新時期高校多媒體教室管理的創新工作

王楠

（吉林省經濟管理干部學院，吉林 長春 130012）

0 引言

多媒體教學是一種先進的教學方式，被廣泛應用在高校課堂當中。它與傳統的教學方式不同，并有著很明顯的優勢，比如多媒體教學可以使講課的內容更加生動，提高講課效率；多媒體課堂上的教學與傳統課堂教學相比，豐富了教學內容，可以引起學生的興趣，同時它可以增加課堂上老師傳授的信息量，擴展學生們的眼界。

1 高校多媒體教室的重要作用

科技的發展越來越快，多媒體教學也在現代教學中起到了很重要的作用。所謂多媒體教學就是用電子計算機來進行課堂演示，它可以呈現出更加豐富的內容，所以在教學領域使用的頻率也就越來越高。首先，多媒體教學可以激發學生的學習興趣，讓課堂的氣氛更加活躍，同時還可以提高學習效果和課堂效率，讓老師授課的內容大大增加。多媒體教學可以解決許多傳統教學中無法解決的困難。多媒體教學不僅僅是在視覺上進行教學，同時它還可以用聲音和形象來吸引學生的興趣，讓講課的內容更加豐富多樣，調動課堂氛圍，讓課堂氣氛更加活躍，營造出更好的教學氛圍。其次，多媒體教學可以節省許多時間，老師可以在較短的時間內將想要講的內容顯示在學生的面前，這樣就可以大大提高課堂效率，老師就可以有更多的時間傳授給學生更多的知識，在一定程度上可以取得很好的教學效果。

2 關于多媒體教室管理方式的分析

不同的高校對多媒體教室的管理都采用了不同的方式，但是大多數的高校還都是采取封閉管理的方式。所謂封閉管理方式，就是只有在上課的時候才將多媒體教室開放，而下課的時候不開放。有專人管理多媒體教室，在上課的時候開放，下課之后就將多媒體教室封閉[1]。這種管理方式的優點是有專業的人士對多媒體教室進行管理，這樣可以保護多媒體教室的設備，同時，在上課之前，會有專門的人員打開多媒體教學設備，讓老師更好地進行授課，這樣可以提高多媒體教學的質量，也可以很好維護多媒體設備，對多媒體教室進行更好的管理。如果將多媒體教室全部自由開放，那么對于技術人員來說工作難度就加大了許多，多媒體設備的維修就無法保證。但是這種方式也有很大的弊端，因為現在多媒體教室越來越普及，所以每多一間多媒體教室就會少一間普通教室，而多媒體教室又不隨時對學生開放，普通教室也越來越少。在課后學生如果進行自習，在普通教室越來越少的情況下，那么學生可以學習的地點也越來越少。對多媒體教室進行封閉管理，不對學生隨時開放，那么多媒體教室就無法發揮他們的本來的作用，不能更好體現教學資源的效益。如果只是讓多媒體設備在課堂中體現它的作用，在課后，學生們卻無法使用到多媒體設備，學生們就無法體會到多媒體教學的優點和益處，使得多媒體設備的使用率變低。發展多媒體教室就是為了讓學生更好地使用多媒體教室，所以不應該再繼續將多媒體教室進行封閉管理，應該將多媒體教室開放?？梢砸幎ㄩ_放時間，讓學生合理的使用多媒體教室[2]。同時應該增加專業的技術人員，負責多媒體教室的設備，對多媒體教室的設備及時進行維護，進行定期的維修和檢查，這樣就可以保證多媒體設備的使用壽命，也可以更大地提高多媒體教室的使用效率，可以讓學生和老師都更好地體會到多媒體教學的優勢。

