探索工商管理專業新型應用型人才培養模式

趙祥宇 來子賀 李世威

摘要：隨著我國社會和經濟的發展，教育視野的發展也趨于專業化、實用化等趨勢，在工商管理專業的人才培養中，對新型應用型人才的的培養模式提出了更高的要求，不僅要求理論知識的扎實掌握，更要求具備應用能力及良好的職業素養。對此本文分析當前工商管理專業新型應用型人才的培養現狀，探究工商管理專業新型應用型人才的培養模式。

關鍵詞：工商管理;應用型人才;培養模式

引言

隨著經濟的發展，我國企業管理的模式在不斷更新，傳統的工商管理模式已經不能滿足于現代化企業的發展，工商管理專業更需要工商管理理論知識扎實、創新能力強、職業素養高的新型應用型人才，但是由于我國高校工商管理專業的培養模式尚未更新，新型應用型人才的培養模式有所欠缺，探索新型人才培養模式已經迫在眉睫。

一、工商管理專業新型應用型人才的培養意義

隨著課程改革的深入，工商管理專業的教育也在不斷發生著改變和創新，社會經濟在發展中需要大量的創新型和應用型人才，我國經濟市場的競爭已經逐漸演變為人才的競爭，在這樣的環境下，工商管理專業的教育不僅是單一對理論知識的教育，而是進一步增強實踐與理論的結合，開發培養新型應用型人才的新途徑，從而保證企業工商管理的需要和社會發展的需要。

二、工商管理專業新型應用型人才的培養現狀

（一）課程設置不合理

在課程體系的設置中，我國高校對工商專業的培養大多延續傳統，課程的開設之間缺少必要的延續和連接，導致課程體系相對凌亂;在課程教學上也多采用傳授為主的教學方式，不能滿足工商管理人才的應用需求，在整體上不能有效提高工商管理專業學生的綜合素養。

（二）實踐環節相對薄弱

目前我國高校中工商管理專業存在實踐環節薄弱的情況，工商管理專業具有職業素養高、專業知識更新快的特點，對學生的專業素養和實踐能力都有著較高的要求，高校學生也需要專業的實踐學習來完成學校和工作之間的銜接，達到深化專業知識、培養職業素質的目的，但是由于高校對實踐環節教學缺乏足夠的重視 ，導致學生實習實踐效果不理想，造成畢業后的學生專業能力差等問題。

（三）創新意識的培養欠缺

普通高校往往只注重于學生基礎知識的培訓，對學生的能力掌握、個性化教育、自主學習能力的培養都有所欠缺，對工商管理專業的學科發展產生著不良影響;除此之外，高校在對學生的知識技能培訓、職業素養培養和專業素養的鍛煉上都與現代化企業的需求存在較大的差距，讓學生不能適應職業多樣化的需求。

三、工商管理專業新型應用型人才的培養模式探究

在現階段時代的發展中，社會和企業對工商管理人才的水平提出了更高的要求，在這樣的情況下，就需要高校采取科學合理的方式，確保滿足社會發展的需求，為企業培養新型應用型人才，為社會的經濟發展提供人才保障。因此就需要探究應用型人才的培養模式，保障人才培養的需求。

（一）建立合理的課程體系

合理的課程體系是實現人才培養的基礎，同時科學合理的課程體系也是人才培養模式的重要組成部分，高校需要做到課程體系的合理構建，在基礎課的設置、專業課的安排以及任選課的設計等方面靈活安排，體現科學性和系統性的特點，例如在低年級開設專業必修課，在高年級根據專業特點開設實踐課和專業任選課，一方面確保教學工作的順利開展，進一步提高教學效果和教學質量，另一方面幫助學生完成畢業之后學校與工作的順利銜接。

（二）強化實踐教學

理論知識的學習需要和專業的實踐緊密結合，工商管理專業是一個理論和實踐結合非常強的專業，提高學生的實習實踐能力是培養新型應用型人才的關鍵，高校需要重視學生實踐能力的培養，積極為學生創造實習和實踐機會，增加學生實習實踐機會，與此同時，學校要積極聯系現代企業進行校企合作，將學生置于真實的工作環境中，進一步提升學生對知識的應用能力，為學生后期工作中的發展奠定堅實的基礎，全方面提升學生的專業素養和實踐能力。

（三）加強創新能力的培養

創新是發展的第一生產力，在工商管理專業的培養中，需要在工商管理的培養中注重學生創造力和自主學習能力的培養，提升學生的創新意識和學習能力。首先高校可以通過與企業等組織的合作，為學生提供一個良好的學習實踐平臺，通過合理的引導，讓學生在實踐中學會創新，全方位提高學生的創新能力。

四、結語

總之，面對工商管理專業新型應用型人才的培養中課程設置不合理、實踐環節相對薄弱 、創新意識的培養欠缺的現狀，可以通過建立合理的課程體系、強化實踐教學、加強創新能力的培養等方式，實現新型應用型人才的新型培養模式的構建，在多方面的共同努力下，為企業管理培養一大批集創新、應用、實踐為一體的新型工商管理專業人才。

參考文獻：

[1]魏耀輝.探索工商管理專業新型應用型人才培養模式[J].商情，2020，（36）：209，224.

[2]季勐.探索工商管理專業新型應用型人才培養模式[J].智富時代，2018，000 （04X）：P.143-143.

[3]邵懷文.探索工商管理專業新型應用型人才培養模式[J].商場現代化，2018，（1）：156-157.

[4]寧波.探索工商管理專業新型應用型人才培養模式[J].時代金融（中旬），2018，（8）：318-319.

山東英才學院趙祥宇來子賀李世威