全民閱讀背景下經典文學的閱讀價值與方法探究

李莉

經典文學是指在歷史潮流中仍舊熠熠生輝、價值不菲的文學精品，無論在何種時期都極具閱讀和尋味價值。經典文學中“經典”的評判標準，是看其文學價值以及其能否經得起歷史長河的大浪淘沙過程，只有經過歷史淘汰選擇出來的文學作品才最具價值，也最有經典性。但是當前社會在經典閱讀活動開展過程中，由于各種因素的制約，暴露出當代大眾對經典文學閱讀重視程度不深、閱讀氛圍不夠濃厚、閱讀深度和廣度較淺等問題，使得經典閱讀活動一直處于發展瓶頸期。對此情況，政府及相關部門需采取積極措施，建設良好全民閱讀環境，運用有效方式引導大眾參與經典文學閱讀，以構建良好社會文化氛圍。

全民閱讀背景下經典文學的閱讀價值

經典是人類智慧的沉淀，經典文學中賦予了世間萬物以鮮活的生命力，飽含著對文學歷史的深入思考與對人類社會的精辟解讀，隨著社會時代變化，全民閱讀時代已然到來，為經典文學作品價值的彰顯創造了條件。社會開展經典文學閱讀活動，于大眾個體而言，能夠啟發智慧、豐富人文情懷、提升思想素養;于整個社會而言，能夠更好地傳承和弘揚優秀傳統文化，增強民族文化自信。因此政府及相關部門需要準確定位經典文學閱讀的價值功能，最大程度發揮經典文學內在魅力。

第一，有利于提升大眾閱讀能力。現代社會一切以發展為主，相比傳統經典文學閱讀，大眾更傾向于選擇“快餐式”文學閱讀，其不需要復雜多變的思維運動，也不需要一定的閱讀環境，但是這一方式的閱讀效果卻十分微弱甚至具有消極作用，也無法起到提升大眾閱讀能力的作用。而開展經典文學閱讀活動即倡導大眾深度閱讀，解決閱讀活動中平庸化和隨意化問題，是提升大眾閱讀能力的重要途徑。同時，經典文學作品中含有豐富的語言技巧和文化背景，大眾在靜心閱讀過程中能夠掌握基本文本意義，從最先的看不懂到之后的看不夠，在提升大眾閱讀能力基礎上真正彰顯“書讀百遍，其義自見”的文學價值。

第二，有利于完善大眾人格修養。經典文學作品閱讀是對古代、近現代美文的閱讀，從本體論分析，是人類寄托精神和情感的載體;從發生論看，是人類對審美藝術的追求。陀斯妥耶夫斯基曾說：“美好是世界的拯救者。”經典文學的閱讀是人類發現美、體驗美的過程，雖然是一種審美形式，但其實質中包含了深刻的心理學和哲學基礎，是大眾不斷接受美的熏陶、情感滲透、心靈溝通的重要途徑。通過閱讀，人類可感受到楚辭世界的幽怨對唱、詩經時代的愛情吟誦、魏晉士子的風流韻骨、唐宋山水的無我之境，當有一天合上色跡發黃的古書，人們會驚奇地發現，歷史雖已冷卻，但美卻仍舊熠熠生輝，早在不覺間，人格修養已入骨髓。

第三，有利于增強民族文化自信。思想進步能夠推動社會變革，思想文化建設能夠增強民族文化自信。當前文化全球化進程日漸加深，文化軟實力成為國家之間競爭的一項重要內容，我國要想在國際文化潮流中站穩腳跟，需充分挖掘幾千年文化元素，增強民族文化自信。經典文學作為中國歷史文化中的重要組成部分，對于彰顯中國文化底蘊、增強民族文化自信具有重要意義，而且將古代經典文學中所蘊含的文化精神、哲學思想、民族智慧和理想人格推向世界文化舞臺，能夠與其他國家文化思想相互交流、相互碰撞，因此經典文學閱讀是繼承和發揚民族文化的現實路徑，也是增強民族文化自信的具體表現。

全民閱讀背景下經典文學閱讀現狀

經典文學閱讀是我國全民閱讀政策的具體踐行方式，是培育與踐行社會主義核心價值觀的重要途徑，是中國特色社會主義文化建設的重要組成部分，更是增強國家文化軟實力的核心所在。但是隨著社會形勢的日趨復雜，大眾在經典文學閱讀方面逐漸呈現出諸多消極現象，弱化了經典文學閱讀活動開展的教育功能和引導力量。因此，需深入分析經典文學閱讀活動中的問題，找準問題癥結。

首先，經典文學重視力度薄弱。當代大眾面臨學業、就業、生活等多重壓力，在工作之余忙于各種事務，無暇進行經典文學閱讀，未能將文學閱讀培養成一種良好習慣，甚至抱有一種功利性態度去閱讀，期望閱讀帶給自身以現實回報，將閱讀作為應付考試、臨時消遣的一種方法，并未將經典文學閱讀價值的認知提升到重要層次，使得經典文學在社會中受重視程度不高。

