在學(xué)習(xí)中成長

王睿錚

這次高等數(shù)學(xué)考試，題有些難，我們班有七人掛科（共三十二人），我查了教務(wù)系統(tǒng)，上面顯示我九十六分，還行吧，尤其是和那些掛科的兄弟比。我回憶不起我哪里做錯了，算了，不想了，也考完了，玩一會兒吧，我這樣想著。

“錚哥，厲害呀，數(shù)學(xué)考了一百，你也教教我呀。”下鋪的阿偉叫道。

“哪有，九十六。”我正在玩著游戲，頭也不抬地回答。

“看咱們的數(shù)學(xué)群，你的卷子在群里?！卑サ纱笱劬粗艺f。

我退出游戲，打開數(shù)學(xué)群，我的試卷的照片在群里展示，一片紅對勾，滿分一百分，上邊還多了理學(xué)院院長的簽字，我們數(shù)學(xué)老師教十多個班，建了個數(shù)學(xué)群，發(fā)通知，留作業(yè)用，這次她居然把我的試卷發(fā)到了群里，老師一定是很高興吧，照片下面已經(jīng)有了一串贊嘆，我什么也沒說，畢竟有七個兄弟還掛了科呢。后來我明白了，是平時成績占比例，所以教務(wù)系統(tǒng)顯示是綜合九十六分。我悄悄地把照片轉(zhuǎn)發(fā)給了媽媽，我知道，媽媽準(zhǔn)會比我還高興！

媽媽是一位中學(xué)物理老師，小學(xué)、初中的數(shù)學(xué)也能教，高中數(shù)學(xué)也會一部分，我的數(shù)學(xué)和物理從沒上過補習(xí)班，在學(xué)校跟老師學(xué)，在家學(xué)習(xí)遇到困難時，輔導(dǎo)老師就是媽媽。

我小時候上學(xué)早，幼兒園沒上大班，直接上了一年級，是班里最小的一個。當(dāng)時新生報名，負(fù)責(zé)這項工作的老師因我年齡不夠，不要我。媽媽帶著我找到了校長，請校長考我數(shù)學(xué)題，我還算爭氣，都答對了。媽媽又說了家里的困難，上幼兒園沒人接送，上小學(xué)放學(xué)后可以到媽媽學(xué)校，媽媽工作所在的中學(xué)與我所上的小學(xué)只有一墻之隔，共用一道墻，透過墻上的花邊，可以看到對方學(xué)校的操場。媽媽又向校長保證，家長會好好輔導(dǎo)，孩子會好好學(xué)習(xí)……善良的校長無奈之下收下了我，我作為班里最小的一員，光榮入學(xué)了。

接送問題解決了，不用接送，我和另一位媽媽同事的女兒分到了一個班，放學(xué)后結(jié)伴去媽媽學(xué)校即可，人家是正常入學(xué)，大我八個月，小學(xué)時成績一直比我好，不過到了高中，我就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了她。其實，中考我分就比她高了二十幾分。上小學(xué)后，媽媽的高興勁兒還沒過，新的問題就出現(xiàn)了：我學(xué)習(xí)跟不上。別的同學(xué)拿著語文書直接會念，我還在拼拼音呢，成績自然是不好，我在班里也不敢說話，也不敢舉手回答問題。數(shù)學(xué)期中考試我考了九十六分，語文才八十多分，具體多少忘了，媽媽拿著試卷高興地說：“數(shù)學(xué)考九十六呢，挺好的，語文也八十多呢?！蔽也粷M而又不好意思，小聲地嘟囔道：“數(shù)學(xué)一百的就八個呢，語文八十多的只有六個，剩下的都九十多分，還好呢？”媽媽聽懂了，收起了笑容，鼓勵我說：“沒事，咱們學(xué)學(xué)就會了，下次也考一百?！?/p>

媽媽不是隨口說的，她隨即開始行動，體現(xiàn)了作為老師的素質(zhì)，知道分工和團隊作戰(zhàn)，隊友就是我爸。在兩人商量后，媽媽是物理老師，負(fù)責(zé)教我數(shù)學(xué);爸爸字好些，也就是比我媽好些，負(fù)責(zé)教我語文，主要就是教我寫字。每天放學(xué)后，都是媽媽做飯，爸爸看著我寫作業(yè);飯后爸爸刷碗，媽媽看著我寫作業(yè)。一個小學(xué)一年級的學(xué)生，他們跟陪讀高三考生似的，教得有聲有色。

