幼兒園安全教育活動園本化開發與實施研究

高靜宏

【摘要】把保證幼兒的生命和促進幼兒健康作為幼兒園工作的首位，結合幼兒的生活，做好安全、保健、營養等教育，提高幼兒的自我保護意識與能力。幼兒園開展各種教學活動的基礎就是安全教育，只有將這一安全工作落實到細枝末節，防患于未然，滲透于日常環節中，才能幫助幼兒樹立正確的安全意識，維護園所安全，為師幼的安全撐起一把“保護傘”。

【關鍵詞】幼兒園;安全教育活動;園本化開發;實施研究;

引言

“安全無小事”，尤其是在幼兒園教育中，安全教育是一切教育工作開展的重要基礎，是實現幼兒身心健康成長的重要保障。但是，隨著近年來幼兒園安全意外事件的屢次發生，為幼兒園教育工作者敲響了注重安全教育的警鐘。因此，在新的教育形勢下，教師就應充分認識到幼兒園安全教育的重要意義，并在具體的教學實踐中，充分重視及關注幼兒園安全教育的開展，這樣既能通過安全教育機制的建立與健全，為幼兒的健康安全成長提供良好的環境，同時更能使幼兒在教師正確安全教育意識的感染下、在豐富多彩安全教育活動的開展中，逐漸的形成良好的安全意識、自我保護意識與能力，為幼兒今后的健康成長、和諧社會的構建奠定基礎。

一、結合生活實際開展安全教育

在幼兒階段，我們進行安全教育的開展需要結合具體的生活實際。在預防踩踏事件的安全教育中，我們給幼兒講解應對措施，在上下樓梯的時候注意慢慢走，人多不擁擠。我們在安全教育過程中需要不斷豐富教育內容，拓展教育形式，根據生活中的一些突發事件給幼兒進行應對措施的講解，能夠使幼兒的安全意識有所提升。例如我們會在幼兒園創設交通環境，組織孩子開展交通規則系列活動，教幼兒認識紅綠燈，掌握初淺的交通規則，從而能夠保障幼兒在日常生活中的交通安全。同時針對消防演練、地震等突發事件，我們會給幼兒進行應對措施的講解，例如在著火的時候不能乘坐電梯，要捂著口鼻，遇到地震迅速趴到桌子底下等諸多措施。通過這樣的安全教育講解，能夠使幼兒的安全意識有質的提升。班級教師可以根據小、中、大班孩子年齡特點，研判本年齡段在一日活動中，特別是大體能活動時的安全隱患和安全教育重點，讓孩子們自己去尋找安全隱患，自己做安全標識、警示標志，從而達到教育的目的。無論我們通過哪種形式給幼兒進行安全教育的開展，都應該從生活實際出發，使幼兒的安全意識有所提升，一定程度上能夠使幼兒健康快樂的成長。

二、利用游戲培養幼兒的自我保護意識

幼兒具有愛玩的天性，為此，教師應抓住這一特點設計相關的游戲環節，使幼兒通過玩耍學習到一定的安全知識。例如，教師在課堂上開展“過馬路”這個游戲時，可以事先準備幾個紅綠燈標志，并在活動區域中布置出大馬路，有快車道、慢車道、人行橫道、十字路口等道路標識。在“紅燈停、綠燈行”的基礎上，教師亮出綠燈時，幼兒就可以在人行橫道上自由行走，但是當亮起紅燈時，走到十字路口的幼兒就必須停止腳步，不能再往前走。或者讓幾名幼兒充當駕駛員的角色，他們在馬路中間開車的時候其余幼兒要過馬路，教師就要引導他們看誰走得最安全，能順利過整條馬路。這個游戲不僅能教會幼兒看信號燈，還能讓幼兒清楚地懂得和了解到基本的交通規則，訓練了幼兒從小遵守交通規則的行為。

三、應積極健全幼兒園安全教育管理制度

在幼兒園的安全教育工作中，由于其高度的綜合性和系統性，涉及了非常廣泛的教育因素，而安全教育管理制度的建立作為安全教育工作開展的重要保障，從制度的層面起到了重要的促進作用。但是在現階段的幼兒園教育中，很多幼兒園的安全教育管理制度仍存在著不完善的地方，形成了管理和制度“兩張皮”，使幼兒園的安全教育工作常常出現低效、形式化的現象，直接影響了幼兒園安全教育工作的開展效果。因此，這就需要幼兒園管理層面進行幼兒園安全教育管理制度的建立與健全，組織教師認真學習和在日常教學中貫穿制度，以此為幼兒園安全教育工作的開展提供制度保障。在幼兒園安全教育工作開展的過程中，幼兒園還應針對安全教育工作制定一系列的管理制度，從制度的層面保障安全教育的有效開展。如，幼兒園可以制定安全教育的考核制度，以量化的形式對教師安全教育的開展情況進行詳盡的了解與記錄，并將其作為績效考核的依據，這樣就有效的調動了教師安全教育工作的積極性，增強了幼兒園安全教育的有效性。

四、家園攜手，做好幼兒安全保護工作

幼兒認識水平有限、生活經驗少、安全意識薄弱、自我保護能力較差，因此，幼兒園在強調安全教育的同時，要與家長攜手，促進家園合作，真正通過家園共育，提高幼兒的安全意識。經常性地開展安全教育親子活動，如“不要輕信陌生人”安全主題活動，讓幼兒與家長一起參加防拐騙演練，借助家長力量與孩子一起樹立安全意識。在演練中，通過角色扮演，讓家長改變方案考驗孩子的保護意識，通過實踐演練，加強幼兒防范意識和安全意識。生活中，家園攜手把安全理論知識轉化為實際應用，幫助幼兒形成正確的安全意識，讓一些孩子的父母現身說法，講述安全小知識。由此，形式多樣的安全教育更富有吸引力，也能切實產生實效。

結束語

綜上所述，在新的教育形勢下，安全教育作為幼兒園素質教育體系中的重要組成部分，在幼兒身心健康成長、安全成長環境營造以及幼兒安全意識形成方面發揮著重要的促進作用。因此，這就需要教師在幼兒園教育中應通過自身安全教育意識的樹立、安全教育管理制度的健全、多元化安全教育活動的開展以及多方聯防協作局面的形成等多種教育策略的實施，來實現幼兒園安全教育的有效開展，使幼兒在全面的教育與引導中逐漸形成良好的安全意識和自我保護意識，為自身的安全成長奠定基礎。

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