2020年淮安市中考作文述評

文宗林林

真題回放

閱讀下面的文字，完成作文。

靶心，即靶子的中心。一般指射擊的目標，或矛頭所指的地方。瞄準自己的靶心就是要找準前進的方向，也可指在解決矛盾的過程中要抓住問題的關鍵。對此，你有怎樣的經歷、體驗和思考？

請以“瞄準自己的靶心”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①文中不得出現真實的人名、校名和地名；②除詩歌、戲劇外，文體不限；③書寫工整，卷面整潔。

命題透視

題目的引導語共有四句話，前兩句著眼于“靶心”的詞典義，并深刻剖析其內涵指向。第三句指明了寫作的方向和路徑，引導考生將詞意由“射擊目標”上升到“人生目標”。考生既可闡明對自我的了解與對人生方向的把握，也可著眼于矛頭所指之處，如學習與生活中遇到的矛盾或問題等。第四句提醒考生應落筆于自己的生活經歷、體驗和思考，不能空談口號?？忌鷳P注現實，理性思考，深入剖析，積極面對。

文題中的“瞄準”，指出了一種生活態度，即不但要調動自己的主觀能動性，專注力與判斷力也極為重要?，F實中常出現“瞄偏”的情況，如因模仿他人而喪失自我，定下目標后漸漸忘了初心……在文章的情節上，可設置“由偏到準”的波瀾。

題目中最重要的詞語“自己”，則強調要彰顯“個性”，不人云亦云，要書寫真實的經歷、體驗和思考。當然，“自己”可以指“你”“他”等，可以寫個人，也可以寫群體。

“靶心，即靶子的中心?！蔽念}旨在引導考生了解自我、認識社會，并有勇氣直面問題。在寫作時，考生可寫自己在成長中認清目標、把準方向的過程與方式；也可以寫自己抓住關鍵、解決矛盾，為實現目標而付出的努力。兩種寫作路徑，選擇其一即可，也可以將二者結合。

迷津指點

1.呈現個性，文自不俗。

徐飛老師說：“好作文是從你的愛好、特長的土壤中生長出來的。”但是，以興趣愛好為素材的作文，選材雖源于真實的生活，在寫作時卻極易千人一面。唯有寫出個性化的細節和獨特的感悟，才更勝一籌。

很多同學會以練習書法、繪畫為主題，大多表現練習時對目標的專注與堅持。有一名考生卻以“在陶罐上作畫”為主線，將文章寫出了新意。文章先寫自己想為家中的陶罐上色；然后寫在繪畫的過程中，因隨意揮灑而使得瓶身凌亂不堪，缺少藝術品的美感；接著引入媽媽的話：“你心中沒有定稿，信手涂鴉怎么可能畫好？”點出“瞄準自己的靶心”的重要性，由此聯想到名著《昆蟲記》中，圣甲蟲為住進理想的居所而帶著食物爬上斜坡的故事；最后，回到對陶罐繪畫的構思設計，細細描摹，點出立意。文章因構思精巧、感悟獨特而取勝，表現出“繪畫時要胸有成竹，才能揮毫成畫”的新穎立意。

每個人都有興趣愛好，但其中真摯的思考更為關鍵。

2.曲徑通幽，文自有趣。

司空圖《二十四詩品》云：“登彼太行，翠繞羊腸。杳靄流玉，悠悠花香。”文似看山，不喜一覽無余，講究變化起伏之美。起伏變化不僅體現在情節的一波三折上，還體現在敘述順序的變換上。

比如下水作文，寫參加半程馬拉松比賽，首段先寫賽中瞄準目標奔跑，再運用倒敘的手法，將鏡頭切換到比賽之前的忐忑不安，制定“跑完全程”的目標；接著寫比賽時瞄向別人，因而自亂陣腳，點出“瞄準自己”的重要性；之后由奔跑中的無力聯想到平時訓練時的怠惰，點出“瞄不準”的后果；最后切換到賽后的領悟，由“馬拉松比賽”直至“人生路上”，情感隨事件而起伏流動。

