基于情境邏輯分析法的美術史方法論研究

摘 要：美術藝術作為重要的藝術形式之一，其開展對于社會公眾審美能力的提升與優化具有重要的意義與價值。因此，需要研究人員在研究過程中結合自己的工作經驗對美術史的研究方法進行多元化的分析與探索。在這一問題上，經過大量研究積累發現，在美術史方法論研究中，英國著名藝術史家與美學家貢布里希（sir E.H.Gombrich）所提出的情境邏輯分析法具有較強的實踐價值。文章分析開展美術史研究工作的價值，闡述美術史方法論研究工作具體內容，針對情境邏輯分析法在美術史方法論中的運用進行系統的論述。

關鍵詞：美術史;方法論;情境邏輯分析法

相關調查顯示，近年來，隨著生活質量的不斷提升與優化，社會中大眾對于藝術領域的關注程度不斷提升，從而有效推動了藝術研究工作的開展與落實。在此過程中，作為重要的藝術類型之一，美術藝術與人民群眾日常生活的關聯性相對較強，因此，對于美術藝術進行研究逐漸成為了當前我國藝術研究工作的重要內容之一。研究人員表示，作為重要的學科之一，美術藝術與美術家之間具有密切的關聯性。換而言之，美術史是美術家這一社會群體在日常社會生活中美術活動的縮影。在美術史研究過程中，不同的研究方法與角度往往會對美術史研究工作的方向與深度產生重要的影響。因此，為了進一步實現對美術史的科學研究，相關人員應積極做好對美術史方法論的合理研究與分析。

一、開展美術史研究工作的價值

（一）有利于美術藝術在新時代更好發展

對于美術這一藝術形式而言，通過對美術史發展情況進行研究與分析，相關研究人員可以有效實現對美術史發展規律的理解與掌握，這有助于為美術藝術在全新歷史背景下的更好發展奠定堅實的基礎。與此同時，基于相關教學工作的開展與落實，研究美術史可以更好地實現對美術藝術發展情況的合理分析與探索，為美術藝術形式的更好發展指明發展方向。同時，大量研究數據顯示，通過相關研究工作的合理開展與落實，研究人員可以進一步做好對美術發展趨勢的預判，對于美術藝術形式的發展具有良好的推動作用。

（二）有利于進一步實現對美術史的系統分析

作為美術學科中重要的組成部分，美術史貫穿了美術領域的始終。因此，通過合理開展對于美術史的研究，相關研究人員可以進一步實現對美術研究工作內容的分析與探索，對于美術這一藝術形式的合理發展與優化具有重要的指導意義。此外，基于相關研究工作的開展，美術工作者可以更好地對美術史進行系統的歸納與分析，對美術史的發展趨勢與脈絡形成更為直觀的理解與認識，有利于推動美術史研究水平的有效提升。

（三）有利于引導社會公眾更好地理解與認識美術史

從社會公眾的角度來看，通過對美術史方法論進行研究與探索，相關人員可以進一步實現美術史的合理展現，對于社會公眾更好地理解與認識美術史具有重要的意義與價值[1]。在這一問題上，筆者認為，良好的方法論有利于指導社會公眾合理理解與掌握美術史，對于美術藝術在新時代中得到有效的發展與優化具有重要的促進作用。

二、美術史方法論研究工作概述

（一）美術史的發展與其所處時代和社會背景具有密切關聯

作為社會文化的反映，美術史可以被視為特定時代與社會背景下人民群眾社會活動的產物。因此，在研究過程中，為了進一步實現對于不同階段美術史發展需求的合理分析，相關人員應將美術史研究工作與時代演變進行合理融合，從而進一步實現對美術藝術風格的合理歸納與分析。例如，在對美術史進行研究的過程中，大量研究人員表示研究者應始終保持實證主義的態度，從而確保對于相關事實的合理論述。

（二）在美術研究過程中合理利用歷史語境

在對美術史進行研究的過程中，應積極做好對歷史語境的合理分析與探索，從而有效實現美術史研究工作水平的提升與優化。在這一問題上，沃爾夫林在其著作《古典藝術》一書中通過對繪畫、雕塑以及建筑等藝術形式進行系統的分析與評價，有效實現了對于不同概念的合理分析與闡述[2]。對此，通過大量數據分析，研究人員從方法論的角度對其觀點進行了系統的審視并提出了如下觀點：沃爾夫林理論所具有的適用性相對較為薄弱，這一點可能與其所犧牲的研究對象中所包含的豐富內涵具有較強的關聯性。

