高校圖書館開展閱讀推廣工作的思考(1)

摘 要：本文以攀枝花學院圖書館閱讀推廣工作開展實踐為例思考和探討高校圖書館閱讀推廣工作應強化各項閱讀推廣工作保障條件。

關鍵詞：閱讀推廣; 高校圖書館

1. 加強文獻資源保障

豐富的文獻資源是圖書館開展閱讀推廣工作最直接的保障之一，也是開展閱讀推廣工作的優勢之一。從高校開展閱讀推廣工作實踐來看，文獻資源更新緩慢以及與讀者的文獻信息需求不匹配等都是影響閱讀推廣工作成效的障礙因素。因此高校圖書館需加強文獻資源的保障。攀枝花學院圖書館的具體舉措如下：一是以適應學校本科教育教學和應用型人才培養工作的需要，穩步加強館藏紙質圖書的建設，學校紙質圖書采購經費逐年穩步增長，構建起“以工為主、多學科兼容”的館藏體系。1二是以適應新時期學校培養德智體美全面發展的社會主義事業建設者和接班人的需要，不斷加強人文社科類文獻資源建設，注重學生人文素養培育，立德樹人。三是以適應學校辦學模式的改革與發展，緊扣學科專業建設與調整需要，不斷優化館藏資源布局，構建起本部圖書館和西苑圖書館共建共享、重點突出的資源體系。四是以適應學校高等教育信息化發展的需要，特別加強電子資源建設，電子資源采購經費連年增長，不斷增加電子資源采購經費的比重，訂購與學校學科專業建設、教育教學和科學研究緊密相關的電子資源數據庫，資源類型和內容不斷優化?；谝陨媳攫^以內容豐富、重點突出的館藏文獻資源體系保障了學校教育教學、人才培養、科學研究和師生的閱讀需求，成為了學校文獻信息資源高地。高校圖書館應不斷加強文獻資源建設和優化文獻資源結構，全面提升閱讀推廣工作資源保障水平。

2.加強閱讀推廣隊伍建設保障

閱讀推廣隊伍是實施閱讀推廣工作的組織者，強大的閱讀推廣隊伍是保障閱讀推廣工作質量和成效的重要因素之一。高校閱讀推廣隊伍建設除了讓閱讀推廣隊伍人員結構更豐富外，還需要特別注意以下兩點：第一，加強對閱讀推廣人員素質和能力的要求。曹娟2提出閱讀推廣事業良好的發展態勢對閱讀推廣人才提出了更高的要求。開展閱讀推廣工作人員不僅具備基本素養還需具備一些核心能力：職業品質、專業基礎、奉獻精神，良好的心理素質和表達能力、營銷推廣能力、激發他人生長能力、較高的媒介素養、閱讀能力、分析能力、溝通能力、組織策劃能力、創新能力、活動調研與評估能力等3-7。第二，加強對閱讀推廣隊伍的培訓。目前我國還沒有開展閱讀推廣專業教育，因此更多的時候需要閱讀推廣隊伍加強外出培訓和自我培訓，外出培訓畢竟機會較少，更多的時候需要進行持續的自我培訓。自我培訓包含兩方面，一方面是自身的培訓。目前已經出版了較多較優質的有關閱讀推廣的專著，中國圖書館學會還推出了“圖書館閱讀推廣人系列教材”，圖書館界也積累了幾屆高校圖書館閱讀推廣優秀案例，圖書館人也發表了很多閱讀推廣方面的論文等，這些都可以成為自身培訓的較好學習素材。另一方面就是閱讀推廣隊伍人員之間的交流學習。來自不同學校、不同部門或不同崗位的人員各有所長，定期或不定期的分享交流學習，彼此之間相輔相成，相互促進。

3.加強閱讀環境保障

環境的好壞會左右人們的思想、情感和行為。高校圖書館的物理環境和人文環境無形中影響著閱讀推廣工作的開展。我館優美的物理環境和和諧的人文環境吸引了師生，贏得了贊譽。如今，攀枝花學院圖書館蓬勃旺盛的人氣與安靜有序的場景相得益彰，有力地彰顯了學校濃郁的學風和學生奮進的精神，圖書館已經成為學生最喜愛的地方，成為學生最向往的閱讀環境，成為學校一張耀眼的文化名片。因此高校圖書館應該加強閱讀環境的保障。

3.1優美的物理環境

攀枝花學院圖書館精心打造閱讀的物理環境，構建起四季鮮花盛開、綠色生態、典雅優美的閱讀空間，全面提升閱讀環境的文化魅力。具體舉措如下：一是堅持環境建設的“生態理念”，精心打造四季花開、風景宜人的13個陽光室外閱讀區，室外閱讀區有座位1000個。閱讀區的明媚陽光、四季鮮花、清新空氣和朗朗書聲共同繪就優美的閱讀環境，圖書館成為富有攀枝花陽光康養特色的“生態圖書館”“花園圖書館”，深受學生的喜愛和鐘情。二是堅持環境建設的“綠色理念”，圖書館在各個文獻室、閱覽室、自學室等閱讀空間擺放罐裝水養綠色植物600多罐，讓處處巧妙而不經意的綠意點綴莘莘學子刻苦鉆研的學習場景，構建起圖書館充滿生機與活力的綠色閱讀環境。三是堅持環境建設的“文化理念”，以山水國畫、風景圖片、書法藝術、名人名言等作品1000多幅裝飾圖書館室內室外各個空間，構建起學習氛圍濃郁和文化意境優美的和諧環境，彰顯圖書館文化氣質和文化魅力。

3.2和諧的人文環境

攀枝花學院圖書館創新服務舉措，優化服務環境，構建和諧的人文環境，全面提升閱讀推廣工作服務質量。第一，本館創新服務和優化管理，以“大流通、全開架”的服務模式為學生借閱圖書和學習提供方便，每天開放14.5小時，每周開放101.5小時，寒暑假和周末堅持開放，全年開放350天，為學生借閱書刊和學習提供了極大的方便，遇到下雨天提前讓讀者入館借閱和學習。第二，加強館員閱讀推廣專業培訓，著力提升館員閱讀推廣工作能力和水平。館員主動服務、規范服務、禮儀服務、微笑服務、和諧服務、尊重服務，構建起充滿人文關懷和人文精神的圖書館和諧閱讀氛圍。第三，館員積極開展專業學習和科學研究，形成閱讀推廣工作專業化、學術性和科學化的有力支撐。

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作者簡介：高利華，女。主要從事用戶教育、閱讀推廣、信息檢索等研究。