
特邀審題、點評老師:胡麗平
(高級教師,平湖市教師進修學(xué)校)
審題要點分析
本單元的習(xí)作是“寫作品梗概”。梗概,是作品的簡要內(nèi)容,它是讀書筆記的一種形式。本單元,同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過了《魯濱孫漂流記(節(jié)選)》中的梗概,對梗概有一定的認知基礎(chǔ)。
在現(xiàn)實生活中,同學(xué)們很多時候都要用到作品梗概,想買一本心儀的書了,想把自己喜歡的書介紹給大家,想了解同學(xué)看得入迷的書講的是什么,都會先進行梗概的介紹。怎么寫好梗概呢?教材給同學(xué)們提示了寫梗概的三個步驟:
一、提前閱讀,熟悉情節(jié)和脈絡(luò)
在進行這個單元習(xí)作的時候,同學(xué)們一定要做到提前閱讀,反復(fù)閱讀,必要的時候還要做一些摘錄。也可以結(jié)合“快樂讀書吧”的話題,對于感興趣的話題再次進行交流、批注,牢牢把握作品的主要人物和主要事件進行梳理,從而對作品的情節(jié)和脈絡(luò)有進一步深入了解。
二、借助示例,了解方法和主次
寫之前,同學(xué)們還要好好研讀《魯濱孫漂流記(節(jié)選)》梗概的寫法,也可以去看看長篇小說、電影或電視劇梗概,發(fā)現(xiàn)梗概的基本特點:語言簡練、篇幅短小、主要人物和主要事件概述化,一般不用細節(jié)描寫,故事的時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果等,與原書保持一致。原書中主要的內(nèi)容保留,次要的內(nèi)容可以刪除或合并。
三、傾聽反饋,錘煉語言和表達
寫完之后,可以請同學(xué)或老師等聽一聽自己的梗概。看看他們是否能夠大致地了解所介紹的作品的概貌,內(nèi)容是否連貫,表達是否簡潔,對于不夠清楚的地方,要再讀作品,力求清晰。如果碰到寫同一作品的同學(xué),那就一起分享交流一下,互相取長補短,共同提高。最后,可以進行一個作品交流會,讓更多的同學(xué)去找你們介紹的好書讀。