（三）傳統美術史與新美術史間轉換問題的研究工作

在傳統美術史與新美術史轉換的問題上，帕諾夫斯基利用文獻資料對美術圖像進行解釋與研究的工作方法受到了美術領域從業者的高度關注。同時，在應用該方法進行圖像解讀的過程中，帕諾夫斯基也對該方法存在的不足進行了系統的考量與分析，從而為后續研究工作指明了方向。首先，在對圖像進行分析的過程中，如果過于鼓吹文獻資料與圖像之間的絕對對應，則往往會導致圖像解讀出現有失偏頗的問題;其次，由于受到文獻化的影響，在對圖像進行分析的過程中，研究人員可能對圖像藝術價值的認識不到位;再次，藝術所具有的內涵相對較為豐富，其與文獻意義之間的關聯性相對較為薄弱;最后，基于這一分析模式，由于對于文本資料的過分強調，研究人員往往容易對于意義載體的形式缺乏足夠的關注。

三、基于情境邏輯分析法對美術史方法論

進行分析工作的要點

（一）客觀性要點

從研究工作的角度分析，對美術史進行研究的實質是對美術史發展環節中相關問題的分析。通過對大量數據進行分析，研究人員表示，由于歷史典籍與相關研究資料具有較強的局限性，研究人員往往難以合理理解與掌握心理學或文化史等知識，從而造成了本末倒置與歪曲史實等問題的出現，對美術史研究工作的客觀性造成了極為不利的影響[3]。在這一研究問題上，科林伍德提出的重新體驗方法具有較強的主觀性特征，從而不利于研究人員對研究內容的理性分析。與此相反，貢布里希所提出的情境邏輯分析法則表現出了較強的客觀性。對此，研究人員指出，基于情境邏輯分析法所得出的理論可以更好地經受不同研究人員所進行的真理檢驗，從而有利于引導研究人員更好地對美術史進行系統的分析與探索。

（二）個體性要點

在情境邏輯分析法中，貢布里希表示，在對美術史進行研究的過程中，相關人員應積極做好對美術史特性與個人特征等內容的研究，而不僅僅是對模式與結構等內容進行分析與探索。在這一問題上，研究人員表示，大量美術教材與研究類書籍都對美術家與美術作品的關注角度相對較為單一，主要以社會環境與背景的角度作為切入點進行論述，而對藝術家和藝術作品本身的關注程度往往相對較低。然而，作為重要的藝術形式之一，部分美術作品往往僅作為美術家自身情感與意愿的表達。簡單來說就是，“美術家在創作美術作品的時候可能并沒有想那么多，所謂的作品內涵大多是后人強加的，是與美術家出發點所不符合的”。基于這一要點，研究人員可以進一步加強對美術家群體的關注，從而進一步實現對美術史發展歷程的合理探索。

（三）混融性要點

從研究工作的角度來看，對美術史進行追溯與分析較為復雜，這對研究人員的要求相對較高。作為美術家而言，多數美術家在對作品進行創造前均需要對作品進行藝術構思[4]。因此，為了進一步實現對于美術藝術作品的合理分析，研究人員在工作中往往需要加強對相關藝術構思的研究，以便更好地與美術家產生共鳴，從而進一步實現對作品內涵的合理解讀。在這一問題上，研究人員指出，由于相關輔助證據的缺失，在研究過程中，研究者往往容易出現主觀性錯誤，從而導致美術作品研究工作具有較強的局限性[5]。基于此，為了進一步保障研究工作的質量，相關人員應積極做好對民族史、文化發展史、心理學史以及社會史等內容的合理分析與融合[6]，從而有效推動研究方法論的多元化發展。

四、結語

總之，從發展的角度分析，隨著時代的發展與社會的進步，人民群眾對文化藝術的需求不斷加大，從而有效推動了藝術教學工作綜合水平的提升與優化。在此過程中，作為重要的藝術形式之一，美術與人民群眾日常生活的聯系相對較為密切。基于此，人民群眾對美術史研究工作的發展情況表現出了高度的關注[7]。美術史研究工作對于研究人員的專業能力與美術綜合素養具有較高的要求。因此，為了進一步推動美術史教學工作質量的提升與優化，研究人員應積極做好價值觀與方法論的合理確立與選擇。通過大量實踐后發現，貢布里希提出的情境邏輯分析法對于美術史方法論研究工作水平的提升與優化具有重要的意義與價值，因此，相關研究人員應在研究工作中積極做好情境邏輯分析法的學習與應用。

參考文獻：

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[7]李艷青.情境邏輯分析美術史方法論淺議[J].才智，2019（21）：113.

作者簡介：

羅丹，四川美術學院副教授。研究方向：藝術創作與研究。