為什么在“高科技”時(shí)代要看“低科技叢書”（一）

什么叫“低科技”？

“低科技”只是相對“高科技”而言，絕非科技含量低的意思。“低科技”運(yùn)動(dòng)的主要宗旨是把被高科技“綁架”的人們解放出來，回歸“原始”的生活，把更多的時(shí)間放到動(dòng)手勞作、閱讀、品茶及戶外運(yùn)動(dòng)等真正的生活情趣中去。其實(shí)，“高科技”在我們普通的生活中只應(yīng)作為一種工具，為生活增添色彩，為生活服務(wù)，但絕不能控制我們的生活節(jié)奏，甚至主宰生活的質(zhì)量。

今天，我們的孩子們生在高科技盛行的年代，從小主動(dòng)或被動(dòng)地接受著“高科技教育”。他們的樂趣已經(jīng)越來越多地被電子產(chǎn)品、網(wǎng)絡(luò)世界占據(jù)，但我們都知道，高科技產(chǎn)品對兒童身心方面的影響并非都是正面的。這些所謂的“高科技”雖然一定程度上會(huì)讓孩子提高智商，但無益于情商的發(fā)展，而且會(huì)影響孩子的健康，還會(huì)讓他們變得十分自我。在美國，很多從事高科技行業(yè)的父母們，如今也熱衷于把孩子送到?jīng)]有電腦、沒有Pad的“低科技”小學(xué)接受教育，在他們看來，過早接觸高科技，會(huì)影響孩子的讀寫與計(jì)算能力。

在這個(gè)大背景下，中國青年出版社從美國引進(jìn)出版了這套由著名科學(xué)雜志《大眾機(jī)械》編著的“低科技叢書”，包括《少年工程師》《環(huán)保小專家》《少年科學(xué)家》《戶外活動(dòng)手冊》《玩具DIY》和《少年魔術(shù)師》。

眾所周知，孩子的創(chuàng)造力與學(xué)習(xí)能力是極其強(qiáng)大的，他們對世界充滿了好奇，但在“高科技”的世界中，卻沒有人告訴他們“低科技”的好處。這正是這套“低科技叢書”的價(jià)值與意義。它能告訴孩子們，那些好看的花、好吃的菜，不是只能買，也可以自己種;玩具不僅只有從商場里買到的那些，自己做的可能更好玩;科學(xué)知識(shí)也沒有那么可怕、枯燥，它們真的很有趣;魔術(shù)其實(shí)沒那么離奇，普通人也可以做到;戶外運(yùn)動(dòng)不僅僅是到景區(qū)走走，我們還能做更多有意思的事。所有這一切，“低科技叢書”不但讓你知道，還可以帶著你做到。它將一些并不太“高科技”但飽含智慧與精巧技藝的方案整合起來，讓孩子運(yùn)用原始的材料和簡單的技術(shù)，去勞作，去創(chuàng)造，去收獲快樂——一把椅子和一根足夠結(jié)實(shí)的繩子，就可以做出一個(gè)秋千椅;兩只手握成拳頭對在一起，就可以算出每個(gè)月有多少天;借助一根細(xì)細(xì)的黑絲線，就能讓帽子漂浮起來等。

你看，其實(shí)低科技的世界是那么有趣。但更為關(guān)鍵的是，“低科技叢書”不僅僅引起孩子的興趣、教給孩子制作的方法，它還讓孩子在動(dòng)手“玩兒”的同時(shí)，學(xué)會(huì)動(dòng)腦思考。這個(gè)為什么要這樣做，這樣做的原理是什么，那個(gè)怎么做才能效果更好（飛得更高、跑得更快、更加堅(jiān)固）？無形中，孩子們就會(huì)用科學(xué)邏輯考慮問題，就會(huì)用創(chuàng)造性思維應(yīng)對科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

本套叢書自推出以來，獲得了社會(huì)各界與廣大讀者的一致好評(píng)，獲得了國家新聞出版廣電總局“向全國青少年推薦百種音像電子出版物”“全國科普作品獎(jiǎng)”等多項(xiàng)榮譽(yù)。我們有理由相信，不久的將來，中國的“低科技教育”也會(huì)盛行起來，而中國青年出版社出版的這套“低科技叢書”正是中國低科技教育的試金石。

我們將在后面2期的欄目里，對叢書內(nèi)容進(jìn)行具體介紹，敬請關(guān)注。