全面提高農(nóng)村教育質(zhì)量

胡熒 楊佳 常正祥

2月23日，湘潭市岳塘區(qū)湘鋼三校教育集團(tuán)鋼三校區(qū)安排消毒人員對(duì)教學(xué)樓、辦公室等場(chǎng)所逐一實(shí)施消毒。開學(xué)在即，岳塘區(qū)各學(xué)校紛紛邀請(qǐng)專業(yè)消毒人員對(duì)校園進(jìn)行全面消毒，為即將返校的師生構(gòu)筑起安全屏障，“凈”待學(xué)生歸來。

托舉鄉(xiāng)村孩子的讀書夢(mèng)

從星沙城區(qū)出發(fā)，汽車在蜿蜒的鄉(xiāng)道上行駛了近一個(gè)小時(shí)，才來到長(zhǎng)沙縣春華鎮(zhèn)最偏遠(yuǎn)的學(xué)校——洞田小學(xué)。臨近開學(xué)，洞田小學(xué)校長(zhǎng)張沙正帶著老師們做開學(xué)準(zhǔn)備工作。

穿過塑膠跑道，到達(dá)一棟漂亮的三層教學(xué)樓前。很難想象這是一所只有128人的小規(guī)模學(xué)校。“以前都是危房，改造后條件不比城里學(xué)校差。”一磚一瓦、一草一木書寫著學(xué)校的變化，堅(jiān)守了23年的校長(zhǎng)張沙看在眼里。

像洞田小學(xué)一樣發(fā)生變化的還有其他57所小規(guī)模學(xué)校。近年來，長(zhǎng)沙縣著力推進(jìn)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校建設(shè)，努力讓鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校小而優(yōu)，更加有力地托舉起鄉(xiāng)村孩子的讀書夢(mèng)。

改善條件，打造“小而優(yōu)”的村小

作為一所小規(guī)模學(xué)校的“老”校長(zhǎng)，張沙見證了長(zhǎng)沙縣農(nóng)村學(xué)校“自然撤并”的全過程。“在這股浪潮中，我們學(xué)校很幸運(yùn)地被保留了下來。”張沙欣喜地說道。

被保留下來的學(xué)校大多破敗不堪，設(shè)施落后，或校舍不足，或沒有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，一系列問題擺在長(zhǎng)沙縣教育人的面前。要想創(chuàng)辦“小而優(yōu)”的學(xué)校，改善辦學(xué)條件是第一步。

走進(jìn)金井鎮(zhèn)橫山小學(xué)，瀝青路面由校外一直延伸至學(xué)校操場(chǎng)，一眼望去，色彩明亮的三層綜合樓顯得特別打眼。“縣教育局投入了540余萬元，新建了綜合樓并翻新了教學(xué)樓，家長(zhǎng)們對(duì)現(xiàn)在的校園環(huán)境很滿意。”校長(zhǎng)王濟(jì)幼對(duì)學(xué)校翻天覆地的變化很是欣慰。

從2013年起，長(zhǎng)沙縣針對(duì)小規(guī)模學(xué)校開展了一次“美顏”行動(dòng)。“每年，我們的投入達(dá)到2000萬元。”長(zhǎng)沙縣教育局規(guī)劃建設(shè)科副科長(zhǎng)高長(zhǎng)青介紹。

改變不僅如此。從2016年開始，長(zhǎng)沙縣教育局每年都會(huì)組織督導(dǎo)、財(cái)務(wù)、政工、教育等科室人員組成專門調(diào)研組，對(duì)這些小規(guī)模學(xué)校進(jìn)行摸底，并對(duì)照長(zhǎng)沙市標(biāo)準(zhǔn)化合格學(xué)校建設(shè)，按照“缺什么補(bǔ)什么”的原則，對(duì)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校教育信息化、塑膠跑道、音體美設(shè)施設(shè)備、設(shè)置必要的功能室等進(jìn)行了投入。截止到2019年，58所小規(guī)模學(xué)校均達(dá)到了市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，獲得了20萬至50萬不等的市級(jí)獎(jiǎng)補(bǔ)資金。