3.宕開一筆，文自開闊。

由一件小事推及人間普遍存在的人、事、情、理，筆墨蕩漾開去，情思更為深邃，文章的境界也為之開闊。

有一名考生先寫自己備考中考作文時，想走捷徑，便套用別人的優秀作文，卻總是生硬、奇怪，以失敗告終。隨后寫了兩個生活鏡頭。一是百無聊賴時和弟弟一起玩飛鏢。弟弟玩飛鏢時瞄準目標，心無旁騖，百發百中；“我”投飛鏢時瞻前顧后，偷瞄他人，最終脫靶。一是和母親一起購物?！拔摇睅湍赣H挑選模特兒穿著顯得好看的衣服，母親卻只挑選適合她自己的衣服。最后寫“我”由此事獲得的啟發：要瞄準生活的靶心，明確自己的方向，寫適合自己的作文。由寫作到生活，再由生活到寫作，鏡頭切換自如，在熟悉之處立起中心。

佳作賞析

瞄準自己的靶心

文淮安一考生

那是九年級即將結束的一節自習課，窗外正飄著細雨。天空陰郁愁慘，一如失去方向而迷茫的我。

原因很簡單，我的同桌換了，在來之不易的自由時間，我突然不知道該干什么。她一直是我的方向和目標，我常常跟著她的動向去努力。每天最后一節課后，同學們都去食堂吃飯，看到她留在班里埋頭做題，我便也這樣；聽別人說她每天學到深夜才睡，我便也強撐著熬夜……雖然這使我疲憊不堪，但我甘于失去自我。我想，瞄準她，我便可以抵達星辰大海。

記得在校跑800 米的時候，我也會不由自主地跟著她的步伐節奏，看她在操場上自信地甩著馬尾。陽光穿透云層直灑下來，投下點點光斑，為她鍍上一層金粉。她那樣自信，光芒奪目。我在她奔跑的影子里艱難喘息。體育老師看到我笨如企鵝的姿態，氣得大叫：“調整呼吸奔跑，不要瞻前顧后，你有你的節奏！”我有我的節奏？

寫景開頭，以窗外陰郁愁慘之景襯托“我”因失去方向而迷茫的心情?！懊悦！秉c出“未瞄準靶心”的狀態。

略寫“我”瞄準同桌，失去自我的表現和結果：疲憊不堪，失去自我。

詳寫體育課上追隨同桌奔跑的一件事。老師的話引發“我”的反思。

晚上回家，對著書架發呆。信手翻閱，翻著翻著就找到了吃灰多年的手賬。打開櫻花粉的封面，往日時光鮮活起來。那時的我，喜歡收集一些熠熠生輝的句子。有時寫的是寒暑假的觀影清單，一段段經典的臺詞，一幅幅美麗的手繪海報。記得看完《北野武的小酒館》之后，我便抄寫了那句“雖然辛苦，我還是會選擇那種滾燙的人生”。有時是學習計劃，一個個明確的目標，一個個鮮艷的紅鉤。表現好時，我還會畫個燦爛的笑臉。啊，原來曾經那個心中有夢、眼中有光、腳下有路的女孩兒，也是我呀！

走別人的路，永遠走不到別人前面去，我必須要瞄準自己的方向，找準自己的節奏，才能走得穩，走得遠。輕輕拂去櫻花手賬上的塵埃，我寫下余世存在《時間之書》中的話：“你的職責是平整土地，而非焦慮時光，你做三四月的事，在八九月自有答案。”

暖黃的燈光下，我列下新的學習清單。為了保持體力，我要每日奔跑，吃自己不喜歡吃的蛋黃；為了保持活力，我要堅持夜讀，我知道，那些有趣的書、智慧的書、美好的書，最終都將成就一個更好的我自己。

紫薇花開的日子里，雨一直下。每當晚上打完最后一個鉤，我會安心睡覺。這一天，我瞄準了自己的靶心，過得很充實，走得很踏實。躺在床上，聽雨打芭蕉，想著明天又是新的一天，想著只要瞄準自己的靶心，我的未來便不是夢，嘴角彎起一個上揚的弧度。我告訴自己，一直跑下去，便會云銷雨霽，日朗風清。

