拒絕。

從祖父和父親身上，張柔武學到了很多。她說：“自己總是思考，怎樣按祖父的教導做人做事，涉及家庭和個人利益，我也總會想，如果是祖父會怎么做。

“張謇的愛國和創新精神以及優秀品質值得我們去弘揚、傳承、學習。”徐俊杰說，“習總書記說，當下中國正處于百年未有之大變局中，而我們的民族企業在整個社會經濟當中所占的比例非常高，面對迫切的國際形勢，我們更要繼承發展像張謇這樣的愛國民族企業家精神。”

（摘自《環球人物》2020年第23期，有刪節）