“不足100人的按100人撥付公用經(jīng)費(fèi)，超過100人的學(xué)校，按照每生每年800元的標(biāo)準(zhǔn)撥付公用經(jīng)費(fèi)。”對(duì)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校，長(zhǎng)沙縣教育人始終“高看一眼，厚愛三分”。

在一次教師座談會(huì)上，黃花鎮(zhèn)一位女校長(zhǎng)反映：“每到寒暑假，我就成了學(xué)校的‘守門人。”針對(duì)該校長(zhǎng)反映的情況，長(zhǎng)沙縣教育局組織相關(guān)人員進(jìn)行了調(diào)研，發(fā)現(xiàn)“該現(xiàn)象在農(nóng)村學(xué)校很是常見”。2015年，長(zhǎng)沙縣教育局積極爭(zhēng)取財(cái)政資金，對(duì)小規(guī)模學(xué)校聘請(qǐng)的工勤和門衛(wèi)兩個(gè)崗位，按照每月2020元的標(biāo)準(zhǔn)給予補(bǔ)助，為學(xué)校豎立了一道安全防護(hù)門。

辦出特色，留住生源和師資

和其他學(xué)校一樣，開慧鎮(zhèn)雙華小學(xué)也曾一度陷入學(xué)生流失危機(jī)。“不過現(xiàn)在好了，5年間，學(xué)生人數(shù)由107人增長(zhǎng)到了191人。”雙華小學(xué)校長(zhǎng)楊專介紹。

農(nóng)村學(xué)生回流，在小規(guī)模學(xué)校實(shí)屬罕事。但雙華小學(xué)創(chuàng)造了“奇跡”。

二年級(jí)學(xué)生劉瑾萱于去年9月從深圳回鄉(xiāng)就讀。劉瑾萱家離雙華小學(xué)僅兩分鐘路程，劉爸爸看著家門口的這所學(xué)校從興盛到衰敗再到蛻變。他告訴記者，“來學(xué)校之前，我就向家鄉(xiāng)的人做了一番了解，包括辦學(xué)條件、師資等，這才讓妻子帶著小孩回鄉(xiāng)讀書。”

“鄉(xiāng)村學(xué)校越辦越好”，不僅僅是劉瑾萱爸爸的感受，路口鎮(zhèn)明德學(xué)校家長(zhǎng)曾婷輝也感同身受。曾經(jīng)，她也想過把孩子放到城區(qū)讀書，每次和一些家長(zhǎng)聊天，他們更多的是聊“又把孩子送到哪里培訓(xùn)”，聽到的是“現(xiàn)在的孩子太累了”。“不想給孩子那么大的壓力，學(xué)校離家里也近，小班額教學(xué)，孩子成長(zhǎng)得挺快的。”曾婷輝說。

除了曾婷輝所說的這些優(yōu)勢(shì)外，讓她和其他家長(zhǎng)稱贊的還有學(xué)校開設(shè)的農(nóng)耕文化課。

“文化立校，打造自己的品牌。”立足這樣的初衷，2014年，明德學(xué)校利用閑置的空地創(chuàng)辦了“曉耕園”，有菜園、果園、花卉園、茶園等。最近幾年，省市一些學(xué)校紛紛來這里開展研學(xué)活動(dòng)，讓這所過去不起眼的學(xué)校有了一次次登臺(tái)亮相的機(jī)會(huì)。現(xiàn)在，學(xué)校已成為湖南省勞動(dòng)實(shí)踐教育基地。

“辦好鄉(xiāng)村學(xué)校，資金投入、設(shè)施設(shè)備完善固然重要，但是加強(qiáng)一線教師隊(duì)伍建設(shè)更為關(guān)鍵。”楊專毫不避諱地表示。長(zhǎng)沙縣根據(jù)農(nóng)村學(xué)校實(shí)際按照1：1.5的班師比配備老師，并將招聘到的教師分配到了各個(gè)農(nóng)村學(xué)校。同時(shí)，長(zhǎng)沙縣開展了網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校、結(jié)對(duì)幫扶、“手拉手”等活動(dòng)，為教師成長(zhǎng)助力的同時(shí)，更為農(nóng)村課堂帶去了活力。