其次，經典文學閱讀氛圍不足。當前隨著社會發展與科技進步，大眾閱讀形式發生了較大改變，越來越多的人傾向于借助電子產品進行閱讀，而傳統紙質閱讀方式逐漸被弱化，被大眾所忽視，導致社會上經典文學閱讀氛圍不夠濃厚。而且社會相關部門也未對經典文學作品進行深挖，平時較少舉辦文學相關活動，文學論壇、文學趣味比賽、文學COSPALY等文學閱讀活動舉行頻次較少，社會公共圖書館也未對自身館藏圖書進行積極宣傳與推廣。這些都導致經典文學閱讀形式較為單一，創新元素不足，難以充分引起社會大眾廣泛關注。

最后，經典文學閱讀深度不夠。當代社會大眾淺閱讀現象十分明顯，對經典文學作品往往采取略讀的方式進行，并未深入挖掘文學作品背后的深層含義和教育價值。而且隨著網絡的迅速發展，數字化閱讀、快餐文化逐漸興起，有代替經典文學閱讀的傾向，如此現象極大削弱了大眾在文學閱讀中的思考與揣摩。加之大眾支配經典文學閱讀的時間較少，缺乏閱讀自覺性和自控力，容易受到網絡文學及其他因素的干擾，造成自身閱讀能力下降，對經典文學作品閱讀深度和廣度不夠。

全民閱讀背景下經典文學閱讀方法路徑

如今隨著社會不斷進步和發展，文化事業也在如火如荼地開展。在全民閱讀背景下，政府及相關部門將文化建設內容重點放到了經典文學閱讀領域，要求在全社會范圍內大力推廣經典文學閱讀活動，營造社會良好閱讀風氣。對此，相關部門需加大文學閱讀宣傳力度，引進經典文學閱讀篇目，為大眾提供多元化閱讀方式，并做好文學閱讀服務指導等工作，促進社會文化建設和發展。

第一，加大文學閱讀宣傳力度。經典文學如一汪清泉，浸透大眾的靈魂;如一縷陽光，照亮人類的心靈。因此在全民閱讀背景下，加大經典文學閱讀宣傳力度具有重要意義。一方面，政府及相關部門可開展政策宣傳，將倡導全民閱讀的相關文件政策下發到各高校、教育機構、企事業單位、社會組織等場所，要求廣大群眾定期參加經典文學閱讀活動，并將活動內容、活動形式、活動效果以圖片、視頻或文字形式上傳到各自官方平臺中，以豐富各自企業文化生活;另一方面，政府及相關部門應發動社會團體、單位、企業等多方力量共同舉辦文學閱讀周、文學閱讀月，鼓勵社會大眾積極參加，具體可借助互聯網平臺制作文學游戲、文學配音、經典人物扮演等，豐富文學宣傳形式。

第二，營造良好文學閱讀環境。政府及相關部門在認識到經典文學閱讀價值之后，需充分把握社會形勢發展契機，全力塑造社會文化環境。一方面，政府及相關部門應當引導大眾樹立正確文學閱讀認識觀，在公共圖書館、高校圖書館、文化館等場所張貼經典文學作品故事梗概，吸引大眾注意力;還可在公共場合播放經典文學作品改編的視頻影片，舉辦文學閱讀藏書會、文學作品猜謎活動，激發大眾參與好奇心和文學閱讀興趣。另一方面，社會公共圖書館也應發揮主動優勢，定期開放館內藏書，利用大數據等資源及時整理大量生動形象的文學圖片資源、視頻材料等信息，主動向大眾推薦經典文學閱讀書目，改變大眾對文學閱讀的功利化思想，從內心愛上文學，進而構建良好經典文學閱讀環境，使全民閱讀成為現實。

第三，合理規劃館藏圖書內容。社會圖書館及高校圖書館應當完善經典文學館藏圖書，為大眾提供層次分明、深淺不一的閱讀書目。一方面，各類圖書館相關管理人員應積極了解不同年齡群體、社會階層、工作性質的大眾群體的文學閱讀水平與閱讀需求，與政府機構、出版商與書店建立長效合作機制，對所藏不多的書目、大眾關注較少的文學作品進行刊印，放置到圖書館專欄中，便于大眾查找瀏覽。另一方面，圖書館管理人員還可與文化館、博物館、歷史館等單位合作，設置電子文學與紙質文學一體化專欄，鼓勵大眾閱讀。此外，圖書館管理人員還需定期購買和置換部分過時書籍，保證大眾經典文學閱讀深度和閱讀質量。只有如此，才能滿足大眾閱讀需求，發揮經典文學閱讀價值。

作者單位：山東省北鎮中學