自帶光環的小姑娘，讓課本滿頁芬芳

張如意

小姑娘一直因為漂亮、可愛、聰慧、機靈而深得人們的喜愛，課文中，也有一群這樣的小姑娘，她們或嫵媚、或嬌羞、或勇敢，成為文學作品中美麗的化身，她們用歌聲、用眼神、用動作，讓文字熠熠生輝，滿頁芬芳。

一面就聽各種山鳥呼朋喚侶，和身邊前后三三五五趕馬女孩子唱著各種本地悅耳好聽的山歌。有時面前三五步路旁邊，忽然出現個花茸茸的戴勝鳥，矗起頭頂花冠，瞪著個油亮亮的眼睛，好像對于唱歌也發生了興趣，經趕馬女孩子一喝，才撲著翅膀掠地飛去。

（節選自沈從文《云南的歌會》）

這段文字中的小姑娘，能歌善舞，小小年紀還會趕馬。她們的歌聲悅耳好聽，以至于路旁的鳥兒都被她們的歌聲所吸引。文中的小姑娘只是當地所有女孩子的代表，她們淳樸自然，歌聲悠揚，她們都在為云南的歌會代言。這段文字，并沒有直接寫小姑娘的美麗，但我們完全可以從她們的山歌、路旁的美景以及鳥兒的描寫中，想象出小姑娘的秀氣與靈氣，表達出作者對小姑娘的欣賞，對云南歌會的念念不忘。

賣楊梅的都是苗族女孩子，戴一頂小花帽子，穿著扳尖的繡了滿幫花的鞋，坐在人家階石的一角，不時吆喚一聲：“賣楊梅——”，聲音嬌嬌的。她們的聲音使得昆明雨季的空氣更加柔和了。

（節選自汪曾祺《昆明的雨》）

這段文字中的小姑娘極具苗族女孩子的氣質：嬌媚、楚楚動人。文中的小姑娘穿戴非常有少數民族的特色：小花帽子、板尖的繡了滿幫花的鞋。兩處“花”，把小姑娘寫得如花一般，她有花的鮮艷，有花的香氣，特別討喜。這段文字寫小姑娘叫賣自家的“楊梅”，作者把小姑娘的情態寫得也是生動細膩：聲音嬌嬌的，這一描寫特別符合這位苗族小姑娘的精神特質，嬌美，還略帶一絲的羞澀。小姑娘，與昆明的雨，相得益彰。

哪曉得瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個大禮，嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開了，接著就哈哈大笑起來：“老爺爺，你給我們行這樣大的禮，不怕折損我們嗎？”

（節選自彭荊風 《驛路梨花》）

這一處的小姑娘，在作者筆下顯得生機勃勃，特別活潑可愛。面對瑤族老人的大禮，她們“像小雀似的蹦開了”，比喻生動形象，非常符合這些小姑娘的性格。一個“蹦”字，把小姑娘的驚慌失措和活潑可愛寫得特別傳神。而接下來的語言描寫，更突顯了小姑娘們的機智聰敏。作者筆下的這群小姑娘，具有雷鋒精神，她們的品質，如梨花般晶瑩剔透。

主任遞給我一雙眼睛，指指前面的大屏幕，把眼睛的主人介紹給我，是一個好像剛畢業的小姑娘，呆呆地看著我。在肥大的太空服中，她更顯得嬌小，一副可憐兮兮的樣子，顯然剛剛體會到太空不是她在大學圖書館中想象的浪漫天堂，某些方面可能比地獄還稍差些。

（節選自劉慈欣《帶上她的眼睛》）

這段文字中的小姑娘，以一副“可憐兮兮”的樣子呈現在我們面前。她在肥大的太空服中，顯得更加嬌小。“呆呆地看著我”，更寫出了小姑娘第一次看到太空時的失望、迷惘和無措，以及希望“我”帶著她的眼睛去旅行的渴望。這一文段對小姑娘的描寫，是為下文寫小姑娘最終堅守在地心進行研究、獻身科學、犧牲自己的做法做鋪墊的，小姑娘在孤獨的旅行中完成了自我的成長，實現了個人的蛻變，其精神之偉大，給讀者以強烈的閱讀沖擊感。

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