“現(xiàn)在，我們都在鉚足了勁兒要把學(xué)校辦好，辦出特色。”張沙說，“我們固然會(huì)一直堅(jiān)守，但只有把學(xué)校辦好、留住生源、留住教師才有意義。”

留住生源、留住教師，正是長(zhǎng)沙縣58所小規(guī)模學(xué)校校長(zhǎng)一直在做的事情。長(zhǎng)沙縣教育人正追夢(mèng)奔跑，為了同一個(gè)目標(biāo)——讓農(nóng)村孩子享受優(yōu)質(zhì)的教育。

瑤山深處有位“傻”校長(zhǎng)

江華瑤族自治縣凌江完全小學(xué)校園不大，四面環(huán)山，一條蜿蜒的水泥路通往大山外。

早一個(gè)禮拜，55歲的趙元?jiǎng)俦慊氐搅诉@里，開始了開學(xué)前的準(zhǔn)備工作。26年里，他早已對(duì)這里產(chǎn)生了濃厚的感情，以至于調(diào)到縣城附近的學(xué)校工作才一年又回來了。

很多人都說他“傻”。但就是這樣一位“傻”校長(zhǎng)，讓一個(gè)個(gè)學(xué)生走出了大山。

三年級(jí)學(xué)生趙越家住杉木沖組，距離凌江完全小學(xué)10多公里。因家里貧困，他無法在學(xué)校住宿，每天上學(xué)早出晚歸。了解情況后，趙元?jiǎng)倜刻煸纭⑼眚T摩托車接送他，直到他六年級(jí)到學(xué)校寄宿。

“趙老師對(duì)我的付出，一直激勵(lì)著我認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓我得以考上大學(xué)。”現(xiàn)就讀于湖南科技大學(xué)的趙越對(duì)當(dāng)年趙元?jiǎng)俳铀退氖掠洃洩q新。

任教多年，讓趙元?jiǎng)僖宰院赖木褪撬膶W(xué)生，蔣連秀、趙芳、羅群、朱亞娟……“有20多位成為公職人員，他們走出了大山，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。”說起學(xué)生，趙元?jiǎng)傺劾锓褐狻?/p>

因工作突出，2017年，趙元?jiǎng)僬{(diào)到了縣城附近的界牌中心小學(xué)任教。不過，才工作一年，他又被村支書請(qǐng)回去了。2018年8月，凌江完全小學(xué)所在地凌江村的村支書甘玉英找到趙元?jiǎng)伲?qǐng)求他再回學(xué)校，“學(xué)校缺老師，學(xué)生們需要您，大家都希望您可以回去”。

趙元?jiǎng)贈(zèng)Q定再次回到凌江完全小學(xué)。那年開學(xué)，趙元?jiǎng)俸推拮佑昧苏?天時(shí)間，除雜草、打掃衛(wèi)生、插彩旗，用新的環(huán)境迎接師生們返校。

凌江完全小學(xué)的學(xué)生接觸外面的機(jī)會(huì)少，趙元?jiǎng)偻七M(jìn)“朗朗的讀書聲” “快樂的歡呼聲” “嘹亮的歌聲”“悠揚(yáng)的琴聲”的“四聲”校園建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

2019年“慶六一”歌舞晚會(huì)上，全校60余名學(xué)生全員參加演出，學(xué)生們?cè)诤?jiǎn)陋的舞臺(tái)上表演了18個(gè)節(jié)目，贏得了家長(zhǎng)和村民們的陣陣喝彩。“有趙校長(zhǎng)在，校園就充滿了生機(jī)與活力。”一家長(zhǎng)說。

30多年來，趙元?jiǎng)偻鹑缫豢们嗨桑瑘?jiān)守在大瑤山里。“我愛瑤山，我無怨無悔！”趙元?jiǎng)賱?dòng)情地說。