調動人體感官描摹景物特點

趙學潮

所謂“五覺”手法是指在寫作的時候，調動人體的視覺（眼睛）、聽覺（耳朵）、嗅覺（鼻子）、味覺（舌頭）和觸覺（身體），對景物進行描寫的寫作手法。那么，在寫景的文章中，如何運用“五覺”手法呢？

1.用視覺察形觀色。視覺描寫是我們寫景物時最常用到的。眼睛就像一部攝像機，可以把我們看到的美景儲存在記憶中，而視覺描寫可以對景物進行描繪，使讀者如見其狀，歷歷在目。如：

白色的遮鳥網中，櫻桃樹的綠葉叢里躲藏著一個個可愛的小紅櫻桃。它們像一群火紅的小精靈，又像一個個鮮紅的瑪瑙……

2.用聽覺記錄聲音。景物不是平面靜止的繪畫，它是立體有聲的，山中的蟲鳴鳥叫，海邊的驚濤拍岸，景點的人聲鼎沸……這些聲音豐富了我們的聽覺體驗。聽覺描寫能令讀者身臨其境。如：

蟬在樹上“知了知了”地叫著，聲音低沉而好聽，像是在敘說一個古老的故事。

3.用嗅覺吞芬吐芳。雨后，清新的泥土芬芳;池塘邊，荷花的清香隨風飄蕩;沙灘上，海風帶著淡淡的腥氣縈繞鼻端……嗅覺描寫，讓景物擁有了生命，讓讀者讀后仿佛真的聞到了來自大自然的氣味。如：

那一朵朵粉紅色的荷花，猶如披著輕紗的仙女在湖中沐浴，嬌羞欲語，盈盈欲滴，隨風飄來清香陣陣，沁人心脾。

4.用味覺含英咀華。美景與美食總是密不可分的，如果能一邊品嘗著美食，一邊欣賞著美景，那就再美不過了。蓮子的清甜，菱角的爽脆，冰激凌的甜美……味覺描寫令景物有了神奇的誘人魅力。如：

我一邊欣賞著眼前的美景，一邊品嘗著消暑的冰激凌，甜甜的、涼涼的，甜到心底，涼到五臟六腑。

5.用觸覺身臨其境。荷花的花瓣摸起來滑滑的;蜻蜓飛來，輕落指尖上，癢癢的;春日的陽光，照在臉龐上，暖暖的……觸覺描寫從身體的感受寫起，能帶給讀者最真切的感受。如：

我迫不及待地跳入池水中——啊，真是涼爽！頓時所有的炎熱，還有煩惱，在那一刻全都消失得無影無蹤。

總之，在一篇寫景的文章中，如果調動人體的各種感官，用五覺手法來描寫，就可以很好地描摹出景物的色、香、味、形等，寫出動感來，給讀者以很強的現場感，產生強烈的藝術感染力，吸引讀者，征服讀者。

不過，五覺手法也不能隨意亂用，針對不同的景物，要用不同的組合，靈活變化，這樣才能讓文章生動起來。比如寫山間的風光，視覺描寫、聽覺描寫、嗅覺描寫是必須用的。如果你喝了山間的溪水，采集了植物標本，那就可以加上味覺描寫和觸覺描寫。當然，如果能在描寫中再融入比喻、擬人、排比等修辭方法，效果會更好。

《春》是一篇詩意盎然的寫景抒情散文。在這篇文章中，朱自清先生采用了多種寫作手法，抓住春天的主要特征，用詩的筆調，描繪了大地回春、萬物復蘇、生機勃發、草木花卉競相爭榮的景象，抒發了熱愛春天、憧憬未來的欣喜之情。為什么朱自清先生能將春描寫得如此俏媚？除了采用聯想與想象，運用比喻、擬人、排比等修辭手法以外，他還采用了五覺手法進行寫作。文中有這樣的一段描寫：

“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土氣息，混著青草味兒，還有各種花的香都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響。

作者先從觸覺方面寫春風的和煦，再從嗅覺方面寫春風的芳香，然后從視覺方面寫春風中的美景，最后從聽覺寫春風里和悅的聲響。這樣，作者調動自己的多種感官，從不同側面、多個角度來描寫春風，從而把難以捕捉的無形、無色、無味的春風描寫得有聲有味，有情有感。

【佳作展示】

雪 趣

陜西省澄城縣醍醐學校 趙豐杰

清晨，我從香甜的睡夢中醒來，聽到外面傳來窸窸窣窣的輕微響聲。我問老媽：“媽，外面是什么在響呢？”“下雪啦。”老媽告訴我。我趕緊叫醒躺在一旁的妹妹：“快起來！快起來！下雪了！下雪了！”妹妹一聽，如彈簧般從床上蹦了起來。啊！太好啦！終于盼來了入冬以來的第一場雪。

我和妹妹穿好衣服，跑去外面看雪。我剛走出房門，冷不丁的一股冷氣夾雜著小雪粒迎面朝我撲來，我不禁打了一個寒戰，瞬間感覺身體透心涼。這時，雪花還不是很大，像一個個小精靈，被風一吹，在空中跳起舞來。它們落到地面很快就融化了。地面變得濕漉漉的，像剛用水澆過似的。腳在上面輕輕一踩，就會留下一個明顯的腳印。

早飯過后，雪開始大起來。只見大片大片的雪花從陰沉沉的天空中紛紛揚揚地飄灑下來。很快，地面上便堆積了一層雪，看起來像白色棉被。我站在空地上，抬起頭，揚起雙手，任憑從天而降的雪花飄到我的臉上，冰涼冰涼的，涼到了心底。妹妹在雪地上踩出一串串漂亮的麥穗狀腳印，小心翼翼地向前走著，腳下發出咯吱咯吱的響聲，猶如演奏一曲悅耳動聽的雪地音樂。我也跟著踩起來。看著白紙一般的雪地任由我們隨心所欲地用腳畫著，好開心哪！

午飯后，地面上的積雪已淹沒了我們的腳印。于是，我跟妹妹拿著掃帚、鐵锨，興趣十足地掃起雪來。妹妹用鐵锨鏟，我用掃帚掃。雪飄飄灑灑地飄舞著，雖然老媽關愛地勸阻我們，可我倆還是干得不亦樂乎。我們一邊打掃積雪，一邊玩雪球。妹妹趁我不留神，抓一把雪扔到我的身上。我也不甘示弱，偷偷捏個雪球，放在她的頭上，嘻嘻哈哈聲此起彼伏。

傍晚，雪終于停了。我和妹妹在樹下堆起了雪人。我們堆好雪人，找來兩顆大棗鑲在它的臉上做眼睛，用核桃和胡蘿卜做它的鼻子和嘴巴，還給它戴上一頂小涼帽。大功告成，雪人在雪地里沖著我們笑起來，我和妹妹早已忘記了嚴寒，看著微笑的雪人，我的心里美極了。

點評：

作者調動自己的身體感官，巧妙地運用了“五覺”法，細致地描寫了下雪時的情景以及自己和妹妹掃雪、玩雪、堆雪人時的歡樂情形，充分表現了雪趣，把自己對雪的喜愛之情表達得淋漓盡致。

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