此處詳寫內心的轉折。寫翻開吃灰多年的櫻花手賬，其實是在回首從前有目標、有夢想又自信的時光。觀影清單和學習計劃中都有明確的目標，所引用的句子指向主旨。

心理描寫，以議論點出主旨。恰到好處的引用，既呼應前文亦步亦趨地瞄準別人的靶心而產生的焦慮情緒，也寫出了內心的釋然。

寫景結尾，照應開頭。在想象中創設情境，點明主旨。

綜合點評

小作者選擇生命中的一段雨季，直面成長中因為模仿別人而失去自我的困境，書寫突圍的過程以及瞄準自己的靶心之后日朗風清的新生活。這是真實的經歷、體驗和思考，很打動人。小作者心態的轉變處寫得翔實具體：和同桌分開時，“我”回憶追隨她的腳步學習、生活的場景；體育老師的話引發“我”的深思；書架上落灰多年的手賬則讓“我”回憶起從前有目標、有夢想又自信的時光；結尾寫景，聽雨打芭蕉，想象日朗天晴的未來和似錦前程。文章靈活的時空切換豐富了內容；對手賬上的觀影清單和學習計劃的描述，也讓情節豐富可讀。

瞄準自己的靶心

文淮安一考生

夏天的尾巴，微悶。

母親遞給我一個陶瓷小瓶供我插花，接過，觸感濕涼。瓶身修長，材質細膩，唯一美中不足的是無一絲色彩修飾。我說：“要是瓶身有一幅畫就完美了?！蹦赣H了然地笑笑，提醒道：“你學過國畫，何不自己為其上色？”

遂開始調色，紅藍調和為紫，赭色化為淡黃，深綠淡為天青，我想：我要抹出一幅最絢爛的春景圖。誰知，剛挑出一枝桃色，卻與一旁的風箏挨擠起來，連忙補上一條小溪，試圖見出層次。忙腳亂后，瓶身竟艷至難忍的亂了。唉，我坐著嘆氣，不知如何是好。

“你心中沒有定稿，信手涂鴉怎么可能畫好？”母親語氣溫和，神色卻是少有的嚴厲。

“沒有定稿”即沒有靶心，沒有目標。母親的話引人深思，促使“我”構思陶罐風景圖。

沒有目標？我不禁陷入沉思。我只是想畫一幅春景圖，可這幅圖上應該有哪些風景呢？我想表達什么呢？

想起萬水千山走遍的三毛，在撒哈拉大沙漠中盤膝坐在地上，對著石頭一動不動地看著，靜坐了半夜，然后提筆，畫了一個穿紅衣服黑裙子，圍著闊花邊白圍裙，梳著低低的巴巴頭，有著淡紅雙頰深紅小嘴的胖太太。她要石頭自己告訴她，藏在它里面的是什么樣的形象，她才給它穿衣打扮。我呢，還沒好好觀察瓶身，沒有瞄準自己的靶心，就匆匆動筆，當然一塌糊涂了。

遂細細擦去繽紛的顏料，對著瓶身凝視。瓶身修長，白瓷細膩，似乎更適合畫一幅“山居秋暝圖”。我鋪展開一張宣紙，開始構思：潔白的畫卷上，月光朗照空山，松林邊，有流水潺潺。蓮池中停著一尾輕舟，三兩個女郎頭頂荷葉從竹林出來。之后，我用細毫對著瓶身細細勾勒。

不一會兒，弟弟從屋子里跑出來叫道：“姐，你追的劇更新了，快來看！”我的心動了一下，真想看看逃出火海的女主是怎么逆襲的呀。只一剎那，我便打消了這個念頭，先瞄準瓶身，畫好我的“山居秋暝圖”吧。

昨天翻閱《昆蟲記》時，讀到圣甲蟲那樣微弱的力量，依舊可以帶著食物爬上斜坡，憑借的不就是對自己內心理想居所的認準和堅持的力量嗎？瞄準心中的方向，才不會迷失。

待我畫好后，母親耐心地為其上釉，語氣淡淡：“這做事啊，和射擊是一個道理，心里有靶，瞄準自己的靶心，才能射中。”

