擬寫廣告標題：準確、鮮明、生動

平湖中學

2020—2021 學年第一學期杭州地區（含周邊）重點中學高三年級期中測試語文卷第6 題第（1）小題

6.閱讀下面的頭盔佩戴宣傳圖片，根據要求完成后面的題目。

圖1

圖2

（1）請為圖1 或圖2 擬標題，不超過10 個字。（2 分）

選擇圖（ ），標題：

參考答案

圖1：幸“盔”有你（或“頭盔相伴，安全常在”）

圖2：盔正心安（或“戴上頭盔，帶上安全”）

這道語用題所選用的材料貼近社會生活，契合當下各省市嚴格要求電動自行車騎行者佩戴頭盔的時事，時代感強。圖1 對漢字“安”的寶蓋頭做了變形處理，代之以頭盔的形狀，就像一把“保護傘”，生動形象，寓意頭盔守護安全。圖2 將愛心與雙手托住頭盔的造型組合成一個整體，寓意須時刻牢記佩戴頭盔，讓頭盔成為托舉生命、守護安全的雙手。

題目的第（1）小題讓同學們在讀懂圖片內涵的基礎上，擇一完成擬標題的任務，這要求我們明確廣告標題的特點及擬寫要點。

廣告標題具有言簡意豐的特征，往往通過簡明、醒目又富有創意的文字，使受眾在看到廣告語和廣告圖片的當下產生豐富的聯想和共鳴，達到廣告宣傳的效果。擬寫廣告標題時，一般要做到以下三點：

①主題鮮明，要點齊全；

②題圖一體，相互烘托；

③簡潔凝練，別出心裁。

具體來說，為廣告圖片擬標題，首先要有主題意識。

要緊緊圍繞圖片主題，可直接“亮劍”，鮮明地表達觀點。公益廣告須突出引領社會道德風尚的傾向，具有明顯的倡導、呼喚、警示等作用。商業廣告則應突出品牌效應、產品質量、使用效果等方面的內容。

根據題干的提示，此處的圖片是呼吁民眾佩戴安全頭盔的公益廣告宣傳圖，因此擬標題時，我們須從“佩戴頭盔，保護生命安全”這一主題出發，并注意公益廣告的宣傳特點。

參考答案中的“頭盔相伴，安全常在”“戴上頭盔，帶上安全”都用語簡明，且注重與圖片內容相結合，準確表達了呼吁大眾戴頭盔保安全的主旨。

同時，擬寫標題時要注意語言的感染力和號召力，力求生動傳神。

運用修辭手法，如雙關、擬人、比喻、對偶等，或化用古詩詞、成語等，可增強語言的感染力。比如參考答案中的“幸‘盔’有你”，采用了諧音雙關的手法，照應了圖1 中組成“安”字上半部分的頭盔；“女”在古文中也有“你”的意思，對應“幸‘盔’有你”中的“你”。這個標題既完整表達了宣傳主旨，又具有文化內涵，令人印象深刻。

當然，如果在考場中一時想不出這么凝練、巧妙的答案，也可以擬寫兩個四字短語或五字短語，并盡量做到對仗或押韻。這種方式既滿足了題目“不超過10 個字”的要求，又給了自己充分的表達空間。如參考答案中的“頭盔相伴，安全常在”“戴上頭盔，帶上安全”，以及考試中有同學為圖2 擬寫的標題“用手戴頭盔，用心記安全”。

擬寫標題時，還須注意語言的邏輯。

有同學為圖1擬的標題為“頭盔就是安全帽”，形似比喻，但安全帽只是頭盔的另一種說法，不合要求。還有同學為圖2擬的標題為“佩戴頭盔，捧在心尖”，貌似表達了圖片中的內容，但“捧在心尖”不知所云，不能體現宣傳主旨，也不符合要求。

圖/視覺中國

·拓展演練·

2020年10月浙江省十校聯盟考

高三年級語文卷第6 題第（1）小題

6.閱讀下面關于“文明用餐”的圖片，根據要求完成題目。

（1）為上圖擬標題。不得照抄圖片中的原文，不超過10 個字。（2 分）

參考答案

公勺公筷，公私分開（或“文明用餐，分用餐具”）