3 對多媒體教室管理方式進行創新

3.1 將封閉式管理變為開放式管理

要想對多媒體教室管理方式進行創新，首先應該做的就是將多媒體教室的封閉管理方式改變為開放式管理方式。開放式管理可以讓學生更方便使用多媒體教室，增加學生們的學習場所。多媒體教室不僅僅是上課的場所也應該是學生們可以自習活動的場地，學生們也應該可以使用多媒體教室，用多媒體設備進行學習，發現自己學習中的不足，然后彌補這些不足，提升自己的能力。讓學生們可以自由出入多媒體教室進行自習和活動，這樣就可以使教室的使用率提高，同時可以擴大教室資源。如果對多媒體教室進行封閉管理，那么就需要管理人員在上課之前將多媒體教室打開，在下課之后將教室關閉。對于管理人員來說，這樣的管理方式會大大增加他們的工作強度，如果管理人員的人手不夠，工作壓力又較大，就會導致管理人員服務不到位，無法全面進行服務，不僅僅會影響多媒體教室的作用，還會影響教學質量。如果多媒體教室全天開放，那么教室管理人員的工作強度也會減輕許多。同時我們也需要增加專業的管理人，對多媒體教室的設備及時進行維修，要保證多媒體教室的設備可以保持最佳的使用狀態，這樣才可以提高教學效率。

3.2 強多媒體教室的建設

將多媒體教室由封閉式管理改成開放式管理，就需要加強對多媒體教室的建設。要從實際情況出發，既要保證每位學生都可以自由地使用多媒體教室，又要保證多媒體教室設備的正常運行。做好多媒體設備的維護和保養，使其安全可靠，功能齊全，具有智能化、自動化的特點，因為對多媒體教室進行開放式管理，所以一定要保證多媒體設備的操作是簡單便捷的，讓每位學生都可以正確使用多媒體教室的設備。同時應該保證學生的資料安全，學生在使用多媒體設備時，可能會出現學生將U盤等重要資料落在多媒體教室忘記帶走等情況。針對這一類情況學校應該讓每一位學生都辦理身份認證，在使用多媒體教室的時候進行身份認證，這樣就可以很好地保護學生的重要資料。同時也可以保證進入多媒體教室的人員是本校學生，讓多媒體教室的使用安全可靠的[3]。所以對多媒體教室進行建設就十分的重要。

3.3 對高校多媒體教室的管理機制進行完善

對多媒體教室進行開放式管理，就需要加強對多媒體教室的管理工作。學校的管理部門就需要進行人員的培訓，對有關部門和人員進行明確的分工，讓每一位工作人員都明白自己的工作，提高自己的工作效率，保證工作質量。讓每一位工作人員都明白開放式管理的工作流程，明確告知管理部門將多媒體教室打開以后，全天不需要關閉，要進行開放式的管理[4]。在上班之前將多媒體教室打開，在下課之后將教室關閉。同時，在打開多媒體教室的時候，也需要將多媒體設備打開；在下班的時候，需要檢查好多媒體設備是否完全關閉，如果沒有進行關閉，需要將多媒體設備關閉，斷開電源，避免發生危險。學校對于多媒體教室的管理需要有一套完整的管理機制，這樣才可以更好發揮多媒體教室的作用[5]。

3.4 培養專業的技術管理人員

對于任何事物的管理，如果沒有技術十分精湛的專業人員都將無法進行下去，多媒體教室的管理也是如此，所以需要培養專業的技術管理人員對多媒體教室進行管理?，F在大多數高校的多媒體技術管理人員都不是專業的，他們的專業知識都不夠完善[6]，技術更是不夠精湛，缺乏對多媒體設備維護的知識，所以高校應該培養高水平的專業技術人員。對多媒體教室進行開放式的管理，就需要更加專業的技術管理人員，不再只是負責開門和關門，更需要的是對多媒體設備的定期維修和保養[7]。對多媒體教室的維護需要一個專業并且技術精湛的團隊，一個專業的技術維修團隊可以更好地提升多媒體教室的作用。學校不僅僅是要提高技術管理人員的技術，同時也應該注重培養技術管理人員的素養，讓高校多媒體教室的開放式的管理順利進行。

4 結語

現在多媒體教學被廣泛應用到各大高校課堂當中，可見多媒體教學的重要性。高校應該重視多媒體教室的管理和運行，探討關于多媒體教室管理的方法，總結多媒體教學的經驗，讓老師們更好地使用多媒體教室進行多媒體教學，充分利用好教學資源，讓多媒體教室更好的發展[8]。