“心”上百般滋味，盡在字里行間

王亞芬

人們常說文字是真實心聲的表達。當筆尖輕觸紙張的時候，流瀉下來的一字一句都凝聚著作者內心的感受和思想。精彩的心理描寫是文章的點睛之筆，能起到錦上添花的作用。那么，什么是心理描寫呢？把內心的思想情感活動寫出來，就是心理描寫。描寫人物的思想活動，能反映人物的性格，展示人物的內心世界。因此，心理描寫也是刻畫人物思想性格的重要手段之一。

一、玩一玩，體驗感受

人物的心理描寫究竟怎么寫才精彩呢？別著急，大家先一起來玩一玩擊鼓傳花的游戲吧！在玩的過程中，你可以把自己怎么想和怎么做的記錄下來哦！

在玩游戲的過程中，大家產生了興奮、緊張、害怕等心理感受。除了這些，你還產生過哪些心理感受呢？請你在下面的心形圈里寫一寫吧！

原來人的心理活動如此豐富多彩，怪不得法國大作家雨果說：“有一種比海洋更大的景象，是天空，還有一種比天空更大的景象，那就是人的內心世界。”你有沒有印象深刻的一次心理感受呢？請你仔細回憶當時的感受，把它記錄下來。

讓我印象最深刻的一次心理感受是。記得那是。

二、品一品，賞析領悟

其實，每個人的心理變化和感受都是豐富多彩的，在不同的場景下人們往往會有大相徑庭的想法。心理活動恰好反映了人物真實的性格和品質。請欣賞一下作家們筆下經典的心理描寫片段，分析他們的“高明之處”。

【片段一：《窮人》（俄國·列夫托爾斯泰）】

桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想∶“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了......是他來啦？......不，還沒來！......為什么把他們抱過來啊？......他會揍我的！那也活該，我自作自受......嗯，揍我一頓也好！”

從桑娜的心理活動中，我感受到：

【片段二：《我的戰友邱少云》（李元興）】我的心繃得緊緊的。這怎么忍受得了呢？我擔心這個年

輕的戰士會突然跳起來，或者突然叫起來。我不敢朝他那邊看，不忍眼巴巴地看著我的戰友被活活地燒死。但是，我忍不住不看，我盼望出現什么奇跡——火突然間熄滅。我的心像刀絞一般，淚水模糊了我的眼睛。

從上面的心理活動描寫中，可以了解到心理活動描寫既能夠直接深入人心，揭示人物的內心世界，表現人物豐富而復雜的思想感情，又能夠為文章的主題服務，還能增強文章的感染力。

三、學一學，掌握方法

那么，人物的心理描寫怎么才能生動有趣，牽動讀者的心呢？請來比一比下面的兩個片段，想一想哪個片段更精彩呢？

發現了嗎？描寫一中只是陳述了事情的經過，而描寫二把“我”從進入辦公室到接觸到老師的目光以后的心理變化細膩地表現了出來，讓人隨著小作者的語言一起緊張和難過。這就是心理描寫的魅力，讓人眼前仿佛看到了當時的場景，走進了人物的內心世界。寫好人物的心理活動可有不少妙招，趕緊一起來學習一下吧！

妙招一：內心獨白法

讓人物的心靈說話，把人物心里所想的用語言形式描寫出來，直接寫“我”的想法、感受、打算等。如《一夜的工作》一文，在“我”目睹了周總理一夜的工作之后寫了一段內心獨白：

“在回來的路上，我不斷地想，不斷地對自己說：這就是我們新中國的總理。我看見了他一夜的工作。他是多么勞苦，多么簡樸！”這段內心獨白表達了對周總理無比的崇敬、愛戴之情。

妙招二：描繪幻覺法

幻覺能折射出人物的心愿或思想感情。人在特定的狀態下，耳邊或眼前會出現虛幻的畫面或聲音，而這些往往是自己最想或最怕聽到和看到的，如果將這些內容詳細準確地描繪出來，就是當時人物內心的最好寫照。

如同學們都熟悉的《賣火柴的小女孩》，課文中四次寫小女孩兒擦燃火柴，四次產生幻覺。第四次是這樣描寫的：她在墻上又擦著了一根火柴。這一回，火柴把周圍全照亮了。奶奶出現在亮光里，是那么溫和，那么慈愛。“奶奶！”小女孩叫起來，“啊！請把我帶走吧！我知道，火柴一滅，您就會不見的！像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一樣，就會不見的！”這里寫的夢幻，實際上是作者的想象（人物的心理活動），是通過小女孩的幻覺來寫的。這充分表現了作者對窮苦人民的同情和小女孩對美好生活的向往。

妙招三：環境襯托法

不同的心情看相同的景物時，會產生不同的感受。因此，人的眼睛能根據自己的心情，隨主觀感受選擇景物。把這些在特定感受籠罩下的景物描寫下來，就能充分表現人物的心理狀態。如一個同學在《我被評上了“三好生”》中寫道：“今天，校園大門兩側插著的彩旗特別鮮艷，花池里的月季花開得也格外美麗......”這句景物描寫，生動地襯托出“我”被評為“三好生”而興奮不已的心情。自然景物不變，但人的心情不同，景物也就不一樣。

妙招四：借力描寫法

人物個性鮮明的動作往往能傳神地表現出人物的心理。表情神態也能顯示人物內心世界，恰如其分地描寫人物在特定環境中的神情，能體現出人物內心的喜怒哀樂。例如：試卷靜靜地反躺在桌上。我用有點顫抖的手去掀試卷，一個鮮紅的“4”字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著“啪”的一聲，我看到了我的分數——48，可憐的“48”，我“唉”的一聲便癱在了桌上。

四、練一練，實踐運用

上面的小妙招你都學會了嗎？接下來就請同學們“大展身手”，從下面的場景中選擇一個來寫一寫，記得用上小妙招，讓人物的心理“活”起來吧！

五、評一評，優化提升

完成以后，可以和老師、父母、同學分享你的作品，邀請他們提出修改的建議，給你打打分哦！