瞄準自己的靶心，這句話早被我深深刻進心里。

窗外細雨紛紛，回望瓶身上的圖景，我笑了。心之所向，素履以往，果然夏日雨涼……

此處的聯想見出小作者的讀書功底，巧妙點題。

化用詩詞《山居秋暝》入文。

情節陡轉，弟弟的出現讓敘事生出波瀾。緊扣“瞄準”，拒絕誘惑，不被別人帶亂節奏。

書中的圣甲蟲正是“瞄準自己的靶心”的榜樣。

巧借母親的話點明主旨。

寫景結尾，照應開頭。

綜合點評

選擇尋常生活中手繪瓶身的愛好入文，在眾多描寫吹拉彈唱、琴棋書畫的作文中，別具一格。文中三毛手繪石頭的情節，以及瓶畫“山居秋暝”的風景細節描寫，為文章增色不少。文章一波三折：一開始寫心中沒有畫，因而下筆凌亂，瓶身艷至難忍；然后寫母親的點撥促使“我”細細觀察瓶身，構思圖畫，由絢爛的春景圖變成“山居秋暝圖”；接著寫弟弟的出現，打破了手繪瓶身的寧靜，既為文章增添波瀾，也可以看出“我”瞄準心中的目標，便可拒絕身邊的誘惑，或者只有拒絕其他誘惑，才能瞄準心中的目標的雙重立意；最后以母親的話點出立意，見出巧思。

瞄準自己的靶心

文淮安一考生

露水沾濕的陽光，很綿軟。

許久，只輕輕嘆了口氣。近日學習，似在黑暗中徘徊，迷失了方向。像陽光，翻過山丘，越過林梢，好一番曲折繞遠才落在指尖。

抬眸，窗邊，灰藍色的玻璃瓶里，植著幾株向日葵，是母親幾日前捧回的，望我一舉奪魁?？粗?，幾分心酸，幾許無奈。

向日葵仰著花盤，朝向陽光，花瓣金黃，是濃得化不開的晴，仿佛飽蘸著顏料細細點染而成。太陽將細碎的金粉灑在它臉上，盡顯蓬勃的美好。

眼眸被這一抹明黃牽絆，忍不住伸出手，捏住它修長的葉，輕輕向下拽拉。向日葵，若是讓你也迷失方向，你，還會面朝陽光嗎？松手，我側過臉，等待向日葵頹然地墜下花盤。

問花，也是在問心。

我想錯了。向日葵只是在松手的瞬間頓住，然后，慢慢地調轉方向，一點點轉過花盤，仰起，向上，找準方向，直至溫煦的陽光淺淺斟滿攏起的瓣。

心中的弦，被不輕不重地撥動了一下，還在震顫晃動。向日葵在陽光下閃耀，那簇簇葵花，優雅灼人。陽光伸出溫熱的手，抹去了冷凝，將燦爛的笑容寫滿向日葵的花盤。

不由得也伸出手，用指尖輕觸那花瓣，溫熱。

忽地憶起林清玄筆下的水仙，水仙球被倒埋在土中，新芽卻不曾迷失，找準了光的方向，在土中調轉向上，終破土而出。植物尚能在黑暗中找準前進的方向，何況人呢？

想起近日一則振奮人心的新聞，隨著第55 顆衛星的成功發射，謝軍等人終于完成了北斗導航系統的部署。我想，建立中國人自己的導航系統，一定是北斗人的靶心。他們找準了前進的方向，便只顧風雨兼程，二十六年如一日，終是收獲了中國人的星辰大海。

心中迷霧散盡，星河長明。

我也當如此吧！瞄準自己的靶心，找準方向，即使途中有坎坷，有迷茫，仍應堅定目標，努力奔跑。正如汪國真所說，“既然目標是地平線，留給世界的只能是背影”。

回眸，向日葵嬌俏的面容散發著點點光華，明媚動人?；ūP仰起，迎著那溫潤陽光。

提筆，心中清明。天空明凈澄澈，陽光溫軟，微風輕搖。

陽光如醇酒，向日葵化身執拗的追光者。

從萬物中獲得啟迪，不經意間流露出讀書的功底。

由小我到大家，文章視野豁然開闊，格局變大。

綜合點評

小作者截取學習生活中迷失方向的小片段，書寫自己的追光之旅。向日葵被“我”“輕輕向下拽拉”，人為地偏離了陽光后，又把花盤朝向太陽；林清玄筆下的水仙球被倒埋在土中，新芽依舊在尋找光，破土而出……這一切都化成“我”生活中的光，給“我”力量驅散迷茫，瞄準自己的方向。不足之處在于，“自己的靶心”在文中沒有具體化。