“橫寫長些，捺要有筆鋒！”

“你再數(shù)數(shù)，到底幾個？”

“借位，不夠減借位，借一個頂十個?！?/p>

傻乎乎的我就這么讓他倆教著，長期年級第一的爸爸和考過年級第一的媽媽，孜孜不倦，鍥而不舍，把我從全班倒數(shù)教到了中等。后來在不知不覺中，老師有時拿我的語文作業(yè)在班上讓同學(xué)傳閱，說我的字好看，我感覺老師好像喜歡我一些了，有時也會讓我讀課文，也會提問我了，我在學(xué)校也多了些快樂。再后來，到三年級時有了英語課，有一次單詞競賽，剛好有些單詞媽媽在周日剛剛考過我，我得了年級第二名，校主任給我們得獎的幾個同學(xué)發(fā)了喜報。喜報是學(xué)校自己印的，長方形，一張數(shù)學(xué)作業(yè)紙可以出兩個，白底黑字，周圍有花邊，里面寫著某某同學(xué)，在此次比賽中成績優(yōu)秀，榮獲單詞記憶小能手稱號，我一遍一遍地讀著這幾句話，覺得老師的話寫得怎么這么好聽，甚至感覺喜報簡直在閃閃發(fā)光啊。放學(xué)后，我飛奔回家。

媽媽把我抱了起來，又是親又是舉高高，我那時已是小學(xué)三年級，她舉不動也就把我放下了，但媽媽眉開眼笑的表情，到現(xiàn)在我還記得。那時我還不懂考個好大學(xué)、找個好工作的道理，我就知道我好好學(xué)習(xí)，媽媽就高興，媽媽高興，全家就高興。從那時起，我養(yǎng)成了習(xí)慣，考試了就跟媽媽說說情況，出成績了就給媽媽看看。我到今天還記得媽媽那天說的話：“錚錚，你看你還是行的，只要好好學(xué)，哪有學(xué)不會的東西?！蹦翘欤蚁襁^節(jié)一樣，爸爸媽媽做了我愛吃的餃子，爸爸搟皮，媽媽包餡，全家人都沉浸在將來我會學(xué)業(yè)有成的喜悅中。飯后，爸爸把喜報貼在了我寫字臺的正上方，笑呵呵地說：“下次就第一了，我的兒子沒問題！”然后，我寫作業(yè)，他倆又輪番在旁邊輔導(dǎo)。

從那以后，我開始喜歡上學(xué)了，覺得學(xué)校的樹是那么綠，學(xué)校的天都比外邊的藍(lán)，上課敢舉手了，敢回答問題了，老師也因此越來越喜歡我了。我不再是那個躲在角落里沉默的孩子，我變得自信了，快樂了。到了五年級，在數(shù)學(xué)競賽中，我考了年級第二;到了初中，我數(shù)學(xué)多次考一百分，獎狀貼滿了半面墻，圍繞在那張喜報的周圍。

后來，我考上了我們那里的一中，高中理科班一千三百多人，我的數(shù)學(xué)物理基本在年級前二十。高中的數(shù)學(xué)物理媽媽只會一些基礎(chǔ)知識，綜合性強的、涉及活學(xué)活用的她就不會了。媽媽就讓我自己看答案，看解析。其實，初中時她就已經(jīng)開始倡導(dǎo)我自學(xué)，自己看書、做題、看答案，有不會的她才教。我沒上過補習(xí)班，但成績不比他們寒暑假上補習(xí)班的差。我現(xiàn)在明白了，我的自學(xué)能力是媽媽一點一點培養(yǎng)出來的，我的成長是媽媽的心血，我的進步是送給媽媽最好的禮物。

上高中后，數(shù)學(xué)滿分是一百五十分，我考過兩次一百四十多分，沒考過滿分。上大學(xué)了，我數(shù)學(xué)又考滿分了，我把試卷的照片轉(zhuǎn)給媽媽。我想讓爸爸媽媽高興，讓他們放心，我長大了，會學(xué)習(xí)了，你們不用再那么辛苦地陪我學(xué)習(xí)了，雖然我很懷念你們在我身邊，伴我學(xué)習(xí)的十二年暖暖的時光。

（作者單位：華北理工大學(xué)人工智能學(xué)院）

（責(zé)任編輯 徐參文）