初探情感教育融入高中美術教學的策略

張勇 蘇州市高新區吳縣中學 江蘇 蘇州 215000

在學生的學習生涯中，學生通過對知識的不斷學習與積累而逐漸形成自己特有的認識與見解，所以在學生求知學習的道路上，需要重視對學生情感教育的滲透管理工作。在高中美術教學中滲透情感教育內容有利于在高中生的知識啟蒙時期灌輸相關的情感教育理念，為高中生未來人生道路的走向奠定基礎。在高中美術教學中滲透情感教育的教學政策是我國新時代教育發展要求與時代號召，是校園德育工作的需求，教師在高中美術教學中要注重對學生情感教育的引導。

一、情感教育的簡要分析

情感直接體現的是一個人的世界觀與價值觀。在傳統教學中，大多數學校都只重視教科書上的知識，對學生情感教育關注較少。新課標改革之后，學校開始慢慢重視對學生的情感培養。在高中階段重視情感教育，能有效地讓學生樹立正確的價值觀，提高學生的綜合素質。很多老師可能會擔心將情感教育融入美術課程的教學會影響學生文化課的學習。其實不然，情感教育對于培養高中生的學習能力具有重要作用。如果一個學生的情感思想較高，他會更加認真地去學習，這對學生提高學習成績是很有幫助的。

二、 情感教學在高中美術中的教學現狀分析

(一)教學目標不清晰

新課改下，傳統教學觀念和新的教學思想發生一定的沖突。很多教師對教學目標的設定存在混淆的情況，不能完善地落實新課改，在一定程度上達不到提高學生美術學習能力的境界。……