名師下水文

瞄準自己的靶心

文宗林林

跑著跑著，我盡力不去想其他的事。汗水飛濺的身影清晰地映在路面上，我只是瞄準眼前的三米，前進。

寒冬，心血來潮的我報名參加了“一步一腳印”半程馬拉松比賽。五點左右的早晨，天際的星星還在開著盛會。路線是繞一個偌大的湖一圈。

比賽還未開始，我同其他參賽者正在做準備活動。環顧四周，我發現參賽者一個個英姿颯爽，那修長而好斗的雙腿，那高高揚起的馬尾，一望便知是步伐矯健的練家子。跟他們比，我既沒經驗又沒體格，于是心里就怵他們幾分，贏得比賽的希望基本破滅。我攥緊拳頭，給自己定下一個目標：不要走，堅持跑完全程。

發令槍響，沒一會兒，我與周圍的人便有了差距，看著他們錯落有致的步幅，大步奔跑卻有節奏。霧更濃了，道旁的樹病懨懨地耷拉著，前面的參賽者漸漸淡出了我的視野。前瞻后顧，目力所及，已沒有其他人。我不甘失敗也害怕失敗，于是，我打亂了原先的節奏，加快加大了步伐。這樣一來，呼吸越來越急促，滴滴汗珠濡濕了衣衫，一種近似要壓垮人的疲憊感襲來。我的腳步慢了下來，慢了下來。周圍白霧迷茫，想到還有一半的路程，我想放棄。

我想起每天清晨，當我想出去奔跑時，總會安慰自己：算啦，今天太冷了；算啦，昨天睡得很遲；算啦，天天跑步對膝蓋不好……運動量不夠，練習不足，總是找借口妥協，偏離自己的目標，使得此刻的我蠢笨如企鵝。每天清晨從樓下經過，看到當初那個跟我一起在小區奔跑的少年，他依然在奔跑，從春天到冬天。他笑著打招呼“好久不見”時，我總會感到一陣羞赧，唉，不經意間，我都偏離自己的目標好久了。

這時，一個戴著鴨舌帽的老人從我身邊閃過，說：“快跑，不要停！”“不要停！”忽然，我想起了賽前給自己定下的目標——不要走，堅持跑完全程。想起村上春樹在《當我談跑步時，我談些什么》中寫道：“無論多么痛苦我都不走，這是我的驕傲。馬拉松是跑的比賽，不是走的比賽。”于是，我盡力將自己感知的世界定得更為狹隘。我的目力所及是前方三米左右的地面，我便這樣心無雜念地瞄準自己的目標，前進。

當我不顧一切地堅持跑完，便覺得仿佛所有的煩悶都從軀體最深處擠榨出來，一種爽快感油然而生。我沒有拿到名次，但我沒有放棄。在這場比賽中，我所做的，就是瞄準自己的靶心，保持自己的節奏，前進。

迎著早晨蓬松明亮的陽光，我告訴自己，人生之路也像一場馬拉松，你有你的步幅，你有你的方向，只有瞄準自己的靶心，才會向著明亮那方奔跑，遇見更好的自己。

新題練筆

1.請以“光的追隨者”為題，寫一篇作文。

要求：①要有自己的經歷、體驗，感情真摯，不得抄襲和套作；②自選文體，不少于600字；③文中不得出現真實的人名、校名、地名等信息；④書寫工整規范。

2.閱讀下面的材料，以“讀城”為話題，寫一篇文章，題目自擬。

城市曾是人類走向文明的標志，如今卻成為許多人想要“逃離”的地方。城市深處隱藏著時代的密碼和人們的悲歡。讀城，就是讀一讀城市的歷史、建筑、寶藏小店、美食地圖，還有那些居住在城市不同地方的人……

要求：①要有自己的經歷、體驗，感情真摯，不得抄襲和套作；②自選文體，不少于600字；③文中不得出現真實的人名、校名、地名等信息；④書